蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對自己課堂的興趣，確立自己課程吸引力的教師。而每一學(xué)年的第一堂課能否吸引學(xué)生，是能否激起學(xué)生對自己所學(xué)課程產(chǎn)生興趣的前提。因?yàn)閷Φ谝惶谜n學(xué)生往往具有好奇心和期待的心理，如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心

2000年7月,我畢業(yè)于蘭州示范大學(xué),懷著對教育事業(yè)的熱愛與追求,來到了昌吉市榆樹溝鎮(zhèn)勇進(jìn)學(xué)校工作,在這一干就是九年。剛參加工作,我想只要憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情,努力工作,沒有干不好的,可事實(shí)并非如此。記得剛上班的第一天,也許是學(xué)校要考驗(yàn)我這位大學(xué)生的水平,教務(wù)主任直接分給

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“把現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,從而達(dá)到解決問題,又得到數(shù)學(xué)樂趣的效果?！爆F(xiàn)在多媒體教學(xué)已是新課程教學(xué)的常用工具,它讓課堂生動(dòng)有趣且有成效。以下是我在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)芻議。一

目前人們普遍認(rèn)為素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,而開放題教學(xué)是推進(jìn)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)切入點(diǎn)和突破口。開放題給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供了寬松、自由的環(huán)境,它的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一.數(shù)學(xué)開放題對學(xué)生的教育作用:1.發(fā)散性。學(xué)生必須打破原有的思維模式,展開聯(lián)想和想象的翅

著名數(shù)學(xué)家華羅庚說“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味、神秘難懂的印象,原因之一便是脫離實(shí)際?！睌?shù)學(xué)的產(chǎn)生源自于生活實(shí)踐,數(shù)學(xué)的教學(xué)同樣離不開實(shí)際生活。在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓學(xué)生貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。在扎實(shí)訓(xùn)練

從心開始。每位學(xué)生都有想學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。只是少部分學(xué)生每天都沉重的思想包袱,在“數(shù)學(xué)門前”徘徊。他們中有的是心理壓力重、缺乏信心,有的缺少母愛形成倔犟孤僻的個(gè)性,有的由于家庭破裂、養(yǎng)成的自拋?zhàn)詶壍男袨榱?xí)慣,有的是受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,父母外出打工的留守兒童,而家長只能管三頓飯缺乏

學(xué)生的實(shí)際情況指:一是學(xué)生個(gè)體已有的知識(shí)性結(jié)構(gòu),即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)水平,基本數(shù)學(xué)技能技巧。數(shù)學(xué)思維形式,數(shù)學(xué)思想、策略和觀念。二是學(xué)生個(gè)體已有的能力性結(jié)構(gòu),主要是學(xué)習(xí)能力,包括求知的能力(即思維能力),做事的能力(即解決問題的能力),共同生活的能力(即班集體中共同討論學(xué)習(xí)的能力)

學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué),有無明確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵,只有明確了教學(xué)目標(biāo),才能科學(xué)地組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,合理地安排和開展教學(xué)活動(dòng),準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)教學(xué)效果?？梢哉f教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),決定著整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展。數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)

新定義問題主要指學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)概念,新的數(shù)學(xué)定理、公式和法則;學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)方法。在這類問題中經(jīng)常出現(xiàn)過去沒有學(xué)習(xí)過的概念、定理、公式和方法。通過敘述有比較簡略,比較抽象,又較少說明性的語言,由于高考時(shí)間的限制,要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過閱讀,對新知識(shí)加以理解和應(yīng)用。要解決好“新定義

單考單招指的是面向中專、技校、職高畢業(yè)生單獨(dú)組織的高考,考試科目為“語文、數(shù)學(xué)、外語+專業(yè)課”。目前,這種考試形式已發(fā)生了改變,普通高中畢業(yè)生也可報(bào)考高職單獨(dú)招生,屬于國家普通高招計(jì)劃內(nèi)招生,單考單招輔導(dǎo)班是應(yīng)廣大中等職業(yè)學(xué)校(中專、職高、技校)畢業(yè)班學(xué)生和家長的需要,為有升

從實(shí)際生活中提煉.這類問題學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到,但學(xué)生大多沒有經(jīng)過認(rèn)真思考,需要教師列舉大量事例,在教師的引導(dǎo)下,經(jīng)過學(xué)生自己的分析,去粗取精,抽象出數(shù)學(xué)概念來.例如不等式概念的教學(xué).在抽象出數(shù)學(xué)概念以后,教師還應(yīng)通過實(shí)例講清概念的內(nèi)涵與外延.例如x+1二、從已有概念中

新課程將解決問題、數(shù)學(xué)思考及情感價(jià)值觀作為目標(biāo)的重要構(gòu)成,因而合理定位課堂的教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)在新時(shí)期的發(fā)展應(yīng)成為引領(lǐng)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵.案例1整式的乘法該教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置在體現(xiàn)新課程的價(jià)值要求上,我是從以下四個(gè)方面落實(shí)課程目標(biāo)的。知識(shí)技能:(1)了解整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)與負(fù)

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫的科學(xué),它源于生活并應(yīng)用于生活,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,把抽象的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、幸福的生活背景中,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)去刻畫他們所熟悉的事物狀態(tài),并從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)定量刻畫事物的方法,從而促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)學(xué)習(xí)獲得全面發(fā)展。如:教學(xué)《

導(dǎo)入新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),俗話說“良好的開端是成功的一半”,它促使學(xué)生的情感和態(tài)度很快集中到所要研究的問題上來,使其興趣盎然地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。為此,教師要根據(jù)兒童的認(rèn)知心理,教材的特點(diǎn)出發(fā),通過組織有趣的小游戲。講述生動(dòng)的小故事或提出一個(gè)激起四維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)直觀、主動(dòng)。能直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我很注重上好高一第一堂物理緒論：利用學(xué)生意想不到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有趣新奇的力、熱、光、電等物理現(xiàn)象，把學(xué)生們帶到一個(gè)神秘的、有趣的物理世界，讓學(xué)生從有趣、好奇逐漸演變?yōu)閷?/p>

團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)與能力,是現(xiàn)代中學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：教學(xué)過程是師生交往，積極互動(dòng)的過程。沒有交往，沒有互動(dòng)，就不存在或發(fā)生教學(xué)行為。因此，必須改變與教師為主體的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的課堂教學(xué)模式。在課堂上，可以先讓學(xué)生根據(jù)探究題目有

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán)，由于學(xué)生的文學(xué)功底、語言表達(dá)能力參差不齊，作文教學(xué)中的方法指導(dǎo)尤為重要.上好一堂課就像進(jìn)行一部文藝片的拍攝，誰是主角？誰是配角？故事情節(jié)如何逐步達(dá)到高潮？一個(gè)個(gè)問題擺的面前，做為一名新導(dǎo)演只有大膽嘗試，所以我把這節(jié)課的整體思路定位“由點(diǎn)入面”--

首先,每個(gè)月初,要學(xué)生上交一份學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生了解自己一個(gè)月來的學(xué)習(xí)情況,并自我檢測學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施情況,這樣有助于學(xué)生更好的自我管理和自我監(jiān)督，真正意義上的實(shí)現(xiàn)自覺學(xué)習(xí)。其次，不時(shí)的給學(xué)生講現(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，讓他們心里有壓力，進(jìn)而自覺學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自

近年來，教學(xué)改革已經(jīng)滲透到各學(xué)科的各環(huán)節(jié)中，體育課也在探索組織教法的創(chuàng)新。一節(jié)體育課，從準(zhǔn)備、實(shí)施到課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)創(chuàng)新改革。所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學(xué)

體育肩負(fù)培養(yǎng)具有健康的體魄、健全的心智之健全人才的體育教育工作者，要肩負(fù)歷史的使命，就必須正確了解及掌握中國體育指導(dǎo)思想及21世紀(jì)體育指導(dǎo)思想走向，了解及掌握培養(yǎng)健全人才的知識(shí)與方法，這樣，才能使之成為一個(gè)稱職的體育教師。在人類進(jìn)化的歷史長河中，有很多人探索健康的奧妙，達(dá)到健