《華夏教師》雜志 月刊 國家級G4純教育類優(yōu)秀刊物

《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內(nèi)外最新、最前沿的教育動態(tài)，剖析教育教學熱點問題，展現(xiàn)學校教師風采而服務。 迄今為止，雜志全部內(nèi)容已被中國知網(wǎng)、中國學術(shù)期刊網(wǎng)出版總庫、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫收錄。

基本信息：

刊名：華夏教師
Cathay Teacher
主辦：中國青年出版社
周期：月刊
出版地：北京市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：2095-3267
CN：10-1045/G4

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：華夏教師
創(chuàng)刊時間：2012

《華夏教師》主要欄目：
封面人物、熱點聚集、三生動態(tài)、三生理論、三生感悟、管理縱橫、校園巡禮、校長論壇、治校方略、華夏視點、教改前沿、課堂心得、交流與經(jīng)驗、教學相長、教育探索、學校發(fā)展與管理、課程與教學、學生發(fā)展指導、教育心理論壇、校園心理、問教天下等。

《華夏教師》投稿須知：

1、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。

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4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

6、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

《華夏教師》錄用文章題目：
 宗教視角的教育現(xiàn)象 葉水濤
 順勢而為，聚智慧之師行太和天下--專訪聚智堂教育集團副總裁林祥 白蕓
 為每一名學生的未來筑夢--河北衡水中學努力讓更多學生享受更優(yōu)質(zhì)的教育 宋偉雄，邱蕾
 建設有中華民族文化基因的校園景觀--學校文化景觀建設略思 張紅耘
 技術(shù)院校教育教學改革的目標初探 楊志剛
 贈人玫瑰，手留余香--與農(nóng)村幼兒園的結(jié)對幫扶的幾點做法 林雅靜
 從創(chuàng)意活動坊的建設談幼兒學習環(huán)境的建設 應意橋
 實施教師全課施教提高師生綜合職業(yè)能力 石強，解本江，王臣
 何以竹風養(yǎng)學子--“竹文化”教育探索 童士峰
 探索中提高，實踐中發(fā)展--利用鄉(xiāng)土資源，開展區(qū)域活動的探索與實踐 陳俊莉
 如何優(yōu)質(zhì)高效地開展德育教育工作 華琳智
 高中生學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究 焦延生
 基于農(nóng)村小學的農(nóng)村小學教養(yǎng)性教育的內(nèi)涵和價值探尋 王志軍
 創(chuàng)新教育理念下小學快樂體育教學方法研究 鄭海東
 提高提問有效性，為課堂助力添彩 鄭衛(wèi)民
 共享：讓高中思想政治課堂走向生活--淺談高中思想政治共享課堂教學策略的教學目標價值 周強
 快樂作文重在參與 滿文全
 基于導學案教學的學生元認知策略的訓練--以《揭開貨幣的神秘面紗》一課為例 徐楊
 淺談小學數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng) 曾志軍
 對懷柔鎮(zhèn)中心小學高年級學生籃球課教學現(xiàn)狀的研究分析 李海明
 淺談初中地理高效課堂教學的策略 黃啟杰
 三年級語文識字教學淺析--教學《水上飛機》有感 朱萍
 如何提高高中英語閱讀理解能力 郝榮梅
 高中數(shù)學教學中探究性教學的應用略論 劉靖
 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐 杜云云，徐海峰
 淺析情境教學法在高中語文閱讀教學中的應用 屈慧會
 中職藥學專業(yè)物理學教學實用價值探討 湯福生
 淺析如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力 王秀梅
 淺談多媒體在初中思想品德課中的有效應用 徐飛飛
 小學數(shù)學教學中“數(shù)學建模”思想探究 陳謀華
 讓數(shù)學思想方法的滲透在一年級開好頭起好步 呂招福
 讓情境豐盈兒童的數(shù)學生活--江蘇省南通市小學數(shù)學“情境課堂”教學展示觀摩活動隨想 馬建
 提升解決問題能力促進學生思維的發(fā)展 項艷華
 借小組合作之翼揚分層說題之帆--課例《直角三角形的復習》的實踐與思考 景祝君
 用“博客”教學來促進高中生信息技術(shù)高效學習 錢喜文
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 小學生數(shù)學閱讀能力現(xiàn)狀與對策 楊杰，方莉萍
 中學校園“墻壁文化”和語文素養(yǎng)的關(guān)系 趙舫
 把脈數(shù)學問題，提升思維含金量 朱四海
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