摘要：本文以新質(zhì)生產(chǎn)力為理論視角，從技術(shù)、平臺(tái)、用戶以及市場(chǎng)、政策、人才等兩個(gè)維度深入剖析了文旅融合的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，并提出兩條路徑：一是實(shí)施智慧文旅等數(shù)字技術(shù)；二是打造參與式文旅平臺(tái)，引導(dǎo)游客成為創(chuàng)作者。關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力；貴州文旅；文旅融合文化與旅游、旅游與媒體的深度融合已成

摘要：政工思想建設(shè)是企業(yè)文化發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，能夠強(qiáng)化企業(yè)價(jià)值觀引領(lǐng)，借助思想教育統(tǒng)一員工認(rèn)知，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，同時(shí)還可提升員工責(zé)任感和使命感，使其將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這也能夠在一定程度上優(yōu)化企業(yè)的治理效能，促進(jìn)黨建與經(jīng)營(yíng)的深度融合。本文重點(diǎn)研究政工思想建

摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的重要媒介，傳播效果的好壞直接影響著文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展。新媒體技術(shù)快速發(fā)展，給非遺傳播帶來新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。文章從石家莊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)入手，剖析目前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播所面臨的文化轉(zhuǎn)譯難題，技術(shù)應(yīng)用不到位，平臺(tái)建設(shè)落后和主體協(xié)同欠缺等問題

摘要：在新時(shí)代教育改革的背景下，高校如何實(shí)現(xiàn)黨建工作與教育事業(yè)的密切融合，相輔相成，已成為教育管理部門面臨的重要課題。本研究系統(tǒng)分析了“黨建+”主動(dòng)引領(lǐng)與“+黨建”有機(jī)嵌入兩種模式的創(chuàng)新路徑，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)管理中心工作，結(jié)合教學(xué)管理工作實(shí)際，積極探索教學(xué)管理“黨建+”

摘要：人工智能擬聲技術(shù)的廣泛應(yīng)用帶來諸多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。本文借鑒中國(guó)“寓管于征”的傳統(tǒng)財(cái)稅智慧思想，提出將財(cái)稅政策從財(cái)政工具轉(zhuǎn)型為治理手段，為構(gòu)建AI（人工智能）治理體系提供基于中國(guó)智慧的新解。關(guān)鍵詞：寓管于征；AI擬聲技術(shù)；財(cái)稅治理引言人工智能擬聲技術(shù)的高度逼真性極大降低了偽造、

摘要：為了進(jìn)一步改善農(nóng)商銀行關(guān)聯(lián)交易管理的難點(diǎn)，突破關(guān)聯(lián)交易管理的阻礙，此次研究以農(nóng)商銀行關(guān)聯(lián)交易管理為中心，運(yùn)用理論研究與文獻(xiàn)分析等方法，對(duì)關(guān)聯(lián)交易管理的難點(diǎn)進(jìn)行深層次探索，并提出針對(duì)性的改善措施，以期為關(guān)聯(lián)交易未來管理與創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)交易；職責(zé)劃分；穿透識(shí)別；

摘要：企業(yè)投資管理作為資源配置的核心環(huán)節(jié)，其效率直接影響企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造能力，而風(fēng)險(xiǎn)控制則是保障投資目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵防線。鑒于此，通過剖析投資管理與風(fēng)險(xiǎn)控制的互動(dòng)機(jī)制，提出了以系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、動(dòng)態(tài)預(yù)警響應(yīng)、多元化投資以及內(nèi)控體系優(yōu)化為核心的風(fēng)險(xiǎn)控制框架，旨在為企業(yè)構(gòu)建一個(gè)全方位、

摘要：作為國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展的重要工作環(huán)節(jié)，黨的宣傳思想文化工作在推動(dòng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著不可忽視的作用，幫助企業(yè)形成正確的價(jià)值觀，推動(dòng)企業(yè)健康、持續(xù)、創(chuàng)新發(fā)展。本文探討了黨的宣傳思想文化工作在國(guó)有企業(yè)發(fā)展中的重要意義，并提出了如何更好地將黨的宣傳思想文化工作落實(shí)到企業(yè)實(shí)踐

摘要：在中國(guó)特色社會(huì)主義邁進(jìn)新時(shí)代的當(dāng)下，國(guó)有企業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱，其黨建工作的重要性愈發(fā)顯著。建筑企業(yè)作為國(guó)有企業(yè)陣營(yíng)中的關(guān)鍵力量，其黨建工作的成效不僅關(guān)乎企業(yè)自身的穩(wěn)健發(fā)展，更與國(guó)家建設(shè)工程的品質(zhì)緊密相連。本文聚焦于新時(shí)代這一宏觀背景，深入探究建筑企業(yè)應(yīng)如何對(duì)黨

摘要：本文立足“十五五”規(guī)劃關(guān)于生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略要求，融合生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值（GEP）核算、現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)與“再生旅游”理念，構(gòu)建農(nóng)文旅高質(zhì)量發(fā)展的系統(tǒng)性框架，為鄉(xiāng)村振興提供生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)并進(jìn)的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：GEP核算；再生旅游；數(shù)字技術(shù)；農(nóng)文旅融合；價(jià)值實(shí)現(xiàn)一、戰(zhàn)略融

摘要：當(dāng)下藝術(shù)類高校漢族民間舞課堂中，伴奏音樂的主要形式依然是使用音響設(shè)備播放固定曲目或采用民樂隊(duì)伴奏的方式，人員復(fù)雜，伴奏音樂僵化，不夠方便靈活，采用固定音響設(shè)備時(shí)學(xué)生容易對(duì)固定的旋律造成聽覺疲勞，導(dǎo)致對(duì)舞蹈的動(dòng)作理解過于陳舊，較難有創(chuàng)新思路。采用鋼琴伴奏可以讓給教師和學(xué)生

摘要：隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育逐漸從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)造力的培養(yǎng)成為當(dāng)今幼兒教育的重要目標(biāo)之一。舞蹈作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅能夠促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的發(fā)展，更是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。文章旨在探究在創(chuàng)造力培養(yǎng)指引下，幼兒園舞蹈教學(xué)的

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有健全的文化體系、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的文化資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入舞蹈教學(xué)這一重要美育工作當(dāng)中，是推動(dòng)以文化人和以美育人、促進(jìn)育人工作和文化傳承工作有機(jī)結(jié)合的必然選擇。文章通過深入挖掘洪澤湖周邊地區(qū)獨(dú)特傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，分析其與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的可行性與

摘要：長(zhǎng)安樂舞作為陜西本土文化符號(hào)，將其融入舞蹈課程能幫助學(xué)生感知地域藝術(shù)基因，理解中華傳統(tǒng)樂舞的審美范式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)安樂舞，可實(shí)現(xiàn)文化啟蒙與思政教育的有機(jī)融合。文章主要以課程思政為背景，探討了課程思政與學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程融合的意義，分析了長(zhǎng)安樂舞滲透學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課

摘要：羌族鍋莊舞作為羌族傳統(tǒng)儀式的重要組成部分，在婚禮場(chǎng)景中承載著獨(dú)特的社群整合功能與文化象征意義。北川羌族自治縣作為羌族文化的重要存續(xù)地，其婚禮儀式中的鍋莊舞（薩朗）在當(dāng)代語境下展現(xiàn)出獨(dú)特的文化適應(yīng)性與象征張力。文章以對(duì)北川吉娜羌寨、石椅羌寨等地的田野調(diào)查，從儀式空間、身體

摘要：本文旨在淺析新中國(guó)成立后江西紅色題材油畫的繪畫特點(diǎn)和歷史價(jià)值，并以漆德琰的《毛主席在農(nóng)村調(diào)查》為具體案例分析，闡述江西早期紅色題材油畫反映了新舊社會(huì)交替的歷史時(shí)期和社會(huì)巨大的變革，以及作品中傳遞出來紅色革命精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的教育意義和價(jià)值。關(guān)鍵詞：江西；50年代；紅色題材

摘要：本文聚焦于藝術(shù)工程思維在《陳設(shè)設(shè)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)估，以北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院相關(guān)課程改革為實(shí)例展開研究。課程教學(xué)以產(chǎn)出為導(dǎo)向，借鑒藝術(shù)類行業(yè)企業(yè)新員工入職培訓(xùn)培養(yǎng)模式，將企業(yè)對(duì)員工的崗位能力素質(zhì)要求作為課程的教學(xué)目標(biāo)，完成對(duì)現(xiàn)有教學(xué)的改革創(chuàng)新。闡述了藝術(shù)工程思維應(yīng)用于《陳

摘要：美育特色課程助力社區(qū)教育不僅能提升社區(qū)居民審美素養(yǎng)，豐富精神文化生活，還可營(yíng)造社區(qū)文化氛圍，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，同時(shí)完善社區(qū)教育體系，促進(jìn)居民全面發(fā)展。當(dāng)前美育特色課程助力社區(qū)教育還存在課程內(nèi)容形式單一、師資力量薄弱、居民參與度低且管理機(jī)制缺失等困境，為此必須整合資源開發(fā)多

摘要：本文針對(duì)《IP拓展及衍生品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中設(shè)計(jì)平面化、建模耗時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)無法得到社會(huì)市場(chǎng)應(yīng)用等痛點(diǎn)，構(gòu)建“AI工具鏈+文化解碼+商業(yè)驗(yàn)證”三位一體教學(xué)模式。AI輔助學(xué)生單人完成傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)方案并得到一定商業(yè)轉(zhuǎn)化率。重構(gòu)設(shè)計(jì)流程、智能化工具鏈，從創(chuàng)意生成到視頻創(chuàng)作、展示陳列

摘要:審計(jì)全覆蓋的深入推進(jìn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域的監(jiān)督覆蓋,改變了企業(yè)合規(guī)管理的外部監(jiān)督環(huán)境。這種全域性、穿透性的監(jiān)督模式,不僅要求企業(yè)被動(dòng)應(yīng)對(duì)審計(jì)檢查,更倒逼企業(yè)主動(dòng)構(gòu)建更高效的合規(guī)管理體系。探究審計(jì)全覆蓋對(duì)企業(yè)合規(guī)管理能力的具體影響,找準(zhǔn)能力提升的關(guān)鍵抓手,既