在數(shù)字化背景下，面對青年學生思維活躍、需求多樣、獲取信息渠道多樣的新時代特征，傳統(tǒng)思政課教學模式在理論闡釋深度、教學形式創(chuàng)新、價值引領效能等方面顯現(xiàn)出局限性，影響了其教學質量和育人效果的提升。因此，高校亟須探索思政課教學質量提升路徑，這既是應對數(shù)字時代挑戰(zhàn)的必然選擇，也是推動

摘要：文化自信是民族精神的基石，也是培養(yǎng)新一代文化認同感與自豪感的寶貴財富。幼兒園是個體社會化的重要起點，深刻影響著幼兒的文化認識與情感發(fā)展。民間剪紙作為中國傳統(tǒng)手工藝之一，既具有豐厚的歷史文化內涵，又具有特殊的審美價值與創(chuàng)造智慧，是幼兒早期教育中難得的文化資源。因此，從文化

摘要：新時代教育背景下，幼兒園藝術教育構建了以兒童為本體、以過程為核心、以素養(yǎng)為導向的理想圖景。但在實踐中，理想與現(xiàn)實存在結構性裂隙，具體表現(xiàn)為目標異化、主體性消解、過程遮蔽、評價懸置等。本文剖析其根源，從制度重構、能力躍升、文化培育三個方面提出彌合策略，以推動幼兒園藝術教育

在數(shù)字化浪潮席卷全球的背景下，高校思想政治教育迎來前所未有的創(chuàng)新機遇。面對新時代青年學生的認知特點與信息獲取習慣，高校思想政治教育亟須突破傳統(tǒng)模式，以數(shù)字技術賦能教育理念、內容和方法的全面升級，通過構建智慧課堂、運用虛擬仿真技術、整合多媒體育人資源等數(shù)字化轉型實踐，拓展高校思

面對學生職業(yè)選擇困惑頻發(fā)、新青年價值取向多元交織等諸多挑戰(zhàn)，單一的就業(yè)指導或思政教育已難以滿足學生全面發(fā)展、高等教育高質量發(fā)展的深層需求。缺乏價值引領的就業(yè)指導，其價值在嚴峻的競爭壓力下難以彰顯；脫離學生實際需求的思政教育，亦將流于形式，難以入腦入心。輔導員作為學生日常管理與

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，新時代高校教育傳承傳統(tǒng)文化，應該認識到傳統(tǒng)文化融入思政教育的重要價值，將傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展，在教學內容、教學形式與師資隊伍等方面進行積極探索，提升立德樹人的實效性。一、傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的價值意蘊（一）以文化歸屬感提升

課程思政視域下的高職英語教學新范式，重在突破傳統(tǒng)“語言工具訓練”模式的限制，探索以課程為載體實現(xiàn)英語語言能力培養(yǎng)與思政價值引領的深度融合。該范式需涵蓋課程目標、內容、方法、評價的系統(tǒng)性創(chuàng)新，為新時代“立德樹人”理念的實踐提供全新的思路和經驗。理念基礎：英語教學與思政教育的育人

“三全育人”理念注重以系統(tǒng)性思維重構思政教育生態(tài)，為破解育人碎片化、提升育人實效提供了新思路。探究“三全育人”視域下思政教育面臨的問題及相關對策，有助于完善高校育人體系，推動思政教育實現(xiàn)高質量發(fā)展?！叭恕崩砟钤从诹暯娇倳涥P于高校思政工作的重要論述，強調育人主體的全員

新時代象征著中國特色社會主義事業(yè)邁入全新發(fā)展階段，開啟了歷史進程的新紀元。身處這一時空坐標的中國青年，亟待培育與時代發(fā)展脈搏同頻共振的價值追求與責任意識。唯有深刻領悟新時代青年使命擔當?shù)谋举|內涵，青年群體方能內化出主動作為的價值取向、知行合一的行動自覺和堪當大任的素質本領。一

新時代背景下，黨建工作是加強國企政治引領和思想建設的核心，確保國企在經濟發(fā)展中堅持正確的政治方向。通過強化黨建，可以提高國企管理水平和組織效能，促進企業(yè)文化的健康發(fā)展，從而增強企業(yè)的凝聚力和競爭力。并且，面對新發(fā)展階段的經濟發(fā)展形勢和艱巨繁重的改革發(fā)展任務，國有企業(yè)作為中國特

隨著新時代高校黨建“七個有力”要求的深入推進，學生黨支部建設已成為落實立德樹人根本任務的重要抓手。然而，理工科院校學生黨支部普遍面臨“黨建與專業(yè)兩張皮”的結構性矛盾：組織生活停留于理論灌輸，與學科實踐脫節(jié)；黨員考核側重思想表現(xiàn)，忽視專業(yè)貢獻量化；學生參與積極性不足，黨支部

摘 要：漢字作為中華文明的核心載體，其教育傳承在數(shù)字時代面臨多重挑戰(zhàn)。本文基于漢字生態(tài)學理論框架，不僅系統(tǒng)審視了當前中小學漢字教育中存在的諸多困境，還提出了“深化漢字文化溯源”“構建人機協(xié)同生態(tài)”“營造多維學習場域”的突破路徑，為漢字教育的可持續(xù)發(fā)展提供了理論支持與實踐方案。

摘 要：結合高職院校學生“工學”特征、設計專業(yè)課程“藝術”特性、設計成果“創(chuàng)新”需求，推動設計類專業(yè)課程思政“工、藝、創(chuàng)”育人實踐水平，探討設計類課程思政實施策略與教學改革實踐路徑。本文以“手繪效果圖表現(xiàn)技法”課程為例，通過搭建以“創(chuàng)新”為引領的多元化課程實施平臺，打造以“技

摘要：在“大思政”視域下，高校教育正面臨價值多元化與新媒體技術深度滲透的雙重挑戰(zhàn)，美育與思政教育的融合由此成為新時代高校育人體系優(yōu)化的重要課題。美育不僅承載著提升學生審美素養(yǎng)和人文精神的使命，更在思想政治教育中發(fā)揮著情感喚醒與價值引導的獨特作用。與此同時，新媒體雖拓展了教育的

摘要：高中生物主要以培養(yǎng)學生生命觀念、科學思維及探究精神為主。教育改革背景下，為了突出學生學習的主體地位，引導其主動參與學習活動，教師應通過創(chuàng)設問題情景，調動學生思維活躍性，幫助學生構建完善知識體系。所以，探索行之有效的問題情境教學的策略勢在必行。關鍵詞：高中；生物課堂；問題

摘要:在人工智能技術高速發(fā)展的今天,AI大模型正深刻改變著財務管理領域的人才需求結構。作為財務管理專業(yè)的學生,我們在學習過程中切實感受到傳統(tǒng)課程模式與數(shù)字化時代的適配挑戰(zhàn)。本文結合自身學習體驗,從課程內容革新、教學模式優(yōu)化兩個維度,探討AI大模型如何融入專業(yè)課程學習,分析其對

摘要:立德樹人是教育的根本任務,為新時代培養(yǎng)綜合性人才是當前教育的關鍵,而高校思政教育水平往往直接關系到學生思想與道德的培養(yǎng)成效,在融媒體時代的快速發(fā)展背景下,高校思政教育迎來了新的形勢與新的挑戰(zhàn),本文以新媒體背景為基礎,探索高校網絡思政育人成效提升路徑。關鍵詞:高校；思政育

摘要:提升思政引領力是高校落實立德樹人根本任務的必然要求,也是高校服務教育強國建設的時代任務。研究從思想指導力、價值塑造力和行動召喚力三個維度,闡釋了高校思政引領力的理論內涵,并提出高校思政引領力的實踐路徑,即更高水平的“大思政課”,更高質量的思政教育服務,更高素質的高校教師

摘要：新時代高校師德建設是高等教育高質量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其法制化建設則是確保高校師德建設制度化、規(guī)范化的堅實基礎。本文基于新時代高校師德建設的重要性，以法律規(guī)范為基礎、以制度保障為引領、以教師素養(yǎng)為核心三個角度，提出新時代高校師德建設的法制化策略，為提高高校師德建設的法制化水

摘要：高校肩負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹厝危鴮W生思想政治素養(yǎng)的提升更是重中之重。團學活動作為高校育人實踐的重要部分，憑借參與性廣泛、實踐性生動的特點，成了思想政治教育的有效途徑。通過團學活動，學生能在實踐中把思想政治理論理解得更深刻，社會責任感和使命感也能增強。但時代在發(fā)展，學