摘要：黨的二十屆四中全會強調實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是一個需要“不懈努力、接續(xù)奮斗”的階梯式遞進過程，為新時代弘揚奮斗精神注入了深刻時代內涵。在此背景下，“第二個結合”作為重大的理論創(chuàng)新，為新時代大學生奮斗精神培育提供了全新的視角與根本遵循。當前培育工作面臨文化融入有待深化、理論闡

摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展與結構轉型，社會對高職教育的人才培養(yǎng)質量需求日益提升，加強高職思政教育改革正是順應這一需求的關鍵舉措。本文以“三教”改革理念為切入點，從教師能力提升、教材體系重構、教法實踐創(chuàng)新三個維度，探索紅色資源融入思政教學的有效路徑，為高職思政教育改革提供可行的育人路徑

摘要:紅色文化是中國共產(chǎn)黨人、先進分子和廣大人民群眾共同創(chuàng)造的中國特色文化。紅色文化基因融入大學生日常思想政治教育,是高校思政教育教學的需要,也是思想政治教育的要求,更是紅色文化傳承與創(chuàng)新的需要。近年來,泰州學院以泰州紅軍文化、新四軍文化、海軍文化、志愿軍文化為主要內容開展一

摘要:隨著數(shù)智技術的迅猛發(fā)展,思想政治教育數(shù)智化成為新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要趨勢。思想政治教育數(shù)智化發(fā)展是一種系統(tǒng)的結構轉型,是在思想政治教育與智能技術深度融合狀態(tài)下,思想政治教育在育人理念、主客體關系、內容供給等層面上達到的一種整體性飛躍,展現(xiàn)出思想政治教育時代化、

摘要：網(wǎng)球教學不僅需要學生掌握專業(yè)的技術動作，還要有很好的體能，才能達到提高學生網(wǎng)球技巧掌握能力與運動適應性等作用，從而堅持訓練、完成比賽，所以需要在網(wǎng)球教學中融入體能訓練。基于此，本文從體能訓練在高職網(wǎng)球教學中的融入價值、策略兩個角度展開簡要分析，希望能優(yōu)化體能訓練方法、強

摘要：隨著新職教理念的深入人心，高職舞蹈美育在培養(yǎng)學生綜合素質、傳承民族文化、弘揚社會主義核心價值觀等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。文章文章分析了高職舞蹈美育課程思政的重要性及現(xiàn)狀，詳細闡述了“三階浸潤”模式的實踐路徑建構，包括課程思政化與價值滲透體系、實踐育人體系的生態(tài)化重構

摘要：高校舞蹈學科建設不僅要求科學化、專業(yè)化，還應該結合地域特色。將黑龍江地域特色舞蹈融入高校舞蹈教學，是改善學科建設現(xiàn)狀、推動學科發(fā)展的重要舉措。文章重點圍繞黑龍江地域特色舞蹈融入高校舞蹈教學的路徑展開研究，在闡述黑龍江地域特色舞蹈的特點及價值的基礎上，分析黑龍江地域特色舞

摘 要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨人及先進分子、人民群眾共同創(chuàng)造的具有中國特色的先進文化，蘊含著取之不盡的豐富內涵與用之不竭的原動力，其在高校的傳播直接影響著學生思想政治教育的成效。本文運用符號學理論和傳播學“認知—態(tài)度—行為”模式，構建“符號生成—傳播渠道—受眾解碼—認知態(tài)度”分

摘 要:在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，高校輔導員作為學生成長成才的重要引路人，其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的引導作用日益突顯。本文圍繞大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，探討輔導員在思想引領、實踐賦能等方面的路徑，提出數(shù)字化與協(xié)同化引導機制的創(chuàng)新思路，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人實效，培養(yǎng)高

摘要：本研究聚焦于初三網(wǎng)球教學中體育精神與核心素養(yǎng)的滲透實踐。基于新課程改革背景和現(xiàn)代體育教育理念，探索將網(wǎng)球運動獨特的競技性與規(guī)則意識轉化為學生體育精神培養(yǎng)和核心素養(yǎng)發(fā)展的教學策略。通過構建情境化教學模式、開展多元化教學活動和建立科學評價體系，有效促進了學生自主學習能力、規(guī)

摘要：當下越來越強調在藝術教育中融入思政元素，民族民間舞作為藝術教育重要組成部分，其思政價值受到更多關注。文章以中國民族民間舞課程實踐為主要載體，探究中國民族民間舞“行走的思政課”育人行動方案，旨在回應傳統(tǒng)中國民族民間舞課程“育人功能弱化”的問題，提高學生舞蹈認同感和文化自覺

摘要：因網(wǎng)球運動的運動強度適中、技術多樣化等得到小學生的喜歡，對于小學生的健康成長起到推動作用。但由于教學內容的設計、教學方法的運用等存在問題，導致難以激發(fā)學生的學習興趣。以網(wǎng)球趣味化教學為主題研究方向，提出了發(fā)展思維、提高興趣、團隊協(xié)作、學練賽結合等教學策略，以學生為中心，

摘要：在新課標，即《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的導向下，義務教育階段的體育教學逐漸轉向了以綜合培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)為目的，注重激發(fā)學生運動意識，注重培養(yǎng)學生運動習慣，注重提升學生運動能力的實踐方向?；谛抡n標的要求，體育教師對課程教學活動的設計和實踐都要立足整體

摘要：在新課程標準對初中體育教學提出更高要求的大背景下，本文聚焦于初中網(wǎng)球教學改革，旨在深入剖析當前教學中存在的理念滯后、內容單一、方法創(chuàng)新不足、評價機制有待完善等突出問題?；趩栴}導向，提出轉變教學理念、優(yōu)化教學內容、革新教學方法、完善評價機制的一系列改革策略，通過學理分析

摘要：網(wǎng)球運動在塑造身體柔韌性、協(xié)調性、爆發(fā)力和耐力等方面具有重要作用。游戲能有效激發(fā)并維持小學生對網(wǎng)球運動的興趣，使學生在主動參與網(wǎng)球運動的過程中得到更好的體驗與收獲，同時能帶動小學體育網(wǎng)球教學的革新和發(fā)展。文章聚焦小學體育網(wǎng)球教學中“游戲促學習”的實踐路徑，圍繞趣味競賽活

摘要:隨著數(shù)字化進程不斷深入,會計教育面臨教學模式固化、技術應用滯后與人才培養(yǎng)脫節(jié)等現(xiàn)實問題。本文基于智能會計課程的建設邏輯,探討其如何通過人工智能技術實現(xiàn)教學理念、內容結構與能力體系的重構。從課程特征、課堂實施、高校路徑及學生能力等多維度展開分析,提出以“技術融合、平臺構建

摘 要：在我國傳統(tǒng)文化中，中國畫占據(jù)重要地位，是美育教育的重要載體，可以進一步推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。近年來，教育部門高度重視美育工作，強調要在學校教育中強化美育的滲透。而通過開設與美育相關的課程，便可以有效提高學生的審美能力以及藝術素養(yǎng)。在中國畫的欣賞教育中，蘊含

摘要：每個學生都是有著獨特發(fā)展需求的個體，即便是有特殊教育需求的學生，也并非“標簽化”的存在。自閉癥學生沉默卻有豐富內心世界，多動癥學生好動但思維活躍，學習困難學生并非“智力特殊不足”，只是信息處理方式異于常人。教育的本質應是“看見差異、回應差異”，而非用統(tǒng)一標準“同化”學生

摘要：隨著“數(shù)字中國”戰(zhàn)略的深入推進和智能時代的全面到來，數(shù)字素養(yǎng)已從一項專業(yè)技能演變?yōu)閲癖貍涞暮诵哪芰?。高職教育作為我國培養(yǎng)高素質技術技能人才的主陣地，其學生的數(shù)字素養(yǎng)水平直接關系到區(qū)域產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉型與升級。本研究通過5所高職院校學生的問卷調查與深度訪談的分析結果，發(fā)現(xiàn)

摘要：以演促教模式因其將表演實踐與教學過程緊密結合的特性，在老年舞蹈教育領域展現(xiàn)出顯著的應用優(yōu)勢。文章聚焦該模式展開研究，著重分析其在激發(fā)老年學員舞蹈學習興趣、提升藝術表現(xiàn)能力，以及推動社交互動和身心調適等方面的積極作用。同時，深入審視當前老年舞蹈教育中存在的演出實踐資源匱乏