習近平總書記多次強調思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，提出要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，明確指出了高校思政課的親和力與改革創(chuàng)新的密切關系，揭示了親和力蘊含的課程創(chuàng)新必要性。一、創(chuàng)新才能實現(xiàn)高校思政課立德樹人的目標，以

節(jié)奏訓練法的核心在于在訓練中融入節(jié)奏感，通過精細化、系統(tǒng)化地講解、示范和訓練，幫助學生建立對技術動作全面而深刻地理解，進而提升技能水平。為此，教師需要深刻理解節(jié)奏訓練法的原理，即它不僅僅是對動作速度的控制，更是對動作內在邏輯、力量分配及時間感知的綜合把握。因此，教師需要依托學

隨著信息技術的飛速發(fā)展，多媒體技術已逐漸融入教育教學的各個領域，特別是在網球教學中，多媒體以其直觀、形象、生動的特點，成為現(xiàn)代教學的重要輔助工具。然而，當前的網球教學中，雖然多媒體技術的應用逐步增加，但仍存在一些值得探討的問題。因此，如何有效整合多媒體技術與網球教學，提高教學

網球運動作為高校的新興運動受到大學生喜愛，也是高職院校體育教學體系中必修運動項目。網球運動充滿活力、美感與尚且，集技巧性、競技性與觀賞性于一體，高校的學生樂于參與網球運動，在網球的學習中表現(xiàn)積極，具有極高的學習熱情。合理的網球教學安排與科學的訓練方法能有效提高學生的運動技能，

在十九大報告中指出，要全面深化產教融合。對于民辦高校而言，產教融合是一個全新的方向，強調以教學專業(yè)為依托，將產業(yè)和教學深度融合。以網球項目為例，產教融合讓民辦高校網球應用型教學團隊的建設探索出新的路徑，旨在全面提升網球教學團隊的質量，為民辦高校網球教學環(huán)境得到革新，培養(yǎng)更多具

1.網球俱樂部與學校網球教學模式現(xiàn)狀1.1 網球俱樂部教學模式現(xiàn)狀俱樂部開設了各類盈利課程，如一對一、一對多授課的成人初級班，中級班，高級班以及青少年培訓班和兒童興趣班。教練員周授課量為28-42課時，每節(jié)課時時長為60-120分鐘不等。教學資料多數(shù)來源于教練員的個人經驗，少

這種以學生為主導、教師扮演引導角色的教學模式，注重學生在課堂中的自主探究和相互交流，與慣例的“邊教邊學”方式不同，翻轉課堂把知識學習的環(huán)節(jié)前置，讓學生通過觀看教育視頻、翻閱相關文獻等手段自行預習，課堂上的時間則主要用來解決疑問、展開深入交流以及動手實踐。采用這種教學方式，不僅

網球運動對速度、靈敏、力量、耐力等體能素質有較高的要求,體能訓練是小學網球教學的重要內容。在小學階段,學生正處于身體發(fā)育的關鍵時期,適當?shù)捏w能訓練不僅能為未來網球運動奠定良好的身體基礎,更有助于促進學生身心健康發(fā)展。然而,小學生身心發(fā)育尚不成熟,體能訓練容易出現(xiàn)安全隱患,因此

教育部于2020年發(fā)布的《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，德育和人才培養(yǎng)的成效性是檢驗高校各項工作的基本標準。落實立德樹人根本任務，必須深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，而體育課因為其獨特的特點，可以幫助學生在享受運動和增強體質同時健全人格。本文旨在探討網球課程思政

高職院校是高等教育體系中不可或缺的一部分，承擔著為社會以及企業(yè)輸送高素質應用型專業(yè)技能人才的重大責任。近些年隨著我國社會經濟的不斷快速發(fā)展，企業(yè)及社會對于高素質的專業(yè)技能人才有著更高的需求和要求，國家也更加注重對于職業(yè)教育發(fā)展方面的投入與支持。基于此，為了促進職業(yè)教育的高質量

十八大以來，中國夢的實現(xiàn)成為中華民族偉大復興的偉大目標。高校作為培養(yǎng)高素質人才的搖籃，在傳播廉潔文明和對大學生開展廉潔教育方面應當承擔更重要的任務，在為中國夢的實現(xiàn)目標上提供人才支持。本文通過問卷調查、訪談等方式，對大學生廉潔教育現(xiàn)狀進行了分析，引入“主題推進式”教育模式，提

一、泰國孔敬大學孔子學院“中文+鐵路”特色化發(fā)展泰國孔敬大學孔子學院成立于2006年8月3日，是泰國首家掛牌運營的孔院。16年來，在西南大學和孔敬大學的堅定支持下，孔敬大學孔子學院始終堅持立足泰東北，面向全泰國，為當?shù)貙W生、教師和普通民眾提供漢語及文化服務，積累了豐富的經驗，

媒介技術日新月異，傳播形態(tài)日趨多元，伴隨廣播電視事業(yè)發(fā)展而興起的播音與主持藝術專業(yè)，在當下全媒體時代的洪流中，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。一方面，新興媒體技術的蓬勃發(fā)展對播音主持人才的綜合素質提出了更高要求，不僅需求其具備扎實的語言功底和出色的表達能力，更要求其能夠靈活運用

思政教育課程是落實立德樹人的關鍵課程，有助于啟迪學生心智，引領學生成長。紅色文化憑借其強大的感召力和吸引力，在愛國教育、道德教育、理想信念教育等方面具有獨一無二且不可替代的作用。思政教育立德樹人任務的實現(xiàn)離不開紅色文化的滋養(yǎng)。以紅色文化助力思政課程高質量發(fā)展，深入挖掘和加強紅

一、引言雷鋒精神是中國共產黨全心全意為人民服務宗旨的生動體現(xiàn)，具有重要的時代價值。高校作為培養(yǎng)青年人才和塑造思想道德的重要陣地，承擔著傳播和傳承雷鋒精神的時代重任。在當今多元化、全球化和信息化的背景下，雷鋒精神的傳播面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。一方面，物質主義、個體主義等價值觀的盛行

在意識形態(tài)領域，話語權建設問題一直是一個備受關注的問題。新時代背景下作為思政課教師，我們應該必須堅持將意識形態(tài)工作的領導權以及話語權牢牢地掌握在自己手中，必須要保證在任何時刻都不能旁落于他人。因此對于目前高校思政課教學中教師話語權消解這一重大問題，我們必須予以高度的重視，改善

大學英語聽說課的評價體系是檢驗教學效果的重要方式，評價學生的重要標準，同時也是調整優(yōu)化教學方向的重要參考，在整個教學工作中占據(jù)相當重要的地位。在傳統(tǒng)的大學英語教學中，教師通常利用板書和口述的形式完成教學，同時依賴結果性評價完成對學生的教學評價。但是隨著科技的發(fā)展和教學目標的轉

“四史”，指中國共產黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史?！八氖贰苯逃歉咝Ｋ枷胝谓逃闹匾M成部分，更是培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)與國家認同度關鍵環(huán)節(jié)。它不僅涵蓋了中國近現(xiàn)代以來的重大歷史事件、重要歷史人物和關鍵歷史節(jié)點，而且蘊含著豐富的思想資源和精神財富。通過“四史”教育，

大學生的思想教育一直是大學教育的重點，關系著大學生人生觀、價值觀、世界觀的樹立。合理有效的思想教育有益于提高大學生的思想素養(yǎng)和道德水平，能幫助大學生更好的適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，其中蘊含的獨特價值觀念，為當代思想教育構筑了堅實的價值根基與提

以黨組織為引領、積極推動黨建工作，是促進國有企業(yè)持續(xù)性發(fā)展、穩(wěn)固黨的根基的重要舉措。在我國社會經濟發(fā)展過程中，國有企業(yè)屬于支柱型組織機構，其可以為社會發(fā)展提供物質資源，并能夯實共產黨執(zhí)政的政治基礎。而作為人才培養(yǎng)重要機構的高校，擔負著通過思想政治課程引導當代大學生樹立正確的思