高職院校要以強化、健全、錘煉學生的體質(zhì)、人格和意志品質(zhì)為目的，開展體育教學實踐活動，這也是落實“立德樹人”任務(wù)的主要途徑。而網(wǎng)球是最重要的高職體育課程之一，是一項隔網(wǎng)對抗運動，安全性較高，且具有較強的娛樂性、社交性和健身性，是為滿足多樣化的學生需求而開設(shè)的。為順利達成新課標要

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是國家經(jīng)濟發(fā)展的動力，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學生就業(yè)和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入《烹飪工藝與營養(yǎng)》專業(yè)課程教學過程中，可以有效解決目前課程標準與烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)方案契合度不高、理論知識與實踐技能相脫節(jié)、教學資

網(wǎng)球運動是一個耗費時間和體力的運動，學生參與其中不僅能夠提升耐力、速度、力量、靈敏度等身體體能，還能夠在其中養(yǎng)成堅持不懈、樂觀、合作、正當競爭的精神品質(zhì)。此外，網(wǎng)球運動與高中體育教學融合在一起能夠豐富學生的體育教學內(nèi)容和形式，讓學生在訓練、合作、游戲中，實現(xiàn)身心健康發(fā)展?；?/p>

一、虛擬仿真應(yīng)用背景我國教育事業(yè)發(fā)展的總體目標是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化的顯著特點是實現(xiàn)教育信息化。當前，以虛擬仿真技術(shù)等為代表的新一代信息技術(shù)教學方式的出現(xiàn)，推動了我國的教育信息化建設(shè)的發(fā)展。虛擬仿真技術(shù)是以包括人工智能技術(shù)在內(nèi)的多種高新技術(shù)為支撐的集成創(chuàng)新技術(shù)，是以仿

體育活動是小學生們快樂成長的重要組成部分，而優(yōu)化的教學方法則是激發(fā)他們興趣和潛能的關(guān)鍵。在小學網(wǎng)球教學中，我們追求的不僅是技術(shù)的提高，更重要的是讓學生們在體育的快樂中實現(xiàn)全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，教師需要采用適合小學生特點的教學模式，并關(guān)注到每個學生的個別化需求。在過去的教

中國民族民間舞的文化傳承與創(chuàng)新可以幫助人們理解和保護中國的歷史文化遺產(chǎn)，更好地傳承和發(fā)揚民族文化。通過創(chuàng)新的教學方法和手段，可以使民族舞蹈更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會，更好地服務(wù)于社會和人民，推動中國藝術(shù)教育的繁榮和進步。因此，必須對民族民間舞的文化傳承與創(chuàng)新進行深入研究，以期找到一種

高中網(wǎng)球教學旨在培養(yǎng)學生運動員的技術(shù)和競技水平，但心理素質(zhì)和團隊合作同樣關(guān)鍵。心理輔導可以幫助運動員應(yīng)對挑戰(zhàn)，而團隊建設(shè)活動有助于增強團隊凝聚力。然而，這些方面在高中網(wǎng)球教學中的實際應(yīng)用和影響尚未得到充分研究。因此，本研究旨在深入探討這些問題，為提高教學質(zhì)量提供理論依據(jù)。1.

藝術(shù)類思想政治課程理論研究伊始于2010年，以章李新《藝術(shù)類院校思想政治理論課教學現(xiàn)狀及對策思考》為代表，歸納出藝術(shù)類院校思想政治理論課教學存在的問題，并對影響思想政治理論課教學效果的相關(guān)因素進行分析，給出提高一定實效性的對策思考。2016年至2023年，高校舞蹈專業(yè)課程思政

1.佤族傳統(tǒng)兒童舞蹈概述佤族雖然作為云南跨境民族的代表，在歷史上卻沒有自己的文字、專門教育機構(gòu)與教育人員等。族群對于青年兒童的傳統(tǒng)教育，主要由家族長輩以言傳身教的形式，進行以家庭教育為基礎(chǔ)的生產(chǎn)與生活教育。佤族在教育方面起先發(fā)展較為緩慢，新中國建立后隨著經(jīng)濟發(fā)展不斷實現(xiàn)了跨越

中職教育的深入改革背景下，對舞蹈教學的要求不斷提高，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀舞者，要求中職舞蹈教學中要優(yōu)化教學目標，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，將藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)作為重要的人才培養(yǎng)目標，圍繞學生藝術(shù)表現(xiàn)力發(fā)展需求，科學設(shè)計舞蹈教學方案。然而，現(xiàn)階段中職舞蹈教學中，對學生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)不夠

1.少兒模特教育蓬勃發(fā)展近年來，伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和藝術(shù)領(lǐng)域的不斷開拓，受到童裝產(chǎn)業(yè)高度繁榮的影響，兒童服裝“時尚化”趨勢愈加明顯，少兒模特愈發(fā)受到社會的關(guān)注；伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的突飛猛進，各大網(wǎng)絡(luò)平臺上許多兒童模特的出現(xiàn)，也進一步推動了兒童時尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。家長將

舞蹈課程是培養(yǎng)和訓練航空專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的一門重要課程。因航空專業(yè)對學生體型、體態(tài)、服務(wù)規(guī)范等肢體動作都有較高專業(yè)要求，特設(shè)航空舞蹈課，著力提升學生的綜合素養(yǎng)，對航空專業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。但是，當前部分中職學校在對航空專業(yè)舞蹈教學的過程中存在諸多不足，主要集中于教學理念

人生百年，立于幼學，學前教育階段是助推人未來成長成才的奠基石。應(yīng)對新時代幼教人才的高質(zhì)量發(fā)展，專業(yè)課程的教學質(zhì)量無疑是重要保障與堅實基礎(chǔ)。紅色故事繪本作為高校學前教育專業(yè)舞蹈創(chuàng)編課程思政的重要資源，是對學前教育專業(yè)舞蹈創(chuàng)編教學內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化。將紅色故事繪本融入高校學前教育專

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的帶動下，動作捕捉技術(shù)得以快速發(fā)展，該技術(shù)手段在高職舞蹈教學中的應(yīng)用，有效的彌補了以往教學中存在的諸多不足，實現(xiàn)了虛擬和現(xiàn)實的有機結(jié)合，為學生的學習創(chuàng)造了良好的條件。為此，教師在開展教學活動時，應(yīng)加強對該項技術(shù)的研析，準確的把握該項技術(shù)的各個類型，并將其靈活

教育是一個國家繁榮發(fā)展的內(nèi)在動力，賦予了我們當下每一位教育者重要的使命與任務(wù)。舞蹈學科作為高職教學的重要組成部分，在教學中發(fā)揮著其重要的作用。通過“以賽促學”的教學實踐研究對于完善教學方法，提高學生學習的積極性與主動性，轉(zhuǎn)變學生學習方式，發(fā)展學生舞蹈專業(yè)技能與實踐能力，促進學

隨著社會的不斷進步和文化的日益豐富，舞蹈教育在中職教育中扮演著越來越重要的角色。中職舞蹈教學不僅僅是傳授舞蹈技巧和動作，更要培養(yǎng)學生對舞蹈的理解與感知能力，即所謂的“舞感”。所謂“舞感”，指的是學生對舞蹈作品中音樂、節(jié)奏、動作等元素的敏感度和理解力。培養(yǎng)良好的舞感對學生的舞蹈

1 物流專業(yè)統(tǒng)計學課程“專創(chuàng)融合”建設(shè)的必要性1.1 物流專業(yè)課程“專創(chuàng)融合”建設(shè)的必要性專創(chuàng)融合就是專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，以培養(yǎng)學生具備專業(yè)知識和技能的同時，也具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和意識。這種融合的教育模式旨在培養(yǎng)學生具備跨學科的綜合能力，使他們能夠在不同領(lǐng)域中應(yīng)對復雜

高職院校舞蹈專業(yè)的基本功訓練對學生的舞蹈技巧和身體素質(zhì)有著至關(guān)重要的影響。舞蹈基本功涵蓋了姿勢、柔韌性、力量、節(jié)奏感等方面的培養(yǎng)，是打好舞蹈基礎(chǔ)的基石。通過創(chuàng)新教學方法，可以為培養(yǎng)舞臺表演人才和適應(yīng)現(xiàn)代舞蹈行業(yè)需求的人才提供支持。1.高職院校舞蹈基本功訓練的重要性1.1有利于

1.魏晉南北朝樂舞教育發(fā)展歷程1.1魏晉南北朝樂舞教育發(fā)展的歷史背景魏晉南北朝是中國封建時代的第一個分裂期，它包括三國、西晉、東晉、十六國和南北朝各階段。公元196年曹操迎漢獻帝定都許昌到公元589年隋煬帝滅陳，從東漢末年到南北朝結(jié)束后重歸統(tǒng)一，中國經(jīng)歷了三百九十三年的分裂和

伴隨著信息社會的不斷發(fā)展，新興媒體的影響力越來越大，互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體的飛速發(fā)展，使一個融傳統(tǒng)媒體與新興媒體、融傳媒與受眾互動于一體的 “融媒體”時代悄然來臨，作為一個具有“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融”等獨特優(yōu)勢的新型媒體，為各行各業(yè)帶來了機遇與挑戰(zhàn)。舞蹈教育作為我國學校美育