音樂與舞蹈自誕生起就有著密切關聯(lián)。就我國古典舞蹈來說，鋼琴伴奏不僅可以營造出強烈的韻律感，同時也可以表現(xiàn)出古典舞蹈每一個動作的魅力。舞蹈以身體為載體，以動作為語言，基訓課作為注重造型與韻律的一種藝術形式的課程，舞蹈表演者要在基訓課中將古典舞的動作與身韻相互融合，以眼傳神，在呼

就當前高校學生的課外生活內(nèi)容而言，他們大部分人都習慣了有手機的陪伴，也就是說，現(xiàn)在的大學生離不開手機，盡管手機會影響他們的視力，但在回族舞蹈教學過程中仍會起到一定的作用，教師通過搭建網(wǎng)上教學平臺，實現(xiàn)線上教學和微課教學，幫助學生高效利用零散的知識，加上線下課堂的舞蹈實訓課程，

藝術學科核心素養(yǎng)包含藝術感知能力、藝術審美情趣、藝術創(chuàng)意表達三個方面，學生掌握學科的核心知識，理解學習的過程，把握學科的本質(zhì)及思想方法，學會融合貫通，將知識應用到具體的實際生活中來。武舞立德課程是本著我校“構(gòu)建學生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的教育理念，依據(jù)拉班動作分析理

《裝飾與圖案》課程遵循堅持走中國特色的文科教育發(fā)展之路，基于新文科的背景下，堅持“以學生發(fā)展為中心”的理念，秉承立德樹人的根本，立足專業(yè)發(fā)展的地方性、民族性、應用型，圍繞教學評價改革與課程思政融合兩個重點重構(gòu)，基于學生學習內(nèi)驅(qū)力弱、缺少文化內(nèi)涵與精神內(nèi)核、知識轉(zhuǎn)化運用難三個教

隨著社會的發(fā)展和進步，我國越來越強調(diào)增強民族文化自信的重要性。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，在歷史發(fā)展的長河中逐步形成了較為完整的文化價值體系，為國家的文化建設和文化輸出夯實了基礎。職校作為立德樹人、提升學生綜合素養(yǎng)的主要陣地，應承擔起弘揚優(yōu)秀中華文化、增強學生思想道德

中國特色社會主義進入新時代，高校教育更加注重全面性，德育在高校學生教育中逐漸占據(jù)更為重要的地位，成為新時代高等教育的根本任務。新時代高校學生自我意識、平等意識更強，受互聯(lián)網(wǎng)影響更深，并同時經(jīng)受著人情社會和消費社會的雙重負面影響。要提升新時代高校德育實效性，必須發(fā)揮好輔導員隊伍

課程思政理念承載著知識教育和價值觀教育的雙重意義，高校要想實現(xiàn)立德樹人的根本目標，必須要重視課程思政建設，深挖專業(yè)課程的思政教育資源，將思政教育工作貫穿到日常教學的全過程，發(fā)揮思政課程育人的功效，加強高校教師和學生的政治信仰，實現(xiàn)高等教育育人的價值。高校土木工程類專業(yè)的理論性

在教育部頒布的《2003—2007年教育振興行動計劃》中，明確指出“建立培養(yǎng)培訓一體化的教師教育體制，促進教師的職前教育、職業(yè)準入和在職培訓的有機結(jié)合”，這體現(xiàn)了教師教育一體化的發(fā)展趨勢，也要求我們把教育實習放在教師未來發(fā)展和終生成長的全局來考慮。而在《國家中長期教育改革和發(fā)

新疆紅色文化是非常寶貴的紅色文化遺產(chǎn)，更是重要的教育資源。在中國共產(chǎn)黨的領導下，新疆各族人民為新疆解放、發(fā)展和建設，為擁護祖國大統(tǒng)一和民族大團結(jié)，做出了重大貢獻，形成不朽的革命奮斗精神。新疆紅色文化中包含的革命精神體現(xiàn)了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，形成中華民族寶貴的精神財富。將新

一、引言根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（2020年版），英語專業(yè)歸屬于外國語言文學類專業(yè)。英語專業(yè)的專業(yè)屬性決定了它和外國風土人情、歷史文化、思想政治、意識形態(tài)等的緊密關聯(lián)性。地方師范院校是教師培養(yǎng)的搖籃，肩負“人類心靈工程師”培養(yǎng)的重要使命，在落實立德樹人根本任務中發(fā)揮著

當前，社會發(fā)展處于一個復雜的歷史時期，黨的思想政治建設面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新的歷史時期，如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入黨校馬克思主義理論教學工作之中，已經(jīng)成為擺在馬克思主義理論研究者面前的一項刻不容緩的課題，這是

兒童舞蹈在幼兒教育體系中占據(jù)中關鍵地位，是兒童實施美育與德育中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，能有效促進兒童心理健康的可持續(xù)發(fā)展。兒童天性較為活潑好動，對周圍的新鮮事物充滿著好奇心，喜歡模仿教師的行為，而通過豐富多彩的兒童舞蹈活動能糾正兒童的不良形體，使幼兒獲得審美體驗與陶冶情操，推動兒

多元化教學是隨著素質(zhì)教育改革工作背景下所倡導的新興教學思想。體育舞蹈是新時期教育改革工作下的創(chuàng)新科目，課程本身具有一定的難度。無論是體育技能、舞蹈技巧還是動作變化和銜接性來說，學生在初學階段都會感受到很大的困難。動作不協(xié)調(diào)、節(jié)奏跟不上、動作遺忘、動作方向發(fā)生錯誤都是常見的學習

音樂舞蹈大多源于觀察生活、表現(xiàn)社會生活。從培養(yǎng)學生心理協(xié)調(diào)發(fā)展水平的藝術認知規(guī)律來看,他們會對那些與日常生活密切有關的社會事物也感知掌握得一般較為完整清晰。音樂舞蹈課堂的教學手法生活化教學即學生在課堂音樂舞蹈實踐教學環(huán)境中,啟發(fā)每位學生自覺聯(lián)系學生已有一定的舞蹈生活經(jīng)驗基礎和

隨著我國科學技術與社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，高素人才需求量明顯提升，而高等院校作為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要途徑，理應肩負起為國家發(fā)展與社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一重任。為此，高等院校在舞蹈課程教學環(huán)節(jié)，應當針對學生的藝術素質(zhì)展開有效培養(yǎng)，陶冶學生藝術情操，放松學生課業(yè)壓力，激發(fā)學生舞

“繪本舞蹈”是以繪本故事為素材，通過肢體語言將內(nèi)心的情感表達出來，以“讓舞蹈回到感情，讓教育回到孩子”為核心，充分尊重幼兒的身體和心理特征，從一個嶄新的角度出發(fā)[1]。學前教育專業(yè)的學生以普高生為主，舞蹈基礎薄弱，提出繪本舞蹈這個概念，是想以繪本故事作為情境也就是舞蹈劇本，從

一、新課標理念下青少年體育舞蹈教育的意義（一）體育舞蹈教學特點體育舞蹈也被稱為國際標準交誼舞，屬于體育項目之一，由男女雙方組成彼此舞伴進行雙人舞蹈的競賽項目，具有極高的觀賞性與藝術價值。體育舞蹈主要特點包括以下幾方面：第一，受眾面較廣，接受度較高；第二，舞蹈跟隨舞曲的律動性較

1.引言新疆不同區(qū)域之間的舞蹈存在一定差異性，同時因應民間舞傳承的迫切需要，突出其地域性特色教學。伊犁民族特色舞蹈在傳承是根據(jù)社會發(fā)展來轉(zhuǎn)變其舞蹈形態(tài)的，具備獨到和質(zhì)樸性。不僅如此，加大舞蹈教育類課程教學體系的建設力度，也為民族舞蹈文化的傳承帶來時代的新契機。在近些年來，地方

開展美育課程，是推動中小學美學教學順利開展的一種有效途徑。新時代的中小學美學教育要重視對學生想象力、創(chuàng)造性的開發(fā)，培養(yǎng)其對美的鑒賞能力。舞蹈教育在美學教育中具有十分重要的作用，要想有效提高中小學舞蹈美育課程的實施效果，就必須構(gòu)建完整的中小學舞蹈課程體系，開發(fā)中小學舞蹈教材，提

在舞蹈教學中舞蹈教師也需要根據(jù)不同教學對象來進行舞蹈的不同教學，其中，在針對舞蹈演員進行舞蹈教學中時，在舞蹈表演中演員的面部表情、眼神、以及肢體動作等教學的關注程度應當有所降低，而對于舞蹈表演中對舞蹈自身的思考以及表現(xiàn)方式，即舞蹈演員對其中人物形象體現(xiàn)、舞蹈情感流露、以及舞蹈