2011年8月，《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》一經(jīng)發(fā)布立刻引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。緊接著2013年1月，教育部再次頒布了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，這份文件為兒童書法教育指明了方向。綱要的頒布指出了書法教育在兒童教育中占據(jù)的重要地位。中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)兒童書法啟蒙亦非常重視

前言：高職美術(shù)教育在培養(yǎng)具備實(shí)際創(chuàng)作能力和藝術(shù)技巧的學(xué)生方面具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往過(guò)于側(cè)重理論知識(shí)和學(xué)院派藝術(shù)，缺乏對(duì)民間美術(shù)的深入挖掘與融入。民間美術(shù)是一種承載著文化傳承和民眾情感的藝術(shù)形式，具有豐富多彩的表現(xiàn)方式和深刻的文化內(nèi)涵。因此，將民間美術(shù)融入高職美

當(dāng)代高校美術(shù)教育發(fā)展規(guī)模日趨龐大，美術(shù)教育教學(xué)日益完善，與時(shí)俱進(jìn)的推動(dòng)著美術(shù)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，美術(shù)學(xué)教育需要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、傳承性、現(xiàn)代性、延展性教育理念，應(yīng)該建立在學(xué)術(shù)視野和理念中來(lái)改革建構(gòu)新的多元化美術(shù)課程體系，通過(guò)強(qiáng)化高校美術(shù)教育中對(duì)中國(guó)畫“現(xiàn)代性”藝術(shù)實(shí)踐的研究力度，更大

一、引言就業(yè)問(wèn)題一直是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的核心問(wèn)題。習(xí)近平總書記曾指出，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程。作為高等學(xué)府，北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到解決藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生普遍通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)、小眾創(chuàng)業(yè)的方式就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校提出了“創(chuàng)業(yè)啟發(fā)創(chuàng)意、創(chuàng)

1、“構(gòu)成基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)現(xiàn)狀與困境“構(gòu)成基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)”是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三部分，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課承上啟下的關(guān)鍵課程，對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作有重要的啟發(fā)作用，旨在通過(guò)構(gòu)成設(shè)計(jì)造型訓(xùn)練，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力和藝術(shù)思維

隨著中國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)教育在其中占比越來(lái)越重。一方面說(shuō)明職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)社會(huì)需求，另一方面說(shuō)明中國(guó)高等教育改革進(jìn)入更深的層次。但在這個(gè)過(guò)程中職業(yè)教育專業(yè)化程度的深化，職業(yè)教育教學(xué)體系的完善等問(wèn)題制約了其發(fā)展。高校美術(shù)師范專業(yè)作為其中一個(gè)專業(yè)，其學(xué)生教師專

前言 當(dāng)今社會(huì)，美術(shù)教育作為一門重要的學(xué)科，對(duì)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。需要積極創(chuàng)新，育新—?jiǎng)?chuàng)新—新意的，相互銜接教學(xué)方法以及創(chuàng)新理念引導(dǎo)教學(xué)。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)則是職業(yè)—專業(yè)—就業(yè)一個(gè)統(tǒng)一連貫的組成。從現(xiàn)階段教學(xué)的情況來(lái)看，還存在著不同程度的問(wèn)題，

近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的多元化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)，為學(xué)校開(kāi)展深度融合教學(xué)提供了便利條件?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”背景下，隨著數(shù)字化教學(xué)資源的提升及教學(xué)應(yīng)用的深入，師生的角色也發(fā)生了變化，教師不再是教學(xué)信息資源的唯一傳播者，高清、豐富、播放流暢的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以自身鮮明的優(yōu)勢(shì)，推

美術(shù)教育是以美術(shù)技藝為主要教學(xué)內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教育目的的不同可以劃分為教育取向的美術(shù)教育和藝術(shù)取向的美術(shù)教育[1]。其中，教育取向的美術(shù)教育指通過(guò)教育方式來(lái)有目的培養(yǎng)個(gè)體的審美觀、創(chuàng)造力、意志力等基本素質(zhì)，并提供心理疏導(dǎo)和藝術(shù)療愈的功能。[2]美術(shù)教育自晚清時(shí)期就已經(jīng)

隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)課堂效率的研究與思考是美術(shù)教師落實(shí)核心素養(yǎng)的手段之一。在教育教學(xué)過(guò)程中，使用一定的教學(xué)策略，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下提升美術(shù)綜合素養(yǎng)，獲得最優(yōu)化的預(yù)期效果。美術(shù)高效課堂可以使學(xué)生的思維能力得到較大的提升，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)核心素養(yǎng)下美

《采購(gòu)與供應(yīng)管理》是物流管理專業(yè)的核心課程，研究供應(yīng)鏈下采購(gòu)管理的基本理論、運(yùn)作流程，是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。《采購(gòu)與供應(yīng)管理》不僅僅要求學(xué)生了解采購(gòu)流程、供應(yīng)商管理及采購(gòu)合同的制定等專業(yè)知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生

隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和5G等新興技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字物流時(shí)代已然到來(lái)。高職院校應(yīng)當(dāng)緊緊把握這一代特征，順應(yīng)大勢(shì)，積極培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型下物流行業(yè)發(fā)展的技能型和復(fù)合型人才。1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，物流企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨

0 引 言“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人”，“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵1]習(xí)近平總書記的重要論斷為思政育人指明了方向，課程思政的基本內(nèi)涵也在習(xí)近平總書記的多次講話和實(shí)踐中不斷得到

近些年來(lái)，隨著5G技術(shù)的快速發(fā)展以及移動(dòng)通訊設(shè)備的全面普及，信息可視化進(jìn)程進(jìn)一步加快，短視頻這一新型傳播形式更是在此次傳媒改革的浪潮中拔得頭籌，并迅速普及開(kāi)來(lái)。短視頻一般時(shí)長(zhǎng)較短、內(nèi)容要點(diǎn)提煉清晰簡(jiǎn)潔，且多配以生動(dòng)的畫面、背景音樂(lè)及解說(shuō)，相比以往冗長(zhǎng)、嚴(yán)肅的傳統(tǒng)新聞報(bào)道形式，

隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升和國(guó)際化進(jìn)程的推進(jìn)，越來(lái)越多的留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)和交流，來(lái)華留學(xué)生教育成為中國(guó)高等教育國(guó)際化的重要組成部分。黃河文化是中華文化的重要源頭和精神支柱，將黃河文化融入來(lái)華留學(xué)生教育教學(xué)中，不僅符合中國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，也有助于增強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生的中華文

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日益富足，對(duì)精神生活的追求則越來(lái)越重視。國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》指出,將學(xué)校美育作為立德樹(shù)人的重要載體，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，增強(qiáng)文化自信。學(xué)校美

根據(jù)《中國(guó)物流金融市場(chǎng)監(jiān)測(cè)》（China Financial Information）研究，到2026年中國(guó)物流金融市場(chǎng)將達(dá)到51.88萬(wàn)億元人民幣，如圖1所示：圖1 2022-2026年物流金融市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)(單位:萬(wàn)億元)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的重要角色，物流行業(yè)的發(fā)展與

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國(guó)“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略持續(xù)推行，對(duì)跨境電商行業(yè)的發(fā)展和振興發(fā)揮著不容忽視的作用。自我國(guó)建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來(lái)，國(guó)家高度重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著十九大報(bào)告中“深化產(chǎn)教融合”的提出，跨境電商物流行業(yè)的發(fā)展越來(lái)越受大眾的關(guān)注，提現(xiàn)了國(guó)家對(duì)培養(yǎng)物流高素質(zhì)人才的重視，這對(duì)行業(yè)人才的

就目前而言，物流行業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)的支柱行業(yè)之一，如圖1所示，自2016年開(kāi)始，我國(guó)的社會(huì)物流總額就一直處于增長(zhǎng)狀態(tài)，最高時(shí)的年增長(zhǎng)率甚至到達(dá)了6.7%，可見(jiàn)我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展之迅猛：圖1 2016年—2020年社會(huì)物流總額及同比增長(zhǎng)率“物流管理”是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出：高等教育要以立德樹(shù)人為中心，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，將思想政治理論課貫穿到各類課程教學(xué)中，同向同行，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人[1]。那么，當(dāng)下究竟要怎樣才能把課程“講好”？究竟要怎樣發(fā)揮課程思政引領(lǐng)教育價(jià)值？要怎樣才能融合推進(jìn)課程思政與創(chuàng)新能