高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)中教學(xué)工作的重點(diǎn)，相對(duì)傳統(tǒng)單一，抽象的教學(xué)局面是一項(xiàng)重大的突破。隨著我國(guó)的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，要求會(huì)計(jì)方面的人才不僅具有牢固的理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握會(huì)計(jì)專業(yè)的基本技能，同時(shí)也要具有過(guò)硬的實(shí)踐操作能力。通過(guò)加大對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)

產(chǎn)能呈現(xiàn)過(guò)剩，經(jīng)濟(jì)下行壓力激增，高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，是導(dǎo)致我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力日趨明顯的三個(gè)主要原因。大學(xué)生就業(yè)率是高校管理的重要工作之一，它關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展和民生穩(wěn)固提升。當(dāng)前國(guó)家對(duì)于大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的全力推動(dòng)成為擴(kuò)大就業(yè)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高。由此可見(jiàn)，過(guò)去傳統(tǒng)學(xué)科型的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代要求。這就需要高校積極探索符合當(dāng)前市場(chǎng)需要的人才培養(yǎng)模式，以此能夠更好的培養(yǎng)出新時(shí)代應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 一、傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式之弊端

在日益開放的國(guó)際交流環(huán)境中，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ⒄Z(yǔ)翻譯人才的需求不斷提升，而高校作為培養(yǎng)英語(yǔ)翻譯人才的主要陣地，則需要重視英語(yǔ)翻譯教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，高校英語(yǔ)教學(xué)工作者需要對(duì)英語(yǔ)翻譯教學(xué)效率的影響因素做出總結(jié)與分析，并針對(duì)這些影響因素對(duì)英語(yǔ)翻譯教學(xué)效率提升策略做出較

建筑裝飾材料是集材料、技術(shù)、造型設(shè)計(jì)、美學(xué)于一體的綜合體，是建筑的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。建筑的造型，設(shè)計(jì)，節(jié)能等元素很大程度上受到裝飾材料的制約。而建筑裝飾工程是通過(guò)施工技術(shù)來(lái)完成對(duì)建筑主體結(jié)構(gòu)的保護(hù)與滿足人們的視覺(jué)要求的建筑裝飾面，結(jié)合建筑裝修組成的?！督ㄖb飾材料與施工技術(shù)》是我

人機(jī)圍棋大賽，阿爾法狗先后多次戰(zhàn)勝世界冠軍，智能教育機(jī)器人與六名高考狀元同臺(tái)挑戰(zhàn)，開啟了機(jī)器人進(jìn)軍人類世界的諸多猜想。人們很難想象十年之后的機(jī)器人技術(shù)得到迅猛發(fā)展，人類教育會(huì)以什么樣的方式呈現(xiàn)？當(dāng)售貨員、服務(wù)生、公交車司機(jī)、會(huì)計(jì)、快遞小哥等等都是機(jī)器人時(shí)，人類做什么？李開復(fù)先

隨著數(shù)字化、信息化的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播方式，創(chuàng)造了一個(gè)覆蓋全球的“在線空間”，并深刻改變了人類的生活方式、思維方式和精神生活。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，教師的理想信念、價(jià)值取向、責(zé)任意識(shí)、教育理念等都發(fā)生了巨大變化，并產(chǎn)生了責(zé)任意識(shí)淡薄、政治觀念淡漠、道德行為失范等師德

“支架式”教學(xué)模式以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀”、“最近發(fā)展區(qū)理論”為基礎(chǔ)，要求教師以問(wèn)題為核心，搭建學(xué)習(xí)“支架”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“情境”使學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的探索認(rèn)知過(guò)程。以我校為例，傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)法語(yǔ)》教學(xué)模式以教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受為主。近年來(lái)，教學(xué)方法和手段有所創(chuàng)新，但師

隨著英語(yǔ)在國(guó)際上的地位越來(lái)越重要，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的地位也隨之水漲船高。近年來(lái)，我國(guó)在英語(yǔ)教育上進(jìn)行了很大的變革和發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量，但是中學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)教育仍然在教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題和阻礙，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。一、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)能力提高存在的困難（一

《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》是研究祖國(guó)醫(yī)學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展歷史以來(lái)各大醫(yī)學(xué)派別，各家學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)特征以及價(jià)值意義的一門課程。該門課程一方面有別于中醫(yī)基礎(chǔ)課程可建立物質(zhì)化的形象，一方面有別于臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)際化、具體化。不過(guò)其卻是連接中醫(yī)基礎(chǔ)課程與臨床醫(yī)學(xué)不可或缺的紐帶，與臨床醫(yī)學(xué)息息相關(guān)，對(duì)培

詞匯作為語(yǔ)言的一個(gè)重要單位，是承載意義的關(guān)鍵載體。具備充足的詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握及運(yùn)用該語(yǔ)言的關(guān)鍵因素。詞匯的系統(tǒng)性教學(xué)和學(xué)習(xí)研究在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)中起步較晚，與語(yǔ)音和語(yǔ)法教學(xué)相比，詞匯學(xué)教學(xué)依然處于一個(gè)被忽略的地位，教師自身詞匯能力及對(duì)于各類教材的科學(xué)合理使用情況并不樂(lè)觀。

當(dāng)代中國(guó)的教育正呈現(xiàn)著全民化、多樣化、終身化的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)代民辦高校在為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送多樣化技能型人才，而民辦高校的發(fā)展離不開國(guó)家政策的支持和引導(dǎo)，當(dāng)然也離不開優(yōu)秀的師資。本課題研究主要是以民辦高校目前的發(fā)展?fàn)顩r、教師的待遇、教育部門的政策支持等角度去分析和評(píng)述這些政策對(duì)

近期，筆者看到某高校一位八旬老教授應(yīng)邀聽取20多節(jié)課后的感嘆，他說(shuō)“文字、圖像，鼠標(biāo)一點(diǎn)，屏幕盡顯”，學(xué)生上課不做筆記，手機(jī)拿出一拍照，課堂重點(diǎn)內(nèi)容盡在手中。的確，現(xiàn)在教學(xué)手段的現(xiàn)代化實(shí)如此的驚人。除了課堂上PPT、投影儀等先進(jìn)設(shè)備的出現(xiàn)，最近兩年還頻頻出現(xiàn)微課程、微視頻等新

2016年底，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。受互聯(lián)網(wǎng)新媒體沖擊，高校思想政治教育工作受到了很大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)

中日兩國(guó)歷史淵源頗深，早在2000多年前，兩國(guó)人民就有了交往。中國(guó)儒家思想、佛教，以及養(yǎng)蠶、醫(yī)學(xué)、書法、茶道、音樂(lè)等一系列優(yōu)秀文化的傳入，對(duì)日本的文化起了巨大的影響。隨著歷史的變遷、時(shí)代的更替，這些文化在日本通過(guò)教育被很好的傳承與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)今的日本是教育強(qiáng)國(guó)，其家庭教育相比我國(guó)

文學(xué)教育在高校人才戰(zhàn)略培養(yǎng)中占據(jù)著重要的位置，而文學(xué)教育觀念決定了文學(xué)教育的真實(shí)效果。先進(jìn)的文學(xué)教育觀念指導(dǎo)下的文學(xué)教育，不僅可以提高學(xué)生在字、詞、句、篇等基礎(chǔ)方面的素養(yǎng)，而且能夠讓學(xué)生在文學(xué)作品中汲取豐富的精神食糧、陶冶自己的情操，不斷提高自身的文學(xué)品味和文學(xué)素養(yǎng)，從而提高

《紀(jì)錄片創(chuàng)作》是影視傳媒類專業(yè)的一門必修課。之所以要有這樣一門課程，同紀(jì)錄片的功能與價(jià)值息息相關(guān)。紀(jì)錄片的存在，極大地豐富了文獻(xiàn)資料的承載形式，為后世研究先人的文化遺存提供了厚重的影音素材，亦滿足了人們不可或缺的對(duì)美的渴求。譬如：《話說(shuō)長(zhǎng)江》《舌尖上的中國(guó)》，既讓我們領(lǐng)略了山

隨著高等教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生的比例、數(shù)量，以及高等教育的發(fā)展規(guī)模，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上個(gè)世紀(jì)。但是，大學(xué)生學(xué)習(xí)的消極態(tài)度與倦怠心理在教育教教學(xué)調(diào)查中所占的比例卻在不斷上升。近年來(lái)，教育界一項(xiàng)權(quán)威的學(xué)習(xí)性調(diào)查模式受到了廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，那就是——全國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查

青年團(tuán)員是共青團(tuán)的骨干力量，目前，我國(guó)高校團(tuán)員青年已超過(guò)在校生的95%，共青團(tuán)對(duì)團(tuán)員教育工作的好壞，關(guān)系著我國(guó)青年思想政治教育工作的成效及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗[1]。隨著改革開放的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會(huì)思想文化呈現(xiàn)多元、多變的趨勢(shì)，高校青年團(tuán)員的思想也受

青年團(tuán)員是共青團(tuán)的骨干力量，目前，我國(guó)高校團(tuán)員青年已超過(guò)在校生的95%，共青團(tuán)對(duì)團(tuán)員教育工作的好壞，關(guān)系著我國(guó)青年思想政治教育工作的成效及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗[1]。隨著改革開放的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，社會(huì)思想文化呈現(xiàn)多元、多變的趨勢(shì)，高校青年團(tuán)員的思想也受