第一折中，有王昭君選入皇宮后的獨白，對她作身世介紹。“母親生妾H九夢月光入懷，復墜于地，后來生下妾身。年長一十八歲，蒙恩選充后宮?！闭丫某錾挥谶h古神話色彩，是“感而孕”，自己雖出身農(nóng)家，但受上天青睬。年芳十八，正是最美最動人、最應得到愛的年齡。“妾身在家頗通絲竹，彈得

“當一個敏感的、純凈的女孩要用自己的筆來描摹世界，表達感受時，她是難以用理性的筆觸把握宏觀世界的，只能用整個的心靈描寫她熟悉的、鐘情的、具有生活底蘊的生活”然而遲子建的小說創(chuàng)作卻并爿i是單單的只有“溫情”這一個特點，我們同時也可以關(guān)注到她于小說創(chuàng)作之中不止一次地有意渲染和設置

朗誦是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)，亦即把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)造活動．演講，又稱演說或講演，是一種在現(xiàn)實的時空環(huán)境中，以有聲語言為主，無聲語言為輔，針對某一問題，面向廣大聽眾發(fā)表意見。說明事理，抒發(fā)情感，從而達到感召和影響行

我們所面對的對象是中專層次的學生，他們的特點是年紀比較小，但在剛成年不久就要步入社會走向工作崗位，心理還相當不成熟，容易受外界影響，此時如果給予適時的引導．可虬讓他們樹立起良好的德育觀念，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德，可以為他們將來的發(fā)展奠定牢固的基石。園此教師對他們的德育教育相當

學生工作千頭萬緒，各種學生活動在高校更是名目繁多。結(jié)合備高校、各院系工作實際，輔導員應進行充分調(diào)研。新學期一開始，應確定目標：今年的工作重點是什么．圍繞工作重點，開展哪些針對性活動。如筆者所在院校每年春季學生處、團委、體育部的活動特別多。團委有校園文化長廊、社團文化藝術(shù)節(jié)、主

目前，中職會計課程的設置存在不合理的地方，很多都與市場的需求相脫節(jié)。比如說專業(yè)課和文化課，專業(yè)理論課和專業(yè)實訓課設置的比重就不合理，特別是會計專業(yè)實訓課，占總課時比例過少。另外，中職會計實踐教學的條件較差，實訓方式也比較單一。目前，中職生來源廣，普遍基礎(chǔ)知識都較差。知識層面的

因為人眼有成像的功能，由于生活經(jīng)驗的參與，視知覺也有一種能動的作用。“知覺是簡單的被刺激模式?jīng)Q定，而是對有效資料的能動尋找最好的解釋?！边@里涉及了經(jīng)驗對知覺的影響，視知覺的能動性表現(xiàn)以及形式的整體感受。他闡明了視知覺的一個重要過程，對分析形式效應極有幫助。通過上述視覺功能的分

體育訓練前的準備活動俗稱“預熱”，目的在于訓練前有效的提高機體的工作能力，使身體的各項機能指標盡快適應高強度的訓練。適宜的準備活動，是提高運動效率．預防運動損傷的有效措旆。但部分教師并不重視課前的準備活動，只是象征性的比劃，這極易造成運動意外和損傷的發(fā)生，也影響學生的訓練效果

然而作文教學中常常出現(xiàn)偏重表達能力的培養(yǎng)，而忽視認識能力的培養(yǎng)的傾向。每逢作文，教師對文體的具體要求。對寫作方法的運用常有比較具體的指導，而對如何從生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而獲得正確認識的指導不夠重視。常有這種情況，教師從生活中發(fā)現(xiàn)了某個問題，或根據(jù)現(xiàn)實社會的某些現(xiàn)象來以

巴西著名教育家弗萊雷在其代表作《被壓迫者的教育學》中極力提倡了“對話式教學”。它的出現(xiàn)震撼了以往單一“講授式教學”的地位。在對話教學中，教師和學生之間首先就以一種平等而民主的身份出現(xiàn)，教師不再是唯一的知識傳授者，學生也不用一味地被動接受來自教師的所有信息。在對話教學中，教師為

突發(fā)事件，是指由于某些人為的或非人為的因素造成的、突然發(fā)生的、公眾難以預測和控制的、具有較大社會沖擊力的重大事件，它打破了社會或地區(qū)的正常有序運轉(zhuǎn)狀態(tài)，造成人員的恐慌、傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失，使政府、組織或個人的聲譽和利益受到損害。做好突發(fā)性事件的報道，是一項政治性、政策性很強的

中國古圣先賢把教育的理念建立在孝道的基礎(chǔ)上。中國的文字是智慧的符號，這符號表達的意趣非常濃厚，孝道中的孝字可以說代表了整個的教育，古人就從小把這個觀念灌輸給小孩子。我們來看這個孝字，上面是老字，下面是子字，中間沒有代溝，不但父子是一體?父親上面還有父親，一直追到無始；兒子再往

常言道：“家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任老師?！辈煌募彝夥铡⒏改覆煌慕逃椒?，會影響兒童性格形成與發(fā)展。影響兒童性格的家庭因素有很多方面，比如父母的觀念、思想、職業(yè)、性格、文化水平、父母對子女的態(tài)度，即對子女的哪些行為給予鼓勵，哪些行為予以批評，希望子女成為

長句變短旬長句結(jié)構(gòu)復雜，一般包含下列四種因素，一是修飾成分較多，二是并列成分較多，三是某一成分結(jié)構(gòu)復雜，四是分句中結(jié)構(gòu)層次較多。長句變短句，有兩個步驟，其一是變換過程，其二是合理排序。步驟一：變換技巧長句變短句，基本的方法是句子成分分析法，理清多重關(guān)系。進行分層拆解。一般得走

充分利用攝影實踐課，結(jié)合任務驅(qū)動式教學，達到良好的實踐效果。教師可以設計新穎而靈活的任務，激發(fā)學生的學習興趣。例如人像攝影實驗，可以設計成：以小組為單位(每組4～6人)，以整個學校為范圍，通過自己的鏡頭，尋找學習最認真的學生．時間為一個星期。拍攝結(jié)束之后，課堂再組織一次作業(yè)講

所謂手機報，就是將紙質(zhì)報紙的新聞內(nèi)容，通過移動通信技術(shù)平臺傳播，使用戶能通過手機閱讀到報紙內(nèi)容的一種信息傳播業(yè)務。手機報被譽為“拇指媒體”和“影子媒體”，具有以下傳播特點：一、個性化傳播：手機報可以根據(jù)需要，在每天不同時段內(nèi)，為用戶提供快速、精練的新聞信息，使新聞信息的傳播具

書本教學多余實務案例教學。缺乏必要的案例教學和實務操作能力的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)出來的學生并沒有和真正的網(wǎng)絡營銷人才需求相吻合。針對這一問題，教師應開展多媒體教學。以計算機多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)為平臺開展多媒體教學是一種有效和先進的現(xiàn)代教學模式，相比以前板書教學僅僅通過教師講解和書寫要點

現(xiàn)行使用的教材不能及時反映物流管理的新理念、新技術(shù)、新裝備，而且不少教材與新的政策、標準相悖．難以適應《物流管理專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)方案》和各高職物流專業(yè)的具體人才培養(yǎng)方案。有的教材雖然冠以“立項推薦教材”，一版二版甚至再版，但其內(nèi)容依然沒有更新，像《物流信息技術(shù)》。在全國范圍內(nèi)

關(guān)于Parentingstyle的定義也有不同的解釋，本文采用的為“父母的教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)子女的過程中表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的行為方式，是教養(yǎng)觀念，教養(yǎng)行為及其對兒童情感表現(xiàn)的一種組合方式。二、父母教養(yǎng)方式的主要類型父母教養(yǎng)方式的類型在國內(nèi)外也有著不同的模式。其中最具代

學生寫作文無從下筆、無話可說、缺乏生活氣息．編的事情多，真實感受少。針對這一現(xiàn)象，注意培養(yǎng)學生積累生活素材的能力。如：在日常教學中，經(jīng)常給學生推薦好的書目，組織學生開展多讀書，讀好書，摘抄好詞佳旬活動，并經(jīng)常進行匯報討論。交流彼此的感受，使學生不斷積累、增長各方面的知識。在此