前言民族傳統(tǒng)體育是少數(shù)民族人民在幾千年的文化沉淀中形成的，它集中反映了少數(shù)民族人民對社會生產(chǎn)、生活的需要。從民族的傳統(tǒng)體育中可以看到民族的文化取向、民族個性、宗教信仰以及民族風俗習慣等等。西部地區(qū)是我國少數(shù)民族分布最集中的區(qū)域之一，世居少數(shù)民族有29個。羌族是我國古老的少數(shù)民

教育的發(fā)展是社會文明進步最為重要的因素。就其本身而言，包含著的兩個方面的問題：一是人的潛能得到相當?shù)陌l(fā)展；二是適應(yīng)社會的后天形成的知識與本領(lǐng)。因此，人的教育必須在社會要求和個體潛能的雙重基礎(chǔ)上全面實施才是合理的，而保持人的本質(zhì)的完整又是第一性的。因而，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與

一、大數(shù)據(jù)時代——成就書業(yè)供應(yīng)鏈的“智”到“慧” 由于互聯(lián)搜索技術(shù)與數(shù)據(jù)處理技術(shù)的高速發(fā)展，我們已悄然迎來了大數(shù)據(jù)時代?？v觀當下圖書發(fā)行業(yè)——更多體現(xiàn)的是供應(yīng)鏈競爭。不可否認在面對市場競爭壓力的同時，圖書發(fā)行業(yè)近幾年也在產(chǎn)業(yè)集團化、投資主體市場化、經(jīng)營多元化上取得了長足的發(fā)展

小組合作學(xué)習是新課改背景下學(xué)校主流的教學(xué)策略，也是學(xué)生主動構(gòu)建知識的學(xué)習方式。作為一個新事物，小組合作這種學(xué)習方式必然經(jīng)歷一個由不完善到完善的過程，然而這個過程不是自發(fā)完成的，它需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎己拓S富。筆者在推進小組合作學(xué)習的過程發(fā)現(xiàn)，當前不少課堂里小組合作存在表面熱鬧但事

一、詞匯教學(xué)遵循的原則新課程標準在“語言知識”部分加入了語言的“功能”和“話題”兩個項目，這使詞匯語音和語法的意義功能在話題中得到了體現(xiàn)。所以，學(xué)生不但要掌握語言的形式，還要理解語言形式所包含的意義，并要在話題中運用不同的語言形式有效地表達不同的功能意圖和態(tài)度。為了實現(xiàn)這一教

（一）加強教師復(fù)合教學(xué)能力的培養(yǎng)，有效運用任務(wù)型教學(xué)法首先要加強雙師型師資隊伍建設(shè),提高教師復(fù)合教學(xué)能力。組織英語教師進修旅游專業(yè)的相關(guān)課程,旅游教師要提高英語水平，為旅游英語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高提供必要的保證。同時教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)法有利于學(xué)生交際能力的提高。教師在教學(xué)中運

“魚文化”不僅是為日語，更成為詩歌與文學(xué)作品中的人物描寫提供了重要素材，被廣泛運用。許多具有民族性與代表性的俳句直到今天仍廣為流傳，家喻戶曉。松尾芭蕉（1644——1694）行春や鳥啼魚の目は淚（ゆくはるやとりなきうおのめはなみだ）春將歸，鳥啼魚落淚。蛸壺やはかなき夢を夏の月

近年來，隨著普法教育的不斷深入，農(nóng)民工的整體法律素質(zhì)有所提高，但是調(diào)查表明不論是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)民工運用法律武器維護自身權(quán)益的水平仍比較低，而且都存在不同程度的超越法律的行為。在合法權(quán)益被侵害后，農(nóng)民工在兩種截然不同的態(tài)度中擇其一為止：一種是忍氣吞聲，任人欺凌；

這種法治的工具化傾向與法家的依法治國有許多相似之處，實踐中，許多地方紛紛提出依法治省、市、縣、鄉(xiāng)、校等口號，甚至還有治廁等口號，許多部門也競相提出要依法治山、水、林、路的口號，將“依法治X”口號泛濫了。以上口號體現(xiàn)了大家對法治的理解，認為法治是黨和國家依法對社會進行管理和控制

一、測量大氣壓強【事件8】學(xué)生實驗“粗略測量大氣壓強”。①教師給學(xué)生提供的器材有：內(nèi)壁經(jīng)過潤滑處理、容積為1ml的玻璃注射器（活塞尾部系好細線）；量程為10N的彈簧秤1個；刻度尺1把。②教師給出實驗原理：p=F/S。③學(xué)生討論大氣壓力F和受力面積S的測量方法。對各種測量方

一、感受大氣壓強【事件3】演示實驗一：杯蓋提杯。教師用百搭杯蓋將裝滿水的玻璃杯提起。學(xué)生觀察實驗，思考蓋能提起一杯水的原因?！臼录?】演示實驗二：吸管吸水。教師把玻璃管放入飲料中，用手堵住吸管的一端，把玻璃管提出水面，飲料留在吸管中；松開手指，飲料流下。學(xué)生觀察實驗，思考杯蓋

隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，課程資源的重要性日益凸顯出來。課程的實施，一方面取決于課程資源的豐富程度，另一方面更取決于課程資源開發(fā)和運用水平。在課程資源建設(shè)過程中，教師是最重要、最直接的參與者。教師具備積累、利用和開發(fā)課程資源的能力，就能更好地促進學(xué)生有個性地全面發(fā)展

這次案主一個人來，我感到和上次相比，他很活潑也很健談，語言表達能力較好。他身穿校服，戴著紅領(lǐng)巾，完全符合學(xué)校的著裝要求，進門很有禮貌。我拿出了一張準備好的紙，事先在紙的左面寫上了“我的優(yōu)點”這幾個字，在紙的右面寫上了“我的不足”。案主拿到紙后，很快就告訴我，自己沒有優(yōu)點，是個

解決中小企業(yè)貸款中存在的問題需要各方面進行深入系統(tǒng)地研究，需要企業(yè)、銀行、政府、社會共同配合，從中小企業(yè)面臨的困境入手，綜合考慮，逐步改善融資環(huán)境，現(xiàn)提出以下幾條對策進行共同探討：（一）逐漸完善支持中小企業(yè)發(fā)展的金融政策和法規(guī)我國中小企業(yè)大部分屬于非國有性質(zhì)，而融資政策一般都

解決中小企業(yè)貸款中存在的問題需要各方面進行深入系統(tǒng)地研究，需要企業(yè)、銀行、政府、社會共同配合，從中小企業(yè)面臨的困境入手，綜合考慮，逐步改善融資環(huán)境，現(xiàn)提出以下幾條對策進行共同探討：（一）逐漸完善支持中小企業(yè)發(fā)展的金融政策和法規(guī)我國中小企業(yè)大部分屬于非國有性質(zhì)，而融資政策一般都

地方政府債務(wù)可以分為直接顯性債務(wù)、直接隱性債務(wù)、或有顯性債務(wù)、或有隱性債務(wù)。我國地方政府性債務(wù)總體規(guī)模較大，融資平臺公司債務(wù)占比較高、部分地方政府償債壓力較大。國家審計署2011年度審計報告顯示，2010年底，我國地方政府性債務(wù)余額為107,174.91億元，其中2008年及

要避免國際貨幣體系的問題必要進行改革，首先，應(yīng)繼續(xù)推進國際貨幣體系改革。當前，國際貿(mào)易和金融交易計價結(jié)算大部分都集中于美元，美元是最重要的國際儲備貨幣。全球外匯資產(chǎn)過度集中于單一貨幣，容易出現(xiàn)事與愿違的異?，F(xiàn)象。長期內(nèi)穩(wěn)步推動國際貨幣體系向多元化發(fā)展。其次，此前IMF是一直是

向廣大患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)院規(guī)劃經(jīng)營的重點，而醫(yī)療服務(wù)水平的改善必須要投入大量的成本資金，如：醫(yī)療設(shè)備、藥物采購、技術(shù)引進等，這些都是資金消耗的主要對象[1]。會計人員對于這些方面的資金規(guī)劃要做好足夠準備，借助于預(yù)算工作來降低成本資金。（一）收集資料。通過合理的預(yù)算流

名和利是兩碼事，你還是很窮。你的春宮畫并沒有因此而多賣多少錢。只是宴請多了，朋友多了，你也樂得去別人的宴席上胡吃海喝，樂得和一群不著調(diào)的朋友在一起吹牛。這反正又不會礙到誰的事。 就在你打算做一個名士并像一個名士那樣度過一生，也就是混過一生時。一個機會找到了你，你幾乎是無法抗

貴婦李王氏是寺院的?？?，也是那個英俊和尚的情人。她死去的公公當過戶部尚書，活著的丈夫是大名士。她名士丈夫科場不利，至今半個功名也沒撈到，要是能撈到功名，誰又會吟詩作畫去當名士。好在老子為他置下了許多家產(chǎn)，他可以不必為生計發(fā)愁。無牽無掛地做他的名士，吟詩作畫，眠花宿柳。李王氏比