近年來(lái)隨著我國(guó)新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，廣告?zhèn)鞑ッ襟w逐漸從以廣播、電視、雜志、報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)媒體向以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為中心的新媒體轉(zhuǎn)變。廣告媒介的變革致使我國(guó)廣告生態(tài)環(huán)境發(fā)生了很大變化，加上當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的廣告戰(zhàn)略和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)手段對(duì)我國(guó)廣告業(yè)產(chǎn)生的巨大影響，我國(guó)的廣告業(yè)在新時(shí)

一、陜西省教育新媒體現(xiàn)狀陜西省教育新媒體數(shù)據(jù)及分析是依托于西安歐亞文化傳媒學(xué)院“陜西新媒體”微信平臺(tái)收錄的全省各行業(yè)2500個(gè)活躍賬號(hào)。從2014年底至今，檢測(cè)的賬號(hào)每周發(fā)布文章約20000篇左右，每周閱讀數(shù)量也達(dá)到8000萬(wàn)次上下。這2500個(gè)賬號(hào)按照類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，包括政務(wù)

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，新的媒介產(chǎn)業(yè)正在崛起，這個(gè)新星叫做網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。2014年，亞馬遜公司同游戲視頻網(wǎng)站Twitch簽訂協(xié)議，以約9.7億美元的現(xiàn)金收購(gòu)Twitch，這是一個(gè)面向視頻游戲的實(shí)時(shí)視頻平臺(tái)，專(zhuān)注于游戲相關(guān)內(nèi)容的直播。這場(chǎng)收購(gòu)案在全球引起了一場(chǎng)不小的震動(dòng)。中國(guó)目前

在信息化教學(xué)改革的大背景下，課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的模式，課堂上不再是老師的滿堂灌時(shí)間，而是要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的自身潛力，提高課堂教學(xué)效果。《可編程實(shí)訓(xùn)》這門(mén)課程在我院是非電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在實(shí)訓(xùn)之前并沒(méi)有開(kāi)設(shè)相應(yīng)的理論課程，安排的學(xué)時(shí)

一、高校播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀 播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高等教育發(fā)端于20世紀(jì)60年代，由中國(guó)傳媒大學(xué)的前身北京廣播學(xué)院在1963年始建。自上世紀(jì)90年代開(kāi)始，經(jīng)過(guò)近十幾年的蓬勃發(fā)展，全國(guó)開(kāi)設(shè)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高等院校近300所。在進(jìn)行人才培養(yǎng)方面，各高校播音與主持藝術(shù)

電影中的建筑空間是一種用于制造電影中奇觀世界的非敘事元素。電影中的建筑空間設(shè)計(jì)對(duì)于劇本的背景鋪陳，人物的內(nèi)心呈現(xiàn)，氛圍烘托，故事情節(jié)點(diǎn)的強(qiáng)化都有著重要作業(yè)，是電影創(chuàng)作中整體串聯(lián)情節(jié)和調(diào)節(jié)畫(huà)面里重要的組成部分。影視劇本中的建筑空間場(chǎng)景設(shè)計(jì)是戲劇影視專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程內(nèi)容之一，傳統(tǒng)對(duì)

給武警院校學(xué)員開(kāi)設(shè)《新聞學(xué)與傳播學(xué)導(dǎo)論》課程是個(gè)新事物，對(duì)有助于通過(guò)新聞傳播理論的學(xué)習(xí)提高從事新聞傳播與新媒體運(yùn)營(yíng)的能力。對(duì)部隊(duì)來(lái)說(shuō)則有利于培養(yǎng)自己的新聞傳播人才，為軍事新聞媒體的運(yùn)營(yíng)工作及處置涉軍輿情打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、《新聞學(xué)與傳播學(xué)導(dǎo)論》課程概況 在地方大學(xué)，《新聞傳播

微博（Micro-Blog）是一種非正式的迷你型博客，是基于Web2.0平臺(tái)的一種可以發(fā)布即時(shí)消息的系統(tǒng)。微博因創(chuàng)新的交互方式、及時(shí)的傳播速度、廣泛的傳播范圍以及良好的技術(shù)支撐等，成為一種重要的信息來(lái)源與互動(dòng)平臺(tái)。在教育信息化和移動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)下，教育者要將其引入大學(xué)課程教學(xué)，

很多高校都成立了下轄校報(bào)、廣播、電視臺(tái)、新聞網(wǎng)、官方微博、官方微信等媒體的新聞機(jī)構(gòu)。在組織形態(tài)上，往往與學(xué)校黨委宣傳部合署辦公。因此高校新聞機(jī)構(gòu)，兼具了官方性質(zhì)、媒體特質(zhì)以及教育本質(zhì)。組織大學(xué)生在學(xué)校新聞機(jī)構(gòu)從事新聞宣傳工作，符合當(dāng)前部校共建新聞學(xué)院、媒校共建新聞學(xué)院的趨勢(shì)和

“校媒合作”，指的是新聞院校與媒體單位共同建立的一種合作模式，注重培養(yǎng)新聞學(xué)子的新聞動(dòng)手實(shí)踐能力，注重新聞理論學(xué)習(xí)與新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，注重新聞院校與媒體資源、信息共享。新聞傳播學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等新聞媒體以及地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單

一、《影視劇本創(chuàng)作》課程“分層、分類(lèi)教學(xué)”的意義與理論把握《影視劇本創(chuàng)作》課是編導(dǎo)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)課程，教學(xué)目的在于奠定銀幕寫(xiě)作的理論基礎(chǔ)，闡述影視編劇的基本概念與技巧，使學(xué)生能夠具備聲音、畫(huà)面造型和敘事相結(jié)合的劇本結(jié)構(gòu)能力，進(jìn)行不同風(fēng)格與題材的影視劇本創(chuàng)作。由于學(xué)生水平呈高低

廣告學(xué)作為一門(mén)市場(chǎng)化、實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的學(xué)科，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能已成為廣告教育工作者的共識(shí)。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為核心的新媒體改變了傳統(tǒng)媒體的信息傳播方式，也不斷推動(dòng)著我國(guó)廣告產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。在新媒體與新技術(shù)不斷融合的情況下，市場(chǎng)對(duì)廣告人才提出

高校如何利用公眾號(hào)搭建新聞編輯課程學(xué)習(xí)的移動(dòng)化平臺(tái)，更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思路和編輯策劃能力成為本文的立論基礎(chǔ)。公眾號(hào)策劃設(shè)計(jì)從整個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容出發(fā)，從多方面著手安排，同時(shí)讓學(xué)生分組參與公眾號(hào)的內(nèi)容推送，具體運(yùn)用文字、動(dòng)畫(huà)聲音、圖像等技術(shù)形式，將“學(xué)”和“做”統(tǒng)一起來(lái)。引導(dǎo)他們

思政課是高校思想政治教育的前沿陣地，其教學(xué)理論和效果直接影響著大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著教學(xué)改革的發(fā)展，很多高校在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，取得了一定的效果。但是，也有一些高校的思政課老師在多媒體的幫助下，將課堂變成了展示個(gè)人魅力和才藝的舞臺(tái)，而不是實(shí)現(xiàn)教育

近來(lái)年，“全媒體”逐漸在傳媒業(yè)界成為一種趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)新聞從業(yè)人員的素質(zhì)要求也隨著這一概念的普及而提高。全媒體的提出和普及，改變了傳統(tǒng)媒體采寫(xiě)編評(píng)的固定模式和媒介生態(tài)。傳統(tǒng)的傳媒從業(yè)者在紛紛尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展的同時(shí)，新聞教育領(lǐng)域也在發(fā)生變化。培養(yǎng)全媒體新聞人才已然成為高校新聞專(zhuān)業(yè)的培

信息社會(huì)，傳播科技的發(fā)展日新月異，突破了傳統(tǒng)傳播媒介之間的壁壘與邊界，多種傳播媒介共存共生并且相互融合。借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而衍生的新媒介形態(tài)發(fā)展迅速，新聞從業(yè)人員理當(dāng)應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，并以專(zhuān)業(yè)的信息傳播水準(zhǔn)接受全新的挑戰(zhàn)。作為向網(wǎng)絡(luò)媒體新聞傳播領(lǐng)域輸送人才的高校，也應(yīng)審視如何提高網(wǎng)絡(luò)新

說(shuō)到語(yǔ)文，這應(yīng)該不是一個(gè)陌生的科目，我們從小學(xué)就開(kāi)始接觸到它，即使是到了大學(xué)這個(gè)階段，我想學(xué)習(xí)它的重要性同樣是毋庸質(zhì)疑的。語(yǔ)言的交流是我們作為人不可或卻的必要手段，而這正是屬于語(yǔ)文的范疇，語(yǔ)言運(yùn)用的好與壞無(wú)不反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，所以有人甚至認(rèn)為語(yǔ)文是我們每個(gè)人安身立命的

古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，在語(yǔ)文教學(xué)中一直占有重要地位。近年來(lái)，古詩(shī)詞在語(yǔ)文教學(xué)中所占的比重有所增加，古詩(shī)詞作為文學(xué)之母，以其語(yǔ)言的凝練性、節(jié)奏的美感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要作用。古往今來(lái)都比較注重詩(shī)教，孔子曾說(shuō)：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。但由于古詩(shī)詞產(chǎn)生的年代久遠(yuǎn)，學(xué)生很難理

宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍是山，看水仍是水。我想借用這一說(shuō)法，談?wù)劯呖嘉难晕膹?fù)習(xí)策略，先說(shuō)第一階段，“看山是山，看水是水”。學(xué)生高考文言文復(fù)習(xí)的第一階段，“看山是山，看水是水”。其實(shí)

目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中大家普遍遵循“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上”的原則。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本目的是用來(lái)交際，交際包括輸入和輸出。聽(tīng)力教學(xué)是進(jìn)行語(yǔ)言輸入訓(xùn)練，只有達(dá)到一定量的輸入才能有效輸出。聽(tīng)力教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)生課堂的主體，教師是課堂的組織者。有效的教師提問(wèn)對(duì)推動(dòng)教學(xué)