小學(xué)語文教學(xué)中，一個較為重要的環(huán)節(jié)就是閱讀。古語曾說道：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)也對小學(xué)生的閱讀教學(xué)做出了要求。在教學(xué)過程中，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，使得學(xué)生在讀的過程中整體感知語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中使得學(xué)生的情感得

語文能力的綜合反映是作文，作文是語文教學(xué)中語言創(chuàng)造性的練習(xí)，是語文教學(xué)的重點和難點，是學(xué)生思維水平和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在日常生活中感知或想象到的、聽到的用語言組織起來，反映于書面的一種表現(xiàn)。在教育新理念下的作文教學(xué)是每一位語文教師探討的課題。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)

一、立足課堂教育，創(chuàng)設(shè)個性發(fā)展的良好氛圍學(xué)生在校時間中，大部分是在課堂里度過的。因此，語文教師如何立足課堂，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍是一個很重要的問題。首先，教師必須把課堂的主動權(quán)真正還給學(xué)生，真正打破過去教師“滿堂灌”學(xué)生“全堂聽”的教學(xué)習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為

一、營造探究學(xué)習(xí)氛圍1.民主和諧的師生關(guān)系在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授和接受的關(guān)系，傳統(tǒng)的“嚴(yán)師出高徒”影響下師生難以形成互動關(guān)系。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師應(yīng)放下架子，與學(xué)生平等對話、合作理解，建立融洽的師生關(guān)系，教師不能做單純的傳播者，而是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者

閱讀在語文教學(xué)中起著很重要的作用，也是人們獲取知識的重要手段?！墩Z文課標(biāo)》指出“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程”。新課標(biāo)改革后，引進(jìn)了對話理念，對新世紀(jì)語文教學(xué)產(chǎn)生了很重要的影響。一、當(dāng)前初

近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高職院校人才培養(yǎng)的要求開始向高端技能型專門人才轉(zhuǎn)變。高端技能型人才除了要具有專業(yè)核心技能——熟練掌握與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)理論知識和基本的專業(yè)實踐技能，還需要具備綜合職業(yè)能力——除了崗位能力之外的基礎(chǔ)能力，包括分析與解決問題能力、人際溝通能力

電視劇《亮劍》是由同名小說改編而成，全劇貫穿著強(qiáng)烈的英雄主義和愛國主義情懷，在展現(xiàn)主人公斗智斗勇、愛情與友情、民族意識與英雄情懷的同時，講述發(fā)人深省的抗戰(zhàn)故事，激發(fā)廣大人民的愛國情懷，具有很強(qiáng)的教育意義。主人公李云龍和他的戰(zhàn)士們書寫了一段段忠誠與頑強(qiáng)的史詩，他們用血與汗換來了

I介紹詞匯意義研究的一個難點在于詞匯本身有很多不同的意義（胡，2006），這些意義主要可以分為語法意義和詞匯意義。語法意義與詞的功能相關(guān)，詞匯意義則是詞義除去功能的部分，也是本文的研究重點。語言學(xué)家提出了多種對詞匯意義進(jìn)行分類的方式，并為解釋這些分類方式提出一些理論，但這些理

一、從實際出發(fā)，看中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀作為中文專業(yè)的學(xué)生，其中有一門必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程就是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育課程，作為一門基礎(chǔ)性課程，它對于中文專業(yè)的學(xué)生而言還是具有相當(dāng)重要的意義的。它不僅可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，也能幫助他們培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。但是，就目前形式來看，

一、高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生法制教育的必要性法律的權(quán)威和地位是衡量一個國家，一個社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生法制教育作為全民法制教育的重要組成部分，是法治中國建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過程中，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的法律意識與規(guī)則意識，使其適應(yīng)我

一、高?？蒲许椖抗芾砀攀觯ㄒ唬└咝？蒲许椖抠|(zhì)量管理的必要性高等院校開展科研的主要方式就是科研立項，科研立項的整個過程從某種程度上講就是一個資金投入到成果產(chǎn)出的過程。實施科研項目的質(zhì)量干預(yù)對高校的發(fā)展有一定的益處，同時也對高校的資金運轉(zhuǎn)有一定的保障。從高校發(fā)展層面看，科研項目保

總所周知，對于在現(xiàn)代企業(yè)的管理當(dāng)中，企業(yè)文化占有非常重要的地位，但是同時也與高職院校的思想政治工作分不開，企業(yè)競爭不僅僅知識企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，在企業(yè)管理身后的員工素質(zhì)也與企業(yè)文化分不開。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，每個企業(yè)在發(fā)展的階段，企業(yè)的文化建設(shè)能夠有利的推動企業(yè)的快速發(fā)展，所以企

（一）五十年代的大討論五十年代，是中國結(jié)構(gòu)語言學(xué)的開端。在這一時期，我國的語法學(xué)界思想空前活躍。先后開展了三次全國性的語法專題討論。其中，“主賓語”問題就是一個比較重要的問題。對于這個問題，各種書上的講法分歧很大，教師中的意見也不一致，這些分歧對教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。

PBL（Problem-based Learning）現(xiàn)在是很流行的一個教學(xué)模式，它不同于傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式和其他一些流行的教學(xué)，更符合我國大學(xué)課程教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。1.與任務(wù)型教學(xué)法的區(qū)別任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)，也強(qiáng)調(diào)“在做中

一、著力推進(jìn)思想政治教育深入化思想政治工作立足“兩個著力點”，把好“三關(guān)”，抓住“五個環(huán)節(jié)的“235”模式，著力打造兩大工作品牌。即以日常引導(dǎo)教育和社會主義核心價值體系教育為著力點；以形勢與政策教育關(guān)為主線、以入學(xué)教育關(guān)為起點，以畢業(yè)教育關(guān)為引導(dǎo)；在獎懲評定過程中、重大節(jié)假日

一、充分認(rèn)識高校教育教學(xué)研究工作的重要意義 為進(jìn)一步加強(qiáng)高校教育育人工作，全面提高高等教育質(zhì)量，高校要高度重視教學(xué)研究工作，要把加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深化體制改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，作為當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的著力點之一，作為當(dāng)前教學(xué)研究工作的重點。建立健全完整和相對獨立的教學(xué)研究

創(chuàng)新源于思想的解放。胡主席在對改革開放三十年進(jìn)行總結(jié)時，便強(qiáng)調(diào)了發(fā)展我國特色社會主義的重要途徑之一便是思想的解放，這極大地體現(xiàn)了黨對思想解放的關(guān)注與重視。黨組織吸收了大量出色的學(xué)生，發(fā)展與培育學(xué)生黨員體系日趨成熟，更為科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)。不過由于高校教育制度變革的影響，學(xué)生人數(shù)持

一、大學(xué)生社團(tuán)活動的重要性大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自身愛好和共同的興趣，為達(dá)成共同發(fā)展的目標(biāo)自發(fā)自愿組成，按照規(guī)章和程序自主開展的群眾性組織，是大學(xué)生涯不可或缺的一部分。在高校中，社團(tuán)文化是校園文化中一個重要的組成成份，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、推進(jìn)素質(zhì)教育、推動校

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠科學(xué)的教育思想去指導(dǎo)，要靠先進(jìn)的手段和方法去教育，還要靠全面有效的評價機(jī)制去激勵。設(shè)計并制定科學(xué)的、切實可行的綜合素質(zhì)評價體系，不僅對大學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起導(dǎo)航作用，也使高校的組織教育工作更具針對性和實效性。把當(dāng)前社會對大學(xué)生素質(zhì)能力的要求及時編入大學(xué)生素

目前新疆高職院校全員崗位育人工作未能在實踐中得到充分的落實，與全員育人的制度體系、組織體系、激勵機(jī)制等密切相關(guān)。在新疆特殊的地域環(huán)境下，深入研究新疆高職院校全員崗位育人工作現(xiàn)狀及問題，探索提升全員崗位育人工作實效性的方法，有著極為重要的現(xiàn)實意義。一、新疆高職院校學(xué)生全員崗位育