一、問題提出《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）經(jīng)過多年的實際調(diào)研，專家研究論證，不斷的研討修改以及網(wǎng)上的征求意見，終于在2012年的10月教育部正式頒布此學前教育的重要文件。此次《指南》開篇明義的指出其要旨：旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活水平日益提高，“倉廩實而知禮節(jié)”，人們在滿足了物質(zhì)生活的溫飽之后，需要更多高質(zhì)量、高品位的精神生活食糧。同時，我國經(jīng)歷了很長一段一味強調(diào) “唯經(jīng)濟論”、“唯GDP論”的時期，且長期的思想教育從內(nèi)容到形式又多是“假、大、空”，從而致使人們精神生活

大部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)老師在對學生進行教學的時候，只是簡單地向?qū)W生講解關(guān)于平面廣告設(shè)計的理論性的知識，或是廣告設(shè)計所需要的軟件使用方法，增強了學生的實際操作能力，卻往往忽視了對于學生自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如設(shè)計所需要的創(chuàng)新性的思維模式、想象能力以及對于設(shè)計的審美水平等，導(dǎo)致學生在

軍校是培養(yǎng)社會主義愛國人才和軍事干部的重要機構(gòu)，實施軍校思想政治教育有利于培育社會主義核心價值觀，弘揚民族精神，培養(yǎng)建設(shè)社會主義國家所需要的高素質(zhì)人才，但是，當代軍校思想政治教育還普遍存在思想政治教育理念不明確，教學模式僵化以及學生的學習態(tài)度不夠認真等問題，本文將系統(tǒng)分析這些

一、經(jīng)驗豐富，異彩紛呈在激發(fā)學生識字熱情上，老師們進行了長期的實踐，積累了許許多多卓有成效的經(jīng)驗。比如，優(yōu)美音樂輕松愉悅識字；精美圖片將學生帶入各種美好的情景，增強識字效果；識字故事對學生深具吸引力，猜謎、順口溜識字學生很喜歡；形式多樣的游戲活動學生更是樂于參與、熱情高漲。我

廉潔文化是社會主義核心價值體系的重要組成部分，對于高校大學生的素質(zhì)、品德和修養(yǎng)具有很大的促進和引導(dǎo)作用。一、新常態(tài)的內(nèi)涵中共中央總書記習近平第一次提及“新常態(tài)”是在2014年５月考察河南的行程中。所謂“新”就是不同于以往；所謂“常態(tài)”即平常的、正常發(fā)生的狀態(tài)。“新常態(tài)”預(yù)示著

1、引言職業(yè)倦怠是工作過程中個體在高壓作用下出現(xiàn)的身心疲憊及耗竭狀態(tài)。有數(shù)據(jù)表明，由于教育行業(yè)是具有高壓力性質(zhì)的工作，所以教師是較易出現(xiàn)職業(yè)倦怠的人群。前景理論是美國心理學家卡尼曼和特維斯基于1979年提出的從心理學角度來研究經(jīng)濟學、管理學的方法，于2002年獲得了諾貝爾經(jīng)濟

一、盤活家庭戶外活動的內(nèi)容1.家鄉(xiāng)自然資源的利用在我們身邊，雖然城市不斷的在擴大，但跟城市的孩子相比，我們活動的自然空間是非常富足的，可以帶我們遠離都市的喧囂，聆聽大自然的聲音。在大自然中，幼兒能用原生態(tài)的石頭來造房子、磊灶頭，用真正的稻草來編制小人，用純正的泥巴堆高山……根

1.前言近年來，隨著社會上對道德事件的熱點關(guān)注，那種陳舊的宗教教學已經(jīng)不再符合現(xiàn)代社會，特別是青年學生的要求，他們想要的不僅是基礎(chǔ)理論知識，更是一種能夠提高他們精神氣質(zhì)素養(yǎng)的歷史教育。今天的中國是一個宗教信仰自由的國家，使尚未踏入社會的青少年能夠在內(nèi)心形成一種正確的宗教道德意

小學語文教學是小學課程中一門主要課程，自從新課程教學目標頒布后，人們的思想觀念也發(fā)生了變化，教學不再只注重教師的“教”，而開始重視學生的“學”，開始由重視學習成績而轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W過程和學習過程，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教學方式轉(zhuǎn)變，這就意味著學校校長和老師開始注重學生的個體性差

散文教學在整個教學活動中所占的比重最大，是文學作品在教材里出現(xiàn)最多的一種。并且散文作品已悄然出現(xiàn)在中考試卷中，并有漸多之勢。因此，教好這類文章，提高課堂效果，是語文教師不能回避的話題。大家知道，要教學一篇散文確非易事。常有老師在教學中，或把散文混同于其他文體進行引導(dǎo)，或把散文

一、重視環(huán)境布置，滲透親近自然的理念陳鶴琴先生倡導(dǎo)“以‘大自然、大社會’為內(nèi)容的教材觀，提倡只有當課程內(nèi)容取材于兒童的生活經(jīng)驗，活動的主題和內(nèi)容為兒童所熟悉時，兒童才會嘗試用多種多樣的方式去尋求對自己所熟悉的世界更深刻的理解。”我們充分遵循3—6 歲兒童的年齡特點，利用幼兒園

1、情感教育在初中語文教學中應(yīng)用的重要性情感教育，是和認知教育相對的概念，也是教育過程當中不可或缺的組成部分。情感教育，指的是在課堂教學當中，教師必須積極為學生創(chuàng)建和諧融洽、輕松愉悅的教學環(huán)境，將教學當中的情感與認知關(guān)系妥善地處理好，將情感因素的積極作用充分地發(fā)揮出來，通過有

一、我國平面設(shè)計教學中存在的問題在經(jīng)濟迅速發(fā)展的當今社會，對于平面設(shè)計人才需求越來越高，但是，我國的平面設(shè)計教學仍存在許多問題，這些問題阻礙了平面教學在教學中的發(fā)展，我們需要在實際教學中，不段完善教學活動中存在的缺陷，關(guān)注平面設(shè)計在教學中所存在的問題。1、沒有與學生進行很好地

合作學習能增強課堂互動的有效性，為此教師的著眼點應(yīng)重點放在通過合作學習讓學生學會與人合作，培養(yǎng)學生的合作精神與合作能力。長期以來關(guān)于同伴互教活動的研究發(fā)現(xiàn)，在學習成績方面，小組合作中同伴之間都能從中受益。可見小組合作有著它的科學性。新課程理念下的“合作學習”是“以調(diào)動學生的學

1 高職課堂信息化教學的內(nèi)涵所謂信息化教學就是指以現(xiàn)代教學理念和現(xiàn)代教學方法為指導(dǎo)，在教學理念、教學設(shè)計與教學實施過程中教育者和學習者均借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進行的雙邊活動,它既是師生運用現(xiàn)代教育媒體進行的教學活動，也是基于信息技術(shù)在師生間開展的教學活動。它具有

大學英語課程作為一門通識必修課程，是進一步提高大學生綜合能力有效途徑，因此我們必須對其予以高度的重視。而構(gòu)建“以人為本”教學理念則有利于進一步提高大學英語教學水平，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提升學生的綜合素質(zhì)。筆者通過長期的研究與實踐認為，實現(xiàn)“以

城市規(guī)劃專業(yè)是高校抓住歷史機遇，建立起的本科專業(yè)，本專業(yè)的建設(shè)以面向基層，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，以探索有特色的創(chuàng)新型人才為主題，以產(chǎn)教研結(jié)合為主要途徑，來深化教學的改革，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的人才。一、城市規(guī)劃教育中人才培養(yǎng)觀念創(chuàng)新的必要性在城市規(guī)劃教育中只有把人才培養(yǎng)的

翻轉(zhuǎn)課堂與我們傳統(tǒng)的教學模式不同，相對于傳統(tǒng)教學的固定的在教室上課，回家寫作業(yè)的模式來說，簡直就是來了一個大反轉(zhuǎn)，選擇在家中看完老師的教學視頻，然后在教室與老師一起寫作業(yè)，這樣的一種教學模式能夠更好地讓學生學到知識，而且還可以減少老師所花費的精力。一、大學英語教學“翻轉(zhuǎn)課堂”

近年來，隨著高考改革這個指揮棒的定位，人們開始廣泛關(guān)注語文這門學科的重要性。國人愈來愈意識到本土文化一旦沒落所帶來的可怕后果，于是，語文學習被推到矚目的位置。寫作能力是構(gòu)成學生語文能力的重要組成部分，寫作在中高考試卷中分值最重，它也是學生語文能力的綜合體現(xiàn)。筆者作為一名從事語