引言數(shù)學(xué)文化課程作為文化課程教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)為我國(guó)進(jìn)行人才方面的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用，因此在當(dāng)今社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的研究也挖掘得越來(lái)越深。學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠幫助他們促進(jìn)分析能力和邏輯思維能力得到提升，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有著積極的幫助。尤其是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)

一、前言2016 年12 月，國(guó)家總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。” ①2017 年12 月，教育部在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》首次提出“課程思政”，指出“梳理各門

從傳統(tǒng)教育和教學(xué)觀念的角度看，人們對(duì)教育功能的認(rèn)識(shí)是“繼承社會(huì)文化”。在新課程改革教育的背景下，教師是教育改革和學(xué)校發(fā)展的主力軍。作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師和促進(jìn)者，其專業(yè)發(fā)展受到社會(huì)的普遍關(guān)注，這也已成為教育改革的重要影響力。一、掌握教師專業(yè)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

如今，新媒體受到各個(gè)高校的認(rèn)可，為思政教育提供了新的途徑，借助于移動(dòng)終端，教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行思政工作，有效縮短了師生距離。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中，學(xué)生也能與教師進(jìn)修互動(dòng)，有利于提升思政教育效果。不過(guò)，由于新媒體比較開放，學(xué)生會(huì)受到諸多不良信息的干擾，對(duì)學(xué)生思想觀念帶來(lái)沖擊，這就需要

一、目前高校學(xué)生心理健康教育中存在的問題（一）對(duì)心理健康教育的重視程度不夠隨著學(xué)生心理健康問題數(shù)量的增多，國(guó)家和社會(huì)開始關(guān)注高校學(xué)生的心理健康情況。雖然高校對(duì)此加大了資金和人力的投入，但實(shí)際效果差強(qiáng)人意。一些高校領(lǐng)導(dǎo)和心理課程指導(dǎo)教師沒有認(rèn)識(shí)到心理健康教育的特殊性，在提高專業(yè)

隨著我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和對(duì)外語(yǔ)教育改革的深入進(jìn)行，對(duì)高素質(zhì)的英語(yǔ)教師需求量也日益的增多。在很多經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市當(dāng)中，初中的英語(yǔ)教學(xué)配備了專業(yè)化的教師和專業(yè)化的器材，學(xué)生們可以在一定的語(yǔ)言氛圍當(dāng)中，充分的學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)語(yǔ)法，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。但是在很多少數(shù)

對(duì)小學(xué)生易錯(cuò)題提前干預(yù),是減少錯(cuò)誤率非常有效的方法.采取有效的措施,才能事半功倍,達(dá)到我們想要的效果.一是熟能生巧,多加練習(xí);二是深入理解,準(zhǔn)確應(yīng)用;三是建立錯(cuò)題集,總結(jié)歸納記憶。一、小學(xué)數(shù)學(xué)出現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)的原因要想提出提前干預(yù)易錯(cuò)點(diǎn)的方法，首先得分析需要具體解決的問題，找出數(shù)學(xué)

通過(guò)VR教學(xué)是當(dāng)前階段新興的教學(xué)方法，其能為教學(xué)帶來(lái)的效果尚不完全可知，尤其在對(duì)旅游酒店管理專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生的重要作用也無(wú)法更好的進(jìn)行了解，因此，現(xiàn)階段如何更好的對(duì)其產(chǎn)生的效果進(jìn)行調(diào)查，增加VR教學(xué)在其中產(chǎn)生的重要作用，是當(dāng)前階段首要完成的任務(wù)，更是判斷旅游酒店專業(yè)發(fā)

一、引言計(jì)算機(jī)專業(yè)作為當(dāng)下較為熱門的專業(yè)，與其他專業(yè)相比，理論知識(shí)更新較快，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以授課教師一定要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)，更重要的是教師要做好實(shí)踐教學(xué)，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提升動(dòng)手操作能力，做到理論

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展的過(guò)程中，學(xué)實(shí)是教學(xué)的主體。這一點(diǎn)與傳統(tǒng)教學(xué)不同，教師需要明確認(rèn)識(shí)到還原學(xué)生主體地位的重要意義。在課堂上體現(xiàn)形式的主體性，基于學(xué)生角度出發(fā)，推進(jìn)素質(zhì)教育。初中階段的學(xué)生背景、學(xué)習(xí)方式、性格等都有較大的差異，所以他們?cè)诜治龅湫蛦栴}時(shí)也會(huì)存在很大的不同。在初中數(shù)

一、多媒體在高職音樂教學(xué)中應(yīng)用的作用應(yīng)用多媒體開展音樂教學(xué)，首先能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)音樂教學(xué)內(nèi)容直觀、真切、形象化的表達(dá)，一些理論性的知識(shí)，可以生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生身體多種感官，使學(xué)生全身心的融入教學(xué)氛圍中，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣可以得到

雖然統(tǒng)編教材單元導(dǎo)讀中對(duì)單元閱讀要素訓(xùn)練進(jìn)行了強(qiáng)化，但常規(guī)訓(xùn)練，如字詞學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、語(yǔ)言積累等等是無(wú)法剝離于閱讀要素訓(xùn)練之外的。單元導(dǎo)讀一般會(huì)從閱讀和表達(dá)兩個(gè)維度提兩個(gè)語(yǔ)文要素。第一條是閱讀要素，它以課文學(xué)習(xí)為憑借來(lái)落實(shí)。閱讀要素訓(xùn)練是課文教學(xué)的主要抓手，但不是全部。統(tǒng)編教

一、快樂體育教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的必要性研究[1]中職學(xué)?；A(chǔ)較為薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，在教學(xué)中如果一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行高壓訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)和逆反心理。體育課程與文化課程存在一定的差別，對(duì)于學(xué)生的造成的壓力不是很大，學(xué)生普遍喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也可以釋放學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)過(guò)程

語(yǔ)法教學(xué)作為初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分,在初中英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)了相當(dāng)大的比重,對(duì)學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)有著重要的促進(jìn)作用.但受到傳統(tǒng)教育理念的影響,大多數(shù)初中英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中過(guò)于注重語(yǔ)法的形式和規(guī)則的教學(xué),忽視了英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)踐應(yīng)用性和情景交際教學(xué),使得英語(yǔ)課堂教學(xué)的

當(dāng)前國(guó)家二胎政策全面開放了，對(duì)學(xué)前教育教師的需求日漸增長(zhǎng)，學(xué)前教育教師的專業(yè)水平，綜合素質(zhì)等也是家長(zhǎng)們選擇幼兒園的重要依據(jù)。幼兒園對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，對(duì)每個(gè)幼兒園老師來(lái)講，鋼琴技能必須予以掌握，因此對(duì)學(xué)前教育專業(yè)來(lái)講，鋼琴教學(xué)越來(lái)越重要。一、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

0.引言高校思想政治教育中的教學(xué)核心就是幫助大學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀。現(xiàn)階段，由于00后大學(xué)生容易受各種外界因素和物質(zhì)的誘惑，難以抵御多元文化的沖擊，有很多00后大學(xué)生的價(jià)值觀已經(jīng)出現(xiàn)了扭曲。因此，幫助00后大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀成為了目前高校思想政治教育的主要任務(wù)之一。1.0

一、產(chǎn)教融合育人模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的重要性產(chǎn)教融合指的是教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，對(duì)高職院校而言，要能夠根據(jù)本校所設(shè)置的專業(yè)情況開展相應(yīng)的專業(yè)產(chǎn)業(yè)，從而使產(chǎn)教能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)融合。產(chǎn)教融合，使教學(xué)和產(chǎn)業(yè)相互支持，相互促進(jìn)，能夠?yàn)槁殬I(yè)院校人才培養(yǎng)提供有力的支撐。產(chǎn)教融合是院校與企

一、影響高職院校體育教學(xué)質(zhì)量因素分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素大致有以下幾點(diǎn)：（一）個(gè)體差異的影響體育課程的開展對(duì)于學(xué)生身體健康、心理發(fā)展有著直接的影響，而學(xué)生的各方面素質(zhì)參差不齊，受性格、身體素質(zhì)水平、心理承受能力、學(xué)習(xí)能力等的影響，也導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容難以有效開展。部分學(xué)生身心發(fā)展基

素質(zhì)教育這一理念由來(lái)已久，在時(shí)代不斷發(fā)展的背景下，其內(nèi)涵也不斷豐富。就當(dāng)下的實(shí)際情況來(lái)講，素質(zhì)教育的核心就是對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行培育。不同的科目其核心素養(yǎng)并不一樣，從課堂教學(xué)的角度來(lái)看，老師應(yīng)該借助對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方式達(dá)成素質(zhì)教育的目的。目前一些高中之中開始開設(shè)日語(yǔ)課程，