隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的迅猛發(fā)展，以及“一帶一路”國(guó)家級(jí)頂層合作倡議的推動(dòng)，我國(guó)與其他國(guó)家的溝通日趨頻繁。英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，已成為外貿(mào)溝通的首選語(yǔ)言；而電子郵件以其方便快捷且?guī)缀趿愠杀镜膬?yōu)勢(shì)也已成為各個(gè)國(guó)家外貿(mào)從業(yè)人員的重要溝通工具。在外貿(mào)實(shí)際操作中，雖然外貿(mào)從業(yè)人員已經(jīng)進(jìn)行過(guò)

作為給排水科學(xué)與工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)必修課，水工程施工課程的知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)難度較大。將思政教育融入水工程施工課程的講授中，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)教育的一系列講話精神的具體行動(dòng)。文章開展了在水工程施工課程講授中融入思政教育的探索，探索實(shí)踐表明，專業(yè)課教學(xué)中融入思政教

隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校越來(lái)越關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)及提升，著眼于學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)質(zhì)條件，將創(chuàng)造性的教學(xué)策略融入教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，促使學(xué)生在一種更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的綜合提升。學(xué)術(shù)界和理論

隨著我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模不斷增大和國(guó)內(nèi)GDP增速放緩，就業(yè)壓力不斷增大，這使考研成為很多人緩解就業(yè)壓力的方式之一。另外，高等教育大眾化趨勢(shì)發(fā)展使得我國(guó)研究生的招生規(guī)模以及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方式不斷調(diào)整，研究生教育多元化發(fā)展的趨勢(shì)，給高校研究生教育管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，研究生創(chuàng)新能

企業(yè)政工工作是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行的，以做好職工的思想政治教育為本職工作，以間接促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的工作。完善系統(tǒng)的政工工作能有效地提升整個(gè)企業(yè)的發(fā)展水平，使得職工不忘初心、砥礪前行，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。文章以分析企業(yè)政工工作的內(nèi)涵和工作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，研究企業(yè)政工工作與企業(yè)管理

1 員工在線學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源在企業(yè)員工培訓(xùn)領(lǐng)域中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和企業(yè)培訓(xùn)形式的不斷更新，員工參與企業(yè)在線培訓(xùn)受到業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)等推力和興趣驅(qū)動(dòng)、需求驅(qū)動(dòng)等拉力的影響，員工最終的學(xué)習(xí)行為是推力和拉力共同或單方面作用的結(jié)果。這與推拉理論有不謀而合的相似點(diǎn)。推拉理論是研究

高職院校承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)人才的重任，高度重視社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)，是高職院校思想政治教育工作者的重要職責(zé)。隱性課程對(duì)思想政治教育工作質(zhì)量的提高能產(chǎn)生積極影響，因此高職院校應(yīng)該采取有效措施來(lái)促進(jìn)隱性課程建設(shè)工作。高職院校在為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的過(guò)程中扮演著重要角色，

文章在闡述中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中多學(xué)科融合概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量實(shí)例對(duì)比了我國(guó)和蘇格蘭中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中多學(xué)科融合的不同，并分析了原因，指出目前我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的多學(xué)科融合與蘇格蘭中學(xué)之間產(chǎn)生差距的原因，并給出了改進(jìn)建議。一、中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)科融合學(xué)科融合（FOS-Fusion of

大學(xué)英語(yǔ)寫作能力是學(xué)生重要的綜合應(yīng)用能力之一，寫作能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)考級(jí)有至關(guān)重要的影響。寫作能力的構(gòu)建首先要培養(yǎng)基礎(chǔ)能力，抓好詞匯、句型、段落和篇章的訓(xùn)練，制定訓(xùn)練重點(diǎn)，利用好課堂、網(wǎng)絡(luò)及大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息工具系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)，最大限度地提高學(xué)生的寫作能力。在“一帶

初中學(xué)生對(duì)時(shí)政要聞的辨析水平，對(duì)國(guó)際發(fā)展格局的敏銳性，與我們所期望的相去甚遠(yuǎn)。為提高學(xué)生的學(xué)科思維能力，有心的政治教師摸索出新聞播報(bào)教學(xué)活動(dòng)形式。文章從新聞播報(bào)的應(yīng)用背景、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果展開論述，旨在為推進(jìn)初中政治課堂的有效教學(xué)做出努力。初中政治課從知識(shí)系統(tǒng)地位來(lái)看，它是

當(dāng)前我國(guó)高校教育一般以就業(yè)為導(dǎo)向，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際技能培養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，高校畢業(yè)生除了應(yīng)具備足夠的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能外，還應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)和能力，才能在工作中有更好的發(fā)展。人文素質(zhì)在人全面發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著核心地位

如今，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及范圍非常廣泛，在高校喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生很多，它對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)等很有幫助。不過(guò)，由于很多學(xué)生并不具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，因此在比賽中難以取得理想的成績(jī)?；@球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)很重要，對(duì)提高學(xué)生的籃球技能水平、應(yīng)變能力、整體作戰(zhàn)

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，我國(guó)高等職業(yè)教育步入了內(nèi)涵式發(fā)展階段，高職教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到高職院校的內(nèi)涵提升和職業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。為了找準(zhǔn)新時(shí)代江西省高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，江西省通

一堂成功高效的語(yǔ)文課，離不開語(yǔ)文教師高超的語(yǔ)言藝術(shù)，或曉之以理、動(dòng)之以情，或親切溫和、談吐有致，或抑揚(yáng)頓挫、滿腹激情，抑或行云流水、表情達(dá)意。但現(xiàn)代教育的發(fā)展與進(jìn)步正推動(dòng)著教學(xué)朝一個(gè)注重趣味性的方向前進(jìn)，這是對(duì)以往的教學(xué)語(yǔ)言的一個(gè)補(bǔ)充與完善。趣味性語(yǔ)言探討如何變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，如

隨著“工業(yè)4.0”“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的深入發(fā)展，智能會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、5G等新型技術(shù)沖擊著我國(guó)高職教育的改革。高職教育會(huì)計(jì)專業(yè)在近幾年較為熱門，但會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作、理論與實(shí)踐結(jié)合方面存在較大矛盾。文章基于現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)，探索高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革，以期高職會(huì)計(jì)教育

職業(yè)院校育人工作要以當(dāng)前習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要論述。作為職業(yè)院校德育教育的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生理想信念的主渠道，也是所有學(xué)生的必修課。因此，職業(yè)院校應(yīng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，不斷將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

目前，高等院校人才數(shù)量逐漸增多，面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)業(yè)成為高職院校學(xué)生發(fā)展的新選擇，不僅可有效提高自身的價(jià)值，同時(shí)也可規(guī)避崗位就業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)壓力。文章以此為研究背景，圍繞高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)進(jìn)行分析，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)化教育提供指導(dǎo)和方針，通過(guò)完善高職

聲樂(lè)課程是當(dāng)今音樂(lè)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院甚至普通高校音樂(lè)系的必修課程，也是涉獵廣泛、比較吸引學(xué)生的一個(gè)專業(yè)。學(xué)生的聲樂(lè)水平和綜合實(shí)力反映著高校聲樂(lè)教育的質(zhì)量。因此，如何針對(duì)高校聲樂(lè)教育的現(xiàn)狀分析和探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，提升高校聲樂(lè)教學(xué)的整體實(shí)力，是目前廣大聲樂(lè)教育工作者研究的重要課

文章基于職業(yè)化視角，對(duì)各大高校會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探討分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出具體改進(jìn)措施，希望能夠幫助高校教師進(jìn)行有效會(huì)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)更多綜合型優(yōu)秀人才，促進(jìn)我國(guó)教育和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。在當(dāng)今信息時(shí)代，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，各大高校要重視會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量提升，引進(jìn)先進(jìn)教

文章在充分分析當(dāng)前珠江三角洲區(qū)域高職院校思政課存在的短板及協(xié)同建設(shè)可行性的基礎(chǔ)上，提出建立齊抓共管工作機(jī)制、聯(lián)合推進(jìn)思政課程建設(shè)、共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、合作開展科學(xué)研究、合力加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)等具體對(duì)策，以期提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，為珠江三角洲區(qū)域高