1、加大稅收政策和處罰力度宣傳，積極引導(dǎo)旅游企業(yè)加強(qiáng)和規(guī)范財務(wù)制度。 稅收宣傳可以提高納稅人主動依法納稅的意識，處罰則可以對納稅人產(chǎn)生威懾作用，因此稅務(wù)部門可以從稅收政策宣傳和違法處罰兩方面來提高旅游業(yè)的稅法遵從度，積極引導(dǎo)旅游企業(yè)加強(qiáng)和規(guī)范財務(wù)制度。對于稅收的宣傳，一

1、重視新聞采編對輿論的引導(dǎo) 新聞作為一種大眾化的媒體，其在輿論引導(dǎo)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，新聞自當(dāng)肩負(fù)起自己的責(zé)任，積極引導(dǎo)社會輿論向積極的方面發(fā)展。尤其是對于惡性事件的引導(dǎo)，新聞應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)引導(dǎo)方面的偏差。采編是新聞事件播報的重要組成部分，因此，采編人員在采

要解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，我們就要轉(zhuǎn)變觀念，尋找新的途徑和方法，培育“新型勞動者”。因此，就要做到以下幾個方面：1、加強(qiáng)職業(yè)教育。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)對職業(yè)教育的支持力度。是引導(dǎo)大學(xué)生成為“新型勞動者”的重要途徑。國家要提高對職業(yè)教育的資金、設(shè)備等投入力度，建設(shè)更多的校內(nèi)外

相比較小說而言，我們可以明顯看到，美國黑人女性戲劇文學(xué)與批評的趨勢不斷上升。漢絲貝麗、福勒、威爾遜、赫斯頓安吉羅、諾貝爾文學(xué)獎獲得者托尼•莫里森等人在文學(xué)戲劇方面與美國現(xiàn)代主義文學(xué)的主題與范式都展現(xiàn)出極大的不同，甚至有了很大的突破。在后哈萊姆文藝復(fù)興運(yùn)動時期，

以貴州民族地區(qū)為主題進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，共得出文獻(xiàn)1303篇，文獻(xiàn)發(fā)表時間是從1984年至今。文章發(fā)表數(shù)量最多的時間集中在2008年至2014年，從文獻(xiàn)的發(fā)表中得知最早的研究是李朝于1984年在《貴州社會科學(xué)》上發(fā)表的文章《淺議貴州旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景》，該文對貴州旅游業(yè)進(jìn)行

我們知道現(xiàn)在中小學(xué)都提倡素質(zhì)教育，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這里的“美”并不是指美術(shù)，而是美育。高校的人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)就是為社會輸送素質(zhì)、技能、知識全面的綜合性人才。因此，美育不僅是中小學(xué)的課題，也應(yīng)是高校教育中的一門課題。美育與高校思想政治教育有著許多相同點(diǎn)，同時又

莎士比亞生活在男性權(quán)利至高無上的父權(quán)社會，女性處于絕對服從的地位。因而他創(chuàng)作出來的女性人物也不可避免得帶有那個時代的烙印。在當(dāng)時的社會背景下，女性被要求保持沉默和順從，試圖表達(dá)自己意見的行為是與社會格格不入的。 從奧菲利婭第一次在劇中出現(xiàn)，就一直被男性角色包圍。她無法擺

1.以提升素質(zhì)為重心，發(fā)揮測評綜合效能 高校在對測評作用的利用上，要以提升素質(zhì)為重心，避免“撿了芝麻，丟了西瓜”的現(xiàn)象出現(xiàn)。測評不只是獎懲的依據(jù)，還要成為學(xué)生了解自身綜合素質(zhì)的一面寶鏡，從而發(fā)現(xiàn)問題與差距，產(chǎn)生改進(jìn)或提升自身綜合素質(zhì)的內(nèi)在需求；成為老師了解學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)現(xiàn)

1.堅(jiān)持以人文本，做好網(wǎng)絡(luò)思政的宣傳與推廣 新一輪的課程改革突出了以人為本的核心思想，學(xué)生成為思政教學(xué)的主體，在網(wǎng)絡(luò)思政的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用?；诋?dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜、真假難辨的現(xiàn)狀必須以人為本的基礎(chǔ)上做好網(wǎng)絡(luò)思政的宣傳與推廣，讓更多的教育工作者與高校學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)思

信息化教學(xué)能力發(fā)展是指在信息化教學(xué)環(huán)境下，由于教學(xué)需要，教師的信息化教學(xué)能力由初級到高級的正向變化過程，它是教師教學(xué)能力在信息化時代的新要求。1.信息化教學(xué)能力的發(fā)展階段 當(dāng)前，關(guān)于信息化教學(xué)能力的發(fā)展階段的論述眾多，國外學(xué)者的看法如“意識→學(xué)習(xí)→理解并應(yīng)用→熟悉并自信

1、構(gòu)建完善的貧困生幫扶資助體系。充分發(fā)揮獎學(xué)金、助學(xué)金的作用，擴(kuò)大高校貧困生的資助額度，緩解學(xué)習(xí)成績突出的貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；啟動助學(xué)貸款誠信機(jī)制，通過延長貸款年限、放寬貸款條件等措施，鼓勵貧困生貸款上大學(xué)；高校增加勤工助學(xué)崗位，吸引更多的貧困生積極

1.根據(jù)社會需求確定體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)?？v觀國際各大知名高校，其專業(yè)的設(shè)置無不與社會的需求緊密相關(guān)。在滿足社會需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際情況，來設(shè)置專業(yè)課程體系。這樣學(xué)生學(xué)到的知識緊跟時代潮流，能夠順利就業(yè)。但是我國現(xiàn)行的體育教育培養(yǎng)目標(biāo)大多還停留在為中小學(xué)、高校

1.教學(xué)過程中滲透傳統(tǒng)文化 在高校英語教學(xué)中時常遇到和傳統(tǒng)文化相關(guān)的短語、單詞和詞組，教師要為學(xué)生詳細(xì)講解相關(guān)的民族特質(zhì)、文化背景和內(nèi)涵。例如，Dragon一詞在我國傳統(tǒng)文化中代表“富貴、吉祥”的意味。但在西方文化中卻被視為“邪惡”。教師在講解這個單詞時，可以結(jié)合傳統(tǒng)文化知

1.誦讀是理解的前提 古文詞匯比較艱澀難懂，古人條件有限，沒有工具書來輔助理解，只能通過反復(fù)誦讀的方式才能深入地體會文章的遣詞造句，布局結(jié)構(gòu)的巧妙。如韓愈指出“沉潛乎義訓(xùn),反復(fù)乎句讀”,強(qiáng)調(diào)品味文章需要通過反復(fù)多次誦讀才能體會到。這是因?yàn)槲恼略谇苍~造句、布局謀篇上的種種好處

1.實(shí)現(xiàn)教育理念的對接 要想提升漢語言文學(xué)教育與語文教育的相關(guān)性，首先需要實(shí)現(xiàn)二者之間教育理念的對接。這就需要在實(shí)際開展?jié)h語言文學(xué)教育的過程中，融入開放式的教學(xué)理念，不僅需要重視學(xué)生傳承中華文化，還要積極引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而以更加開拓的眼光去看待我國當(dāng)代的漢語言

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，開發(fā)校本課程。加強(qiáng)足球教學(xué)研究。把足球教學(xué)納入平時體育課堂教學(xué)之中。學(xué)生的體育課以班級為基本單位，每節(jié)課前10分鐘以足球?qū)ｍ?xiàng)能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，提高學(xué)生踢球的興趣，根據(jù)學(xué)生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。體育教師根據(jù)學(xué)校的要求制定體育工作計劃，按

1.建立柔性管理評價體系 對管理效果的評價是高校輔導(dǎo)員管理工作的重要環(huán)節(jié)，管理評價的方法和結(jié)論將對大學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響。這是因?yàn)橐环矫?，每個學(xué)生都希望自己的表現(xiàn)受到表揚(yáng)和肯定。另一方面，每個大學(xué)生都有陽光積極的一面和消極陰暗的一面。因此，輔導(dǎo)員管理工作的評價內(nèi)容具有一

目前我國很多的高校輔導(dǎo)員并沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，大多都是高校教師直接兼任輔導(dǎo)員，這也在一定程度上造成了輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)不過硬、能力水平比較差的狀況。無論是平日的工作，還是對學(xué)生的管理都能夠體現(xiàn)出來，影響了學(xué)生的未來發(fā)展，同時也不利于高校教育發(fā)展。 1.職業(yè)道德欠缺 很多高

目前我國很多的高校輔導(dǎo)員并沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，大多都是高校教師直接兼任輔導(dǎo)員，這也在一定程度上造成了輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)不過硬、能力水平比較差的狀況。無論是平日的工作，還是對學(xué)生的管理都能夠體現(xiàn)出來，影響了學(xué)生的未來發(fā)展，同時也不利于高校教育發(fā)展。 1.職業(yè)道德欠缺 很多高

傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)可以設(shè)定質(zhì)押，已成為國際社會公認(rèn)的做法，而且發(fā)達(dá)國家在知識產(chǎn)權(quán)融資方面走到了前面，我們有必要學(xué)習(xí)和借鑒他們成熟的經(jīng)驗(yàn)。 1.美國模式 眾所周知，知識產(chǎn)權(quán)擔(dān)保融資制度起源于美國，著名的《美國統(tǒng)一商法典》（UCC）第九編明確規(guī)定了知識產(chǎn)權(quán)擔(dān)保的效力，并區(qū)分知識