新形勢(shì)下高校貧困生思想政治教育的對(duì)策研究

    1、構(gòu)建完善的貧困生幫扶資助體系。充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的作用，擴(kuò)大高校貧困生的資助額度，緩解學(xué)習(xí)成績(jī)突出的貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；啟動(dòng)助學(xué)貸款誠(chéng)信機(jī)制，通過(guò)延長(zhǎng)貸款年限、放寬貸款條件等措施，鼓勵(lì)貧困生貸款上大學(xué)；高校增加勤工助學(xué)崗位，吸引更多的貧困生積極參與，一方面緩解其經(jīng)濟(jì)上的壓力，另一方面鍛煉其適應(yīng)社會(huì)的能力；鼓勵(lì)貧困生走出校園，參與社會(huì)鍛煉。高校為貧困生參與社會(huì)鍛煉提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)貧困生自給自足，運(yùn)用自己的勞動(dòng)和知識(shí)來(lái)賺取生活費(fèi)，擴(kuò)大貧困生的視野，增加貧困生與社會(huì)的接觸。

    2、健全貧困生的心理健康教育機(jī)制，通過(guò)各種形式幫助貧困生自立自強(qiáng)，形成健全的人格。受經(jīng)濟(jì)條件的限制，貧困生的視野相對(duì)狹窄。他們大多希望通過(guò)教育來(lái)改變自己及的處境，所以在學(xué)習(xí)方面比較用心，他們的肩膀背負(fù)著家庭和自己的未來(lái)，心理壓力較大。所以，高校需要通過(guò)各種形式來(lái)健全貧困生思想政治教育的心理健康機(jī)制，培養(yǎng)貧困生自立自強(qiáng)的品格和健全的人格。首先，開(kāi)展各種各樣的心理咨詢活動(dòng)。目前，高校都配備有專業(yè)的心理教師，設(shè)置有專門的心理咨詢室，但是受錯(cuò)誤觀念的影響，一部分貧困生來(lái)說(shuō)，是羞于主動(dòng)咨詢心理問(wèn)題。所以，心理咨詢師可以通過(guò)門診、電話、網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ等各種途徑來(lái)開(kāi)展心理咨詢工作，方便性格內(nèi)向的貧困生匿名咨詢心理問(wèn)題。其次、規(guī)劃并完善心理健康教育課程體系。發(fā)揮素質(zhì)教育課的積極作用，增加理想導(dǎo)航課、人生認(rèn)識(shí)課等人文素質(zhì)課程的比重，幫助貧困生正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，正確地對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的不公正現(xiàn)象，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀。最后，建立貧困生的心理防御和干預(yù)機(jī)制。在貧困生思想出現(xiàn)問(wèn)題之前，高校就需要采取預(yù)防措施和敢于措施，密切關(guān)注貧困生的精神狀態(tài)和思想變化，并及時(shí)采取有效措施，防患于未然。定期開(kāi)展貧困生心理健康普查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

    3、加強(qiáng)貧困生的道德教育和自我教育。首先，用正確的思想和理論武裝貧困生的頭腦。一部分貧困生之所以思想偏激，出現(xiàn)社交障礙，主要原因在于對(duì)于社會(huì)缺乏理性的分析，對(duì)于國(guó)情缺乏正確的認(rèn)識(shí)，三觀發(fā)生偏移。高校要運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想武器來(lái)武裝他們的頭腦，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)國(guó)情，交給他們正確分析事情的方法，樹立正確的三觀；其次，加強(qiáng)道德教育和感恩教育。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)正直、善良、大寫的人。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)貧困生積極參與社會(huì)實(shí)踐，用自己的勞動(dòng)和智慧回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家，培養(yǎng)貧困生艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。

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