高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，穩(wěn)定高校畢業(yè)生的就業(yè)對(duì)于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，明確要求各地各高校要把就業(yè)教育作為全員全過程全方位育人的重要內(nèi)容，推動(dòng)與思想政治教育、專業(yè)教育

經(jīng)貿(mào)會(huì)展旅游在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要地位，但在其營(yíng)銷過程中面臨諸多挑戰(zhàn)。目前，品牌建設(shè)、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷渠道及服務(wù)質(zhì)量等方面存在問題，制約了行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。深入研究這些問題并提出有效營(yíng)銷策略，對(duì)提升經(jīng)貿(mào)會(huì)展旅游的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)行業(yè)持續(xù)繁榮具有重要意義。一、經(jīng)貿(mào)會(huì)展旅游營(yíng)銷存在

基礎(chǔ)研究是創(chuàng)新的總源泉。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必然要求。新中國(guó)成立以來，隨著時(shí)代主題、國(guó)家目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的改變，我國(guó)基礎(chǔ)研究政策也相應(yīng)的發(fā)生了變化。一、1949-1976年，以科學(xué)院為中心、以國(guó)防為導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究政策體系的確立在20世紀(jì)70年代中期

宅基地糾紛是由宅基地使用權(quán)的一方或者多個(gè)當(dāng)事人之間，因其取得、行使和消滅而產(chǎn)生的爭(zhēng)議。從建國(guó)至今，我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)一直存在著大量的宅基地糾紛。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及城鎮(zhèn)化，特別是新農(nóng)村建設(shè)的有序開展，廣大鄉(xiāng)村地區(qū)也呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)，宅基地糾紛問題也不斷增加。這一

文化是國(guó)家和民族的精神根基，其興旺與否直接影響著國(guó)家的昌盛，文化是國(guó)家持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障，它不斷為一個(gè)民族的進(jìn)步注入活力與生機(jī)。“三農(nóng)”問題仍然是極其重要且尤為艱巨的一個(gè)任務(wù)，農(nóng)村的進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展依然是很迫切的任務(wù)。在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)過程中，我們要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，從

信息技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，正在全球范圍內(nèi)重塑教育生態(tài)。在這種背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也不得不與時(shí)俱進(jìn)，探索如何利用數(shù)字化工具，提高教學(xué)效率，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力。一、信息技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教育中的現(xiàn)狀教育資源數(shù)字化質(zhì)量不

在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，醫(yī)療衛(wèi)生保障對(duì)人民健康福祉至關(guān)重要。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)此進(jìn)行了不斷探索嘗試，最終在農(nóng)村形成了合作醫(yī)療衛(wèi)生保健制度。該制度經(jīng)過社會(huì)主義改造初期農(nóng)民的自發(fā)探索，至農(nóng)業(yè)合作化高潮時(shí)期政府的主導(dǎo)強(qiáng)化，對(duì)農(nóng)民醫(yī)療保障服務(wù)發(fā)揮了積極作用。之后經(jīng)改革開放初期的困

“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”是我們黨在十八大以后，創(chuàng)造性地提出的重大原則性論斷，為做好新時(shí)代黨的民族團(tuán)結(jié)工作指明了正確方向。研究鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論背景、時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑，有利于為黨員干部做好當(dāng)前的民族工作提供新的理論指導(dǎo)和路徑參考。一、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論背

全球勝任力是指人們?cè)谌蛏鐣?huì)生存與發(fā)展所需的知識(shí)、能力、態(tài)度和價(jià)值觀，包括具有國(guó)際知識(shí)，了解世界歷史、世界地理、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際組織機(jī)構(gòu)的作用等，未來人才要具有國(guó)際能力，具有國(guó)際理解的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，從全人類利益、全球觀點(diǎn)出發(fā)考慮問題。當(dāng)前，國(guó)際格局快速演進(jìn)，中國(guó)發(fā)展的

在新的時(shí)代背景下，尤其是黨的十八大之后，黨高度重視公立醫(yī)院的黨建工作。2018年6月25日，《關(guān)于加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作的意見》對(duì)公立醫(yī)院黨建作了全面部署和安排。2020年10月29日，“十四五”規(guī)劃提出“提高黨的建設(shè)質(zhì)量”。2021年6月，《關(guān)于推動(dòng)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的迅速更迭，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，人類的思維方式、生產(chǎn)模式及生活方式逐步趨向數(shù)字化，催生了數(shù)字化教育新形態(tài)。因此，必須因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，高質(zhì)量推動(dòng)思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不斷塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以適應(yīng)教育數(shù)字化社

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為現(xiàn)代社會(huì)的新興運(yùn)動(dòng)得到了廣泛關(guān)注，吸引了為數(shù)眾多愛好者的深度參與，隨著鄭欽文在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的奪冠，國(guó)內(nèi)再次掀起了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的高潮，眾多小學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣并積極參與到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和競(jìng)賽之中。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的上手難度較高，它對(duì)運(yùn)動(dòng)者的體能素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)態(tài)度、心理穩(wěn)定

網(wǎng)球作為一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其要求運(yùn)動(dòng)員具備出色的技術(shù)水平與戰(zhàn)術(shù)理解能力，更對(duì)其身體素質(zhì)提出了極高要求。隨著著名選手的逐漸退役，以及他們從世界網(wǎng)壇的退出，中國(guó)網(wǎng)壇的后備力量十分缺乏。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上進(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的過程中，需要時(shí)刻控制和保持自己的身體姿勢(shì)，以便能夠打出高

在青少年的體育訓(xùn)練領(lǐng)域，科技的應(yīng)用可以提高訓(xùn)練的效率和精準(zhǔn)性，為運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性化發(fā)展提供支持。青少年時(shí)期是技能學(xué)習(xí)和身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，科學(xué)有效的訓(xùn)練方法有利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的潛力。而智慧健身系統(tǒng)為集成多種高新技術(shù)的復(fù)合體，其在青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中能夠通過運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)(IoT)、大數(shù)據(jù)和

隨著高校體育教學(xué)的改革，尤其是網(wǎng)球教學(xué)改革不斷深入，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其特有的魅力備受廣大學(xué)生的青睞，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅可以減輕心理壓力、增加人際交往、提升身體機(jī)能，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。由于網(wǎng)球教學(xué)在普通高校起步較晚，現(xiàn)行的硬件設(shè)施、教學(xué)方法、師資力量、課程設(shè)置等問題嚴(yán)重滯后，不

網(wǎng)球作為世界第二球類運(yùn)動(dòng)，兼具娛樂性、運(yùn)動(dòng)性和健身性的特點(diǎn)，當(dāng)前在教育領(lǐng)域中也時(shí)常發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的身影。在“雙減”的大背景下，課后延時(shí)服務(wù)受到關(guān)注，網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)作為課后延時(shí)的一種形態(tài)也得到重視，如何持續(xù)的釋放網(wǎng)球體育社團(tuán)的價(jià)值，為初中生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感的強(qiáng)化服務(wù)，還需

體育舞蹈作為一項(xiàng)融合競(jìng)技性與藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，起源于20世紀(jì)20年代歐美的社交舞（Ballroom Dancing），亦稱交誼舞或舞廳舞，具有悠久的發(fā)展歷史。該項(xiàng)目集音樂、體能與表演于一體，既具備文化娛樂的藝術(shù)內(nèi)涵，又蘊(yùn)含體育競(jìng)賽的特點(diǎn)，展現(xiàn)出高度的多樣性與跨領(lǐng)域特征。體育舞

2020年11月，《新文科建設(shè)宣言》的頒布預(yù)示著我國(guó)高等教育領(lǐng)域新文科建設(shè)正式啟動(dòng)。舞蹈作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)科，擁有著豐富的內(nèi)容、悠久的歷史，而且其內(nèi)容不僅僅局限于舞蹈表演，而且也和美學(xué)、音樂、戲劇等多個(gè)學(xué)科交叉融合。同時(shí)，舞蹈學(xué)科的科學(xué)化進(jìn)程不僅深刻影響著舞蹈教育的成效，也

舞蹈作為一門綜合性的藝術(shù)形式，不僅要求學(xué)生具備高超的技巧，還要求其擁有良好的形體條件。在高校舞蹈教學(xué)中，形體訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈技能和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要組成部分。良好的形體不僅有助于學(xué)生更好地完成舞蹈動(dòng)作，還能提升其舞臺(tái)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。然而，由于學(xué)生身體條件、舞蹈基礎(chǔ)和訓(xùn)練環(huán)

自文藝復(fù)興時(shí)期誕生至今，芭蕾舞這一經(jīng)典藝術(shù)形式已在全球范圍內(nèi)得到廣泛傳播與認(rèn)可，芭蕾舞不僅是一種舞蹈，更是一種深深植根于文化與藝術(shù)交融中的表達(dá)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，芭蕾舞的表演形式與技巧也在持續(xù)創(chuàng)新演進(jìn)，然而，萬變不離其宗，對(duì)于芭蕾舞者而言，堅(jiān)實(shí)的基本功始終是穩(wěn)固舞臺(tái)表現(xiàn)力的基石