在出版中，編輯含量是衡量出版物質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。通過(guò)精細(xì)化的編輯工作，可以確保出版物內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和完整性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤、歧義或遺漏等問(wèn)題。數(shù)學(xué)，不僅是一門(mén)基礎(chǔ)且關(guān)鍵的學(xué)科，而且是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)性極高的學(xué)科，任何概念、定理或例題的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致學(xué)生的誤解和困惑，使得在數(shù)學(xué)相

在“十四五規(guī)劃”中明確提出要系統(tǒng)布局新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快第五代移動(dòng)通信、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)中心等建設(shè)。在人類(lèi)歷史新時(shí)代，基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行決策規(guī)劃開(kāi)展社會(huì)治理將會(huì)成為“十四五”新時(shí)期的重要發(fā)展方式。數(shù)據(jù)治理起源于私人部門(mén)對(duì)內(nèi)部數(shù)據(jù)資產(chǎn)的治理，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐漸滲透到各類(lèi)組織的管理

隨著科技的迅猛發(fā)展和數(shù)字化浪潮的席卷，傳統(tǒng)圖書(shū)出版行業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)出版行業(yè)主要依賴(lài)于紙質(zhì)書(shū)籍的銷(xiāo)售，而現(xiàn)階段數(shù)字新媒體的興起正改變著人們的閱讀習(xí)慣、消費(fèi)模式以及內(nèi)容生產(chǎn)的方式，不僅促使傳統(tǒng)出版單位重新審視自身的商業(yè)模式，也要求他們適應(yīng)新媒體環(huán)境，探索與數(shù)字

1.引言以習(xí)近平同志為核心的黨中央，自黨的十八大以來(lái)，堅(jiān)持把文化建設(shè)擺在突出位置，先后做出了一系列重大戰(zhàn)略部署，提出“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界”。根據(jù)《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》第22條規(guī)定，國(guó)家圖書(shū)館承擔(dān)開(kāi)展“國(guó)際交流

公共圖書(shū)館是為社會(huì)大眾提供免費(fèi)借閱圖書(shū)和閱讀服務(wù)的重要場(chǎng)所，但在基層地區(qū)，由于資源匱乏和閱讀氛圍不濃厚等原因，很多家庭并沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。為了促進(jìn)家庭閱讀，開(kāi)啟基層公共圖書(shū)館家庭閱讀新模式勢(shì)在必行。該模式旨在通過(guò)創(chuàng)新的方式，將圖書(shū)館的資源與家庭閱讀相結(jié)合，為基層家庭提供

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字出版逐漸成為全球出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)出版企業(yè)帶來(lái)了前所未有的沖擊，使其面臨著讀者閱讀習(xí)慣和方式的改變、圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇、版權(quán)保護(hù)面臨新情況等一系列挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)沖擊和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新時(shí)代圖書(shū)出版發(fā)展趨勢(shì)，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)加

中國(guó)式現(xiàn)代化是要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要豐富人民精神世界、努力創(chuàng)造人類(lèi)文明新形態(tài)。中國(guó)人民精神世界的豐富、道德素質(zhì)水平的提高，離不開(kāi)學(xué)校思想政治方面的教育與熏陶。無(wú)論是中小學(xué)思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)還是高校的思政教育，都關(guān)系著每一個(gè)向著中國(guó)式現(xiàn)代化方向昂首

課程思政作為新時(shí)代高等教育改革的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的深度融合，解決教育領(lǐng)域中知識(shí)傳授與價(jià)值塑造相互割裂的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。然而，傳統(tǒng)課程體系中，課程思政實(shí)踐往往存在理念模糊、體系缺失、路徑單一等問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的全面覆蓋與有效落實(shí)。因此，如何將課程思政的科學(xué)理念貫

近年來(lái)，湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院將志愿服務(wù)與自身特色相結(jié)合，積極孵化“志愿服務(wù)+勞動(dòng)實(shí)踐”的志愿服務(wù)新形式，組建了一支勞動(dòng)實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)，旨在深入基層開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，推動(dòng)（社區(qū)）鄉(xiāng)村發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)增收，助力鄉(xiāng)村振興。自開(kāi)展“志愿服務(wù)+勞動(dòng)實(shí)踐”推廣活動(dòng)以來(lái)，“田強(qiáng)”青年志愿服務(wù)隊(duì)

在當(dāng)前日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，煙草企業(yè)正面臨提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大挑戰(zhàn)。如何有效調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力，發(fā)揮人力資源的最大優(yōu)勢(shì)，已成為決定企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則作為一種先進(jìn)的績(jī)效管理工具，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與員工個(gè)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人工智能正逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，教育行業(yè)也不例外。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育、心理健康輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)的重要角色，面臨著日益復(fù)雜的學(xué)生需求和挑戰(zhàn)。人工智能在數(shù)據(jù)分析、情感識(shí)別、智能推薦等方面提供支持，能幫助輔導(dǎo)員更好地理解學(xué)生的需求和困惑。同時(shí)，高

黨的二十屆三中全會(huì)提出，健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制。新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生出的先進(jìn)生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵支撐。數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展帶來(lái)了新技術(shù)、新要素、新模式，注入了源源不斷的活力。盡管數(shù)字技術(shù)的

音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，民族樂(lè)器對(duì)綜合教學(xué)質(zhì)量的影響越來(lái)越大，而很多教師在音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)上仍采用的是傳統(tǒng)理論灌輸式教學(xué)模式，已無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求，推進(jìn)民族樂(lè)器應(yīng)用已成為優(yōu)化音樂(lè)課堂、提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師只有認(rèn)可民族樂(lè)器葫蘆絲在音樂(lè)課堂中應(yīng)用的重要性，

一、中國(guó)式現(xiàn)代化視域下全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)意義（一）是保障糧食安全的重要戰(zhàn)略糧食安全是保障國(guó)家安全的基礎(chǔ)，確保國(guó)家糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品安全，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的安全底線。盡管近些年在黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)一系列鼓勵(lì)政策下，我國(guó)糧食生產(chǎn)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但我國(guó)如今面臨百年變局和復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)

一、引言在智能科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）以其獨(dú)特的沉浸式體驗(yàn)賦能諸多領(lǐng)域。在2024年12月18日舉辦的“2024中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新大會(huì)”上，各方圍繞VR產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用場(chǎng)景等展開(kāi)交流，積極探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇。VR技術(shù)憑借其強(qiáng)大的科技力量，打破傳統(tǒng)二維影像

在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，群眾觀點(diǎn)始終占據(jù)關(guān)鍵地位，貫穿于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域，深刻影響著社會(huì)走向。本研究聚焦于此，深入剖析群眾觀點(diǎn)在各領(lǐng)域中的作用機(jī)制，并從思想教育、制度建設(shè)、工作方法等維度探尋強(qiáng)化路徑，以期為推動(dòng)社會(huì)和諧、民主、繁榮發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)理論與實(shí)踐支撐，充分彰顯群眾力

提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點(diǎn)是推進(jìn)“教師、教材、教法”改革，而其中最為關(guān)鍵的當(dāng)屬“教師”之一要素?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，承擔(dān)教書(shū)育人重任的教師是人類(lèi)知識(shí)的傳播者、文化的傳承者，具有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，其工作積極性高低直接影響教學(xué)效果。眾多研究表明，建立健全教師教學(xué)

黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育科技人才是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的根本保障。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育高質(zhì)量發(fā)展

一、貢品的文化象征和意義在中國(guó)歷史的演進(jìn)過(guò)程中，逐漸形成了貢品制度與文化。貢品常被認(rèn)為是地方進(jìn)貢給皇帝的物品，最早屬于是古代賦稅的一種。在歷史的演變和發(fā)展中，貢品以其獨(dú)有的地方性成為了面向?qū)m廷的特殊物品，不再與賦稅相關(guān)，而是成為了各地方與中央的政治從屬關(guān)系下的特殊經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)形式

釀酒行業(yè)是我國(guó)食品工業(yè)的重要組成部分，其產(chǎn)品的質(zhì)量安全對(duì)公眾健康和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重大影響。作為學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)，釀酒專(zhuān)業(yè)隨著釀酒實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題逐漸成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。釀酒實(shí)驗(yàn)室不僅是培養(yǎng)釀酒專(zhuān)業(yè)人才的搖籃，也是進(jìn)行科研活動(dòng)的重要基地，其安全管理水平直接