近年來，中國綜合國力的提升和國際地位的崛起，引起全世界的廣泛關注。尤其當2008年金融海嘯席卷全球之后，中國帶領世界復蘇經濟的強大能力，更贏得了世界各國的欽佩。來華留學熱帶來的是學習漢語熱，也許是中國的影響力逐步增加帶動了來華留學的學生熱情。另一方面，相比于本國高昂的學費，中

合作學習于20世紀70年代興起于美國。合作學習是指在團隊或者小組中學生為了完成共同的任務目標，有著明確的目標任務的互助性學習。在使用合作學習進行教學設計時，需考慮如下要素。一、小組形成與組員工作分配（一）異質分組1.分組前，明確分組原則小組合作學習展開的前提是小組的組織建設。

前言：隨著新課改的實施，對語文教學尤其是語文閱讀教學提出了很高的要求，是以往的閱讀教學方式的批判和顛覆，語文閱讀教學在語文課堂教學中占有很大比重，新課改后，語文新課標理念對閱讀的教學提出了詳細的要求，傳統(tǒng)的滿堂灌，教師一味灌輸，學生的被動接受，導致學生不會閱讀，喪失閱讀能力的

前言：散文在初中語文課本所占比重很大，其中現(xiàn)代散文更為突出，其重要性可以見得，但在具體的教學實踐當中卻存在著很大的問題，教師和學生也都感困惑，本文將針對現(xiàn)代散文在初中語文教學中存在的問題，提出具體可行的優(yōu)化策略。一、現(xiàn)代散文教學中存在的問題對于教師而言，現(xiàn)實的原因：升學壓力和

一、有助于培養(yǎng)學生學習興趣語文閱讀能力不僅僅是對學生閱讀能力的考驗，同時它還牽涉到了學生的溝通、交流能力、信息的接受能力。在當下的生活中，人們往往需要通過閱讀去獲得一些信息和內容。例如在看新聞的時候，在和別人簽合同的時候，都需要閱讀做支撐。所以，在當下的生活中，閱讀能力十分重

在課堂教學中，應該教師為主導，學生為主體，教師應該把主動權交給學生，使學生最大限度地參與到課堂教學中去。這樣，教學效果就會事半功倍。那么語文教學中如何調動學生的積極性呢？我在語文課堂中經過實踐探索，得出以下幾點做法：一、精心導入，激發(fā)興趣心理學告訴我們，興趣是人對客觀事物的選

引言：在現(xiàn)代社會，良好的語言表達能力是學生立足社會的一個重要保障。這就要求學生在中學階段要通過參與語文學習的方式提升自身的語言表達能力。在初中階段，學生語言表達能力的提升問題，也是語文教師在日常工作中較為關注的一個問題，因此我們有必要對初中語文教學中提升學生表達能力的方法進行

基礎教育系統(tǒng)包括學前教育、小學教育、初級中學教育和高級中學教育這樣五個階段，其中每學段都具有各自的獨立性與系統(tǒng)性，并且每兩個階段之間既有差異性，又有關聯(lián)性。由于學段之間的差異性，導致學生從低級學段進入高一級的學段的過程中產生不適應的現(xiàn)象，這一學段過渡不順利的現(xiàn)象就是所謂的學段

在當前新形勢下，大學生就業(yè)現(xiàn)狀面臨著愈加嚴峻的不利局面，這一問題引起了社會層面的極大關注。在高校教育系統(tǒng)開設職業(yè)生涯管理課程，有助于幫助大學生構建適宜且積極的就業(yè)觀和相關職業(yè)理念。因此，探索課程教學改革有助于促進教學目標的實現(xiàn)。一、職業(yè)生涯管理課程教學的重要意義近年來，隨著我

一、慕課的起源慕課這一術語最初出現(xiàn)在2008年，由加拿大愛德華王子島大學的戴夫•柯米爾和人文教育研究院的布萊恩•亞歷山大在教學實踐創(chuàng)新中提出，后經阿薩巴斯卡大學的喬治•西門思與國家研究員斯蒂芬•道恩斯領導設計了慕課在線課程。這門

信息化社會，電腦崗位呼喚具有高文字技能的信息化人才。除了部分專業(yè)操作軟件的運用，錄入技能在某種程度上也能決定求職者的去留。高職院校不僅要培養(yǎng)學生的知識水平，更要注重學生的技能培養(yǎng)。一、學生現(xiàn)狀高職學生在入學之前，多數在中學階段已經學習過基礎的計算機操作。作為英語專業(yè)的學生，基

在高職文秘專業(yè)的教學中，教育的目的要以就業(yè)為導向。在進行文秘專業(yè)學生人文素養(yǎng)教育過程中，培養(yǎng)適宜“互聯(lián)網+”時代下的高職文秘專業(yè)學生，從而推動行業(yè)的發(fā)展。一、“互聯(lián)網+”與人文素養(yǎng)教育“互聯(lián)網+”代表的是一種新型的經濟形態(tài)，是充分發(fā)揮互聯(lián)網在生產要素配置過程中的信息優(yōu)化和集成

一、校園文化和學生管理工作的內涵（一）校園文化。校園文化是學校所獨有的一種特殊的社會文化，它既包括學校建筑、學校綠化環(huán)境等外在形態(tài)的內容，同時也包括學風、教風、校風、校園輿論氛圍及學校的一些規(guī)章制度等行為規(guī)范。校園文化是靈魂式的存在，它體現(xiàn)著學校的歷史沿革和傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，同

1.引言目前教育全球化趨勢愈演愈烈，正以前所未有的速度與力度席卷世界，當今教育發(fā)展的主流正在向著國際合作與競爭、交流與發(fā)展的趨勢前進。我國的地方高校在發(fā)展過程中面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為了順應時代發(fā)展的潮流，促進國際化辦學，各高校紛紛制定了各種政策，但是，辦學效果并不顯著。我們

一、網絡教學平臺的功能網絡網絡教學平臺系統(tǒng)在高校會計專業(yè)教學中的功能可以表現(xiàn)為以下幾個方面：1.課程介紹，能夠向學生介紹本專業(yè)課程目標、要點及學習方式。同時還有教學課時介紹，以及教師的一些教學研究介紹。2.教學資料，教師可以在網絡教學平臺上下載會計相關的教學資料，如課件、視頻

一、研究對象與方法本文是黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目（網絡背景下高校學生外語學習行為研究）的一部分。2016年我們對黑龍江省普通高校進行了判斷式抽樣調查，研究對象為大一外語學習者。樣本院校包含不同層次的綜合型院校7所，理工類3所，師范類2所，農林類2所。每個院校選取6個不

前言：語文作為小學教育教學的重要基礎，在培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著積極作用。但傳統(tǒng)小學語文教學方式過于單一、枯燥，學生對語文課程的學習并不感興趣。而微課技術的出現(xiàn)，在現(xiàn)代語文教學中，能夠對語文進行預習和復習，圍繞著某一重難點進行細致的教學，以此來增強教學針對性、目的性，

教育的對象是活生生的人，人的偉大之處在于能夠思想，因而教育應走進孩子的心靈，去傾聽心靈的聲音，達到心與心的交融，思想和思想的碰撞。關于教育與心靈的關系的探討，早在春秋時期，我國偉大的教育家孔子就已提出了“仁者愛人”的觀點，主張教師應熱愛學生，依據學生的心理特點進行有針對性的教

高職教育的一個理念就是要夠“用”。以“用”為基礎，高職教育中的語文教育必須有所改變。在高職教育中要擁有高職教育新理念、新思路，在實踐探索中用新思路尋找如何提高教育教學能力。教師自身也必須進行自我職業(yè)能力提升與素質拓展。下面我將語文教學課程之經驗結合高職教育新理念、新思路談談公

現(xiàn)階段，由于社會多元化的不斷發(fā)展，高校學生在面對外界多元化的社會時，容易受到誘惑和迷惑，導致學生的認知觀和價值觀出現(xiàn)扭曲。在我國的高等教育事業(yè)取得了良好的成績時，大學生的思想和心理發(fā)展卻讓人們擔憂，在多元化的社會下，學生很容易滋生物質觀、金錢觀等資本主義提倡的腐敗思想，學生的