在音樂教學(xué)中合理運(yùn)用視聽聯(lián)覺教學(xué)手段能夠有效激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，提升學(xué)生的審美能力。音樂欣賞教學(xué)不單單讓學(xué)生更好欣賞音樂，在學(xué)生欣賞音樂過程中，學(xué)生更容易直觀感受到音樂所要表達(dá)的情感以及思想，讓學(xué)生和詞曲家跨越時間和空間因素達(dá)到情感上的共鳴。在音樂欣賞教學(xué)中合理運(yùn)用視聽聯(lián)覺

所謂私立學(xué)校，顧名思義，是針對于公立學(xué)校而言的。公立學(xué)校是指由政府部門興辦和管理，并以公共資金加以維持的。而私立學(xué)校是獨(dú)立的法人，在管理上是自主管理、自籌經(jīng)營的。一、私立基礎(chǔ)教育進(jìn)行音樂教育管理的必要性黨的十九大提出要發(fā)展素質(zhì)教育，要求學(xué)校不斷發(fā)展德育美育工作，音樂教育，尤其

一、翻轉(zhuǎn)課堂含義簡述翻轉(zhuǎn)課堂，也可以稱之為顛倒課堂。具體來說，翻轉(zhuǎn)課堂指的是任教老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容借助于網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)工具來創(chuàng)作教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂以外進(jìn)行觀看，教師則利用課堂內(nèi)的時間讓學(xué)生完成與視頻內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，并對學(xué)生進(jìn)行二次輔導(dǎo)，促使知識及時內(nèi)化。翻轉(zhuǎn)課堂作

一、讓閱讀貫穿生活的始終生活中要重視閱讀，具體有哪些做法呢？首先要培養(yǎng)兒童的求知欲和對閱讀的興趣。對于兒童來說，生活處處皆問號。如何讓生活中一個個問號變成實(shí)實(shí)在在的知識，最好的辦法當(dāng)然是系統(tǒng)閱讀了。生活中遇到了問題，家長可以通過問題去激發(fā)孩子的閱讀興趣，舉一反三，讓他們自己通

教師應(yīng)當(dāng)在英語課程教學(xué)中了解到世界文化，并培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提升學(xué)生的橫的就業(yè)競爭能力，教師還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用模塊教學(xué)法，促使學(xué)生加強(qiáng)對英語基礎(chǔ)知識。從而提高了學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。一、模塊教學(xué)理論模塊教學(xué)作為一種以技能培訓(xùn)為核心的現(xiàn)場教學(xué)模式，能

健美操和其他體育項目相比既能鍛煉大學(xué)生的身體，又可以提升他們的藝術(shù)及審美感，所以是許多高校都非常推崇的一項體育活動。正因如此，健美操項目具有更加廣泛的發(fā)揮與運(yùn)用作用。高校健美操的改革也是在更適應(yīng)大學(xué)生整體身心素質(zhì)提高的前提下做出的新思路。同時，高校的健美操改革也可以提高當(dāng)代大

1 師生互動對于小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義師生互動有多種方式，比如課前所做的游戲互動，課堂上所做的教學(xué)互動以及課堂后所做的情感互動。第一，基于課前互動，小學(xué)語文教師能夠在和小學(xué)生的實(shí)際相處中，全方位地了解他們的興趣愛好、具體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，繼而依其具體的學(xué)習(xí)情況來編制有關(guān)的語文教學(xué)計

伴隨新課改的逐步推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也面臨著更高更多的要求和發(fā)展契機(jī)，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課改背景下應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，緊跟時代步伐，不斷革新優(yōu)化傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法及模式，才能使小學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解加深并提高其使用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，從而進(jìn)一步提升他們的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)

英國著名哲學(xué)家培根曾說:“對一個人的評價，不可視其財富與出生，更不可視其學(xué)問的高下，而是要看它真實(shí)的品格?！焙芏喑晒Φ娜硕季邆淞己玫钠犯?，如孝道、誠信、友善、謙虛、感恩、寬容、有責(zé)任心等，這些品格是文化知識所不能替代的。對孩子來說，品格的塑造遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得知識更重要，因?yàn)槠犯?/p>

中國位于歐亞大陸的東南部。從中國往北去，就是蒙古國和俄羅斯的西伯利亞。西伯利亞是氣候很冷的地方，再往北去，就到了地球最北的地區(qū)—北極了。那里比西伯利亞地區(qū)更冷，寒冷期更長。我國氣象部門規(guī)定：冷空氣侵入造成的降溫急劇下降，并伴有大風(fēng)和雨雪天氣。對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、群眾生活和人體健康等

心理學(xué)認(rèn)為，一個正確認(rèn)識的獲得，總要經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識、由認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)。反映在教學(xué)規(guī)律上，學(xué)生要獲得知識和提升能力，也需要經(jīng)歷一個多次反復(fù)的過程。每節(jié)課之后有練習(xí),為何還要開設(shè)練習(xí)課？--為做好“點(diǎn)與面之間的有效過渡”而架設(shè)的橋梁。一、作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計目標(biāo)首先層次分明。有

在新世紀(jì)背景下，國家致力于推進(jìn)新課程改革，各個學(xué)校均致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對高中日語教學(xué)來講，其中最重要的為寫作教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該具有較高的日語寫作能力，在此過程中更好的培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，在本文中對此進(jìn)行研究和探索。一、依托生活，提升語用能力任何一種語言都需要經(jīng)過生活的檢閱，事

初中地理是一門研究自然現(xiàn)象以及社會現(xiàn)象的學(xué)科，其最大的特點(diǎn)就是對地理事物的地域分布規(guī)律進(jìn)行探索及研究，但是，地理所涉及的知識點(diǎn)非常復(fù)雜，學(xué)生及教師又不可能對所有的知識點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察及研究，因此，地圖在初中地理學(xué)習(xí)中的作用便凸顯了出來。目前，越來越多的學(xué)校將地圖運(yùn)用到了地理教學(xué)

小學(xué)低年級《道德與法治》課，是對學(xué)生的《道法》啟蒙教育。6-8歲年齡段的學(xué)生，認(rèn)知有限，且難全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中，不能一味地進(jìn)行理論知識的傳授，應(yīng)選擇他們?nèi)菀捉邮艿姆绞?，加之合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)觀念及技術(shù)手段、創(chuàng)新的教學(xué)方式，使小學(xué)低年級學(xué)生快樂習(xí)得正確的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度并

一、重慶市鳳鳴山小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀（一）指導(dǎo)思想體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的道路上，足球的崛起占據(jù)重要地位。在全國青少年校園足球活動方案的指導(dǎo)下，我校以全面提高學(xué)生的體能與體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識與團(tuán)隊意識，開展學(xué)習(xí)足球知識和技能，開設(shè)了足球興趣小組，每天下午放學(xué)后都會

引言數(shù)學(xué)文化課程作為文化課程教學(xué)中的重要內(nèi)容，對為我國進(jìn)行人才方面的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用，因此在當(dāng)今社會對數(shù)學(xué)的研究也挖掘得越來越深。學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠幫助他們促進(jìn)分析能力和邏輯思維能力得到提升，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有著積極的幫助。尤其是對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識

一、前言2016 年12 月，國家總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！?①2017 年12 月，教育部在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》首次提出“課程思政”，指出“梳理各門

從傳統(tǒng)教育和教學(xué)觀念的角度看，人們對教育功能的認(rèn)識是“繼承社會文化”。在新課程改革教育的背景下，教師是教育改革和學(xué)校發(fā)展的主力軍。作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師和促進(jìn)者，其專業(yè)發(fā)展受到社會的普遍關(guān)注，這也已成為教育改革的重要影響力。一、掌握教師專業(yè)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

如今，新媒體受到各個高校的認(rèn)可，為思政教育提供了新的途徑，借助于移動終端，教師可以隨時隨地進(jìn)行思政工作，有效縮短了師生距離。在互聯(lián)網(wǎng)平臺中，學(xué)生也能與教師進(jìn)修互動，有利于提升思政教育效果。不過，由于新媒體比較開放，學(xué)生會受到諸多不良信息的干擾，對學(xué)生思想觀念帶來沖擊，這就需要

一、目前高校學(xué)生心理健康教育中存在的問題（一）對心理健康教育的重視程度不夠隨著學(xué)生心理健康問題數(shù)量的增多，國家和社會開始關(guān)注高校學(xué)生的心理健康情況。雖然高校對此加大了資金和人力的投入，但實(shí)際效果差強(qiáng)人意。一些高校領(lǐng)導(dǎo)和心理課程指導(dǎo)教師沒有認(rèn)識到心理健康教育的特殊性，在提高專業(yè)