一、引言近年來，語篇分析獲得蓬勃發(fā)展，從韓禮德和哈桑(1976)對銜接所作的權(quán)威性研究至今，銜接一詞在篇章語言學界廣受關(guān)注及肯定。銜接可以分成兩大類：語法銜接和詞匯銜接。詞匯銜接是通過對語篇中的詞匯選擇形成的，也被認為是語篇銜接研究中最重要也是最有趣的研究課題。許多學者對小說

一、邊境口岸瑞麗市自然人文概況瑞麗位于東經(jīng)97.31′～98.02′，北緯23.38′～24.14′之間，南亞熱帶季風氣候，森林植被覆蓋率高。瑞麗市地處我省德宏州西南部，是我國與緬甸接壤的地段之一。國境線長1698公里，有界碑（附碑）65座，有大小渡口和通道36個。與緬甸木姐

對于高職院校的學生來說，他們經(jīng)過了多年的英語學習，基本形成了一種自己特有的思維方式，在課堂中的表現(xiàn)也就不盡相同。就語言來說，因為其本身就具有多元化，所以在學習的過程中，不同的學習風格和思維能力所得到的學習效果也是大不相同的。這要求學生在學習的過程中要學會換位思考，發(fā)展創(chuàng)造性思

素描是造型藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，凡以簡單的色彩、簡單的工具對客觀形物做樸素描繪的畫種樣式皆為素描。素描大師德加曾經(jīng)說過：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察。”意思就是說素描不只是表現(xiàn)形體，更重要的是表現(xiàn)對形體的看法與理解。而學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具有較高的思想修養(yǎng)、理論水平、熟練的

一、當前音樂課堂教學中存在的問題（一）師生對音樂課的重視程度不夠。新課標十分明確的突出素質(zhì)教育是主要目標，因此強調(diào)要把素質(zhì)教學作為課改的方向。許多學校都作出積極的響應，但是在具體的教學計劃中，仍然存在著固有的偏科習慣，音樂課一度就像水中的氣泡，能擠就擠，能占就占。音樂教師無法

在現(xiàn)代美術(shù)教學中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來越受到人們的重視。要讓學生在較短時間內(nèi)學好素描，一是教師自身應具備良好的專業(yè)技能，二是應有科學的教學方法，使技法和理論有機地融合在一起。一、素描教學是基礎(chǔ)教學，應以培養(yǎng)學生掌握好基礎(chǔ)知識和技能為目的。不管什么風格的基礎(chǔ)素描，它的基

教育改革已走過二十年的探索歷程，綜合教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。長期以來，由于“應試教育”的禁錮和影響，音樂教育的地位并未得到真正的落實。在全面發(fā)展推進素質(zhì)教育的今天，教育行政部門和教育工作者在口頭上也接過“素質(zhì)教育”的口號，可實際上仍然在“應試教育”的軌道上徘徊。他們

1.當代大學生心理健康的現(xiàn)狀近年來許多調(diào)查表明，我國大學生中的大多數(shù)屬心理健康正常者，但也有約占20%的大學生存在不同程度的心理健康問題。原國家教委曾對12.6萬名大學生進行調(diào)查和測試，發(fā)現(xiàn)存在明顯心理障礙者達到20.23%；更有資料表明，"在我國80年代中期，23

音樂具有陶冶情操，愉悅身心，提高人們的感官享受，是人類生活中不可缺少的聽覺藝術(shù)。通過對音樂藝術(shù)的不同運用，可以開發(fā)人的智力水平和健康身心的作用，音樂應用于人類生活的方方面面，在戰(zhàn)爭中，教育教學過程中、影視中、體育教學和鍛煉中，音樂都發(fā)揮著很大的作用，它是人類生活不可缺的藝術(shù)類

語言的出現(xiàn)代表了一個進步時代的到來，而元音的產(chǎn)生成為語言的重要組成。歌唱中持續(xù)最久而飽滿的元音當屬“a”。優(yōu)美的歌聲是建立在純正的元音基礎(chǔ)上的。因此在歌唱聲音訓練中，元音質(zhì)量的好壞是關(guān)系到歌唱質(zhì)量高低的重要因素。1.元音的內(nèi)涵元音是 語言的重要組成部分，元音和輔音共同構(gòu)成了語

一、開展豐富多彩的“音樂擂臺”1、“音樂擂臺”激趣的魔棒人們常說“興趣是最好的老師”，它雖不是一種能力，但，是一種能激發(fā)學生參與各項活動的動力。針對當前獨生子女大多思維活躍，喜愛表現(xiàn)的心理，音樂擂臺不失為一種“激趣”的有效手段。它不僅符合青春期學生的心理特點，更重要的是給他們

愛因斯坦把童年時代的音樂教育看成是他一生事業(yè)成就的基礎(chǔ),而成就一項偉大的事業(yè),需要人具有全面優(yōu)秀精神品格.那么音樂教育對人的全面而深刻的影響體現(xiàn)在哪些方面呢,,或者說,音樂教育的功能和意義究竟表現(xiàn)在哪些方面呢?任何藝術(shù),都是表現(xiàn)人類感情的,而音樂作為最具情感的藝術(shù),在培養(yǎng)人的

音樂課中的舞蹈教學是對少年兒童進行的重要手段之一，通過美育教育可以美化兒童心靈、陶冶他們的情操。培養(yǎng)他們對自然美、藝術(shù)美的認識和欣賞能力。提高對美與丑、善與惡的認識能力、對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力，與創(chuàng)新精神起著非常大的作用。奧爾夫說過：“原始的音樂不是單獨的音樂，他是和動作

高職教育不同于其他大學教育，它有著自己的獨特性。高職教育的主目的是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才，是真正理論與實踐相結(jié)合的實用人才。平面設計專業(yè)也是一樣的。在科技飛速發(fā)展的今日，平面設計專業(yè)所需的人才也根據(jù)時代特點發(fā)生著變化。軟件技術(shù)應用于本專業(yè)并且發(fā)揮著巨大的作用。因此，在高職院校中開

二戰(zhàn)后，為了適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，發(fā)達國家非常重視職業(yè)技術(shù)教育，雖然他們都有各自不同的發(fā)展模式和特色，但是他們的共同特征是在人才培養(yǎng)方面重視技術(shù)應用與開發(fā)能力的培養(yǎng)，在教學方式手段方面具有很強的實踐性。我們有選擇地借鑒國外高等職業(yè)教育的有益經(jīng)驗和模式，對我國高等職業(yè)教育的

知書達理，待人以禮，接物以德是大學生的基本素養(yǎng)，目前大部分大學生能自覺提高禮儀修養(yǎng)，注重形象塑造，規(guī)范言行舉止，不過在大學生公共禮儀方面仍存在不少問題。針對部分大學生公共禮儀修養(yǎng)缺失現(xiàn)狀，實施有效的培養(yǎng)路徑，提高大學生綜合素質(zhì)，是當前人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)中必不可少的重要方面，也是國家

1.高職院校學生管理的概況1.1高職院校學生管理的范圍第一，是對學生學籍的管理。學籍指的是一個人屬于某所學習的法律上的資格或者身份。作為學生管理重要的組成部分，學籍管理是學生在院校期間的整個學習過程的管理，是對學生的學習資格、狀態(tài)及其結(jié)構(gòu)的認定，管理范圍主要為入學注冊、休學和

1.引導高職生加強自我管理學生自我管理，即為學生通過認識自我，進行自我監(jiān)督、控制和調(diào)節(jié)，達到生活自立自理，行為自強自律，心理自尊自信的，習慣自主自覺的育人目標，為高職生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實質(zhì)上，這一理念多停留在文化觀念層次，沒有進入到成功實施階段。高職學生公寓管理應當突出學

1.前言新頒布的課程改革要求中明確指出，高中歷史課程應當做到充分整合開發(fā)和利用課程資源，全國各地學?？梢愿鶕?jù)自己的實際情況，利用自己得天獨厚的歷史人文底蘊和歷史文化條件，讓學生們和教師充分利用課余時間積極參與，開發(fā)地域特色的歷史校本課程，提取物質(zhì)和非物質(zhì)課程資源，對歷史學科課

一、文獻數(shù)量及分布情況㈠關(guān)于“雙師型”文獻截至到2013年1月，在中國知網(wǎng)上的中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫和中國碩士、博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中，將檢索篇名設置為雙師型，在社會科學Ⅱ中的教育理論與教育管理、高等教育、職業(yè)教育范圍內(nèi)進行檢索，檢索到的論文共1759篇。文獻數(shù)量逐年分布情