電視劇《瑯琊榜》是根據(jù)海宴同名網(wǎng)絡(luò)小說改編，以扶持明君、平反冤案、振興山河為主線，講述了“麒麟才子”梅長(zhǎng)蘇才冠絕倫、以病弱之軀撥開重重迷霧、智博奸佞，為昭雪多年冤案、扶持新君所進(jìn)行的一系列斗爭(zhēng)。自開播以來，該劇每日網(wǎng)絡(luò)播放量就維持在3億左右，穩(wěn)居電視劇點(diǎn)播榜首，微博熱議指數(shù)排

《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)作家查爾斯·路德維?！さ榔嫔怨P名路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品。故事敘述一個(gè)名叫愛麗絲的女孩追趕一只揣著懷表、會(huì)說話的白兔，掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，由此墜入神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，喝口水就能縮得如同老鼠大小，吃塊蛋糕又會(huì)變成巨人，似乎

法語(yǔ)復(fù)合過去時(shí)的用法并非如想象般簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)其的錯(cuò)誤理解也容易造成其和未完成過去時(shí)的混淆。筆者試圖從完成體與未完成體、總結(jié)與敘述、時(shí)間狀語(yǔ)等三個(gè)方面解釋二者的學(xué)習(xí)疑難。 1.引言 復(fù)合過去時(shí)(passé composé)通常是法語(yǔ)學(xué)生接觸到的第一個(gè)復(fù)合時(shí)態(tài)，因?yàn)槠渥兾幌鄬?duì)

當(dāng)下，不少學(xué)生存在嚴(yán)重的自卑心理，使得他們無法承學(xué)習(xí)、生活的風(fēng)雨，部分教師固守舊的教育模式，對(duì)學(xué)生一味地批評(píng)、指責(zé)，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，埋藏了學(xué)生的潛能與創(chuàng)造性?！捌た笋R利翁效應(yīng)”啟示我們，賞識(shí)教育是讓都是走出偏狹思維，走出教育誤區(qū)的重要手段。賞識(shí)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的

孔子云：有教無類。①當(dāng)今教育，不僅要繼承先賢偉大的教育思想，還應(yīng)該將其理念發(fā)揚(yáng)光大，令其更科學(xué)化、人性化。對(duì)于大多數(shù)高中語(yǔ)文教師而言，課堂上的“類”主要存在于學(xué)生成績(jī)的差異，教師習(xí)慣憑幾次考試分?jǐn)?shù)便簡(jiǎn)單粗暴地將教育的對(duì)象肢解為若干層次，這種無形方陣的形成造就課堂知識(shí)傳播的

一、媒介融合與多屏?xí)r代 在國(guó)外研究文獻(xiàn)中一般認(rèn)為，“媒介融合”的概念最早是由美國(guó)麻省理工學(xué)院的依梯爾·索勒·普爾于1983年提出的，其含義為“各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)”。［1］在我國(guó)，“媒介融合”理論與實(shí)踐的探索早已廣泛地開展起來，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代，正被賦

一、艾柯“十大代碼”理論及意義 （一）電影理論發(fā)展的兩大階段 自1894年電影放映機(jī)被盧米埃爾兄弟研制成功之后，一部接一部的電影短片頻頻問世。從《工廠大門》到《水澆園丁》，盧米埃爾兄弟用現(xiàn)實(shí)主義的方式表現(xiàn)了人們的生活，將一部部作品展現(xiàn)在世人面前。 伴隨著電影問世，電影理

一、傳統(tǒng)演出票務(wù)公司遭遇瓶頸 票務(wù)公司在演出行業(yè)鏈條中作為中間商連接著內(nèi)容制作商（提供商）和觀眾兩大主體，近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電商的發(fā)展，票務(wù)公司盡可能多地通過社交平臺(tái)（微信、微博、豆瓣、QQ）、電商平臺(tái)（淘寶、網(wǎng)站）、應(yīng)用軟件以及其他（支付寶服務(wù)窗、直達(dá)號(hào)、微商）等多種途

我國(guó)當(dāng)前正處于新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此壯大的今天，在全產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)方面都在和互聯(lián)網(wǎng)相互融合?；ヂ?lián)網(wǎng)使得電影產(chǎn)業(yè)在項(xiàng)目創(chuàng)投、制片、發(fā)行營(yíng)銷等環(huán)節(jié)，較以往傳統(tǒng)的模式有很大的不同。中國(guó)電影已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。 一、引言 2015年中國(guó)電影累計(jì)票房達(dá)440.

“城管”是城市管理行政執(zhí)法局或城市管理綜合行政執(zhí)法局的簡(jiǎn)稱，在中國(guó)內(nèi)地城市管理中負(fù)責(zé)綜合行政執(zhí)法的部門。其前身為“城管辦”，屬于國(guó)家事業(yè)單位，后來隨著城管部門納入各個(gè)地方的行政編制，遂成為獨(dú)立行使職權(quán)的“城管局”。近些年來伴隨著我國(guó)的城市化迅猛的推進(jìn)，城市規(guī)模的日益擴(kuò)大、人口

小學(xué)教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，就可以更好地為小學(xué)生提供聲像俱佳、圖文并茂的情境，可以將小學(xué)生更容易地引入文章所描繪的意境，給小學(xué)生更加直觀的感受，使它們更好地領(lǐng)會(huì)文章的主旨，起到陶冶小學(xué)生的情操，提高小學(xué)生審美能力的良好作用。 例如，在給四年級(jí)學(xué)生講《西湖的綠

1.情景交融 情景交融是一種作者將情感畫面和眼前的景物相結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過對(duì)眼前景物的描寫來引起作者的思緒進(jìn)而感染讀者。在一些文學(xué)作品當(dāng)中，情景交融的表現(xiàn)手法也有很多，比如陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”一句中，通過對(duì)客觀景物的描寫，抬頭就可以見到南山，顯得那樣的怡然

1.加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí) 思想政治教育是一門必要的學(xué)科，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生而言，思想教育遠(yuǎn)比知識(shí)教育重要，尤其是在一些技工學(xué)校中，教師必須要學(xué)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，從而使得學(xué)生形成正確的觀念，才能確保他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中保持正確的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)

1.政治故事的多媒體教學(xué) 在初中政治教學(xué)過程中，許多內(nèi)容都有著歷史故事，教師可以在多媒體技術(shù)的支持下，將這些具有政治教學(xué)意義的歷史故事呈獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在觀看故事的過程中受到教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治知識(shí)的吸收和接納。例如在初中政治人教版年級(jí)下冊(cè)的第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》的教學(xué)過程中，教

高校是培養(yǎng)人的重要場(chǎng)所，因此，在加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育方面承擔(dān)著重要的任務(wù)。高校在預(yù)防與解決大學(xué)生心理問題的主要途徑具體如下： 1.院系領(lǐng)導(dǎo)要注重培養(yǎng)心理骨干教師，普及心理健康教育知識(shí)。 高校要幫助從事思政工作的員工樹立現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)其積極學(xué)習(xí)并善于運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)

青少年正性品德態(tài)度的形成需要在外力的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，讓其積極參與其中，親身經(jīng)歷與體味。動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、知行合一的思路更有助于青少年品德態(tài)度的形成。 1.動(dòng)之以情，以情感人。 少年兒童的內(nèi)心需要和思維發(fā)展等的特點(diǎn)[4]需要學(xué)校和家庭多提供情理

1.有關(guān)部門應(yīng)積極合作，明確推廣思路 政府部門將京津冀三地涉及百姓生活的各行各業(yè)的資源進(jìn)行整合，形成主題式開發(fā)，積極引導(dǎo)和規(guī)范有關(guān)推出部門的經(jīng)營(yíng)方式，出臺(tái)專門政策保證“京津冀旅游一卡通”的正常運(yùn)行秩序；中國(guó)建設(shè)銀行應(yīng)完善金融服務(wù)，保證持卡用戶的隱私信息和個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全，充分

（一）結(jié)合案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 1.培養(yǎng)學(xué)生搜集案例的主動(dòng)性 在高校英語(yǔ)的寫作教學(xué)中，引用教學(xué)案例，教師必須把握真實(shí)性的原則，不能對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行虛構(gòu)和夸張的表述，否則會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教學(xué)案例的選擇可以從報(bào)紙、書刊和雜志中進(jìn)行搜集，要體現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)

1、加大對(duì)于大學(xué)思想政治教育的重視 在提升大學(xué)生思想政治教育水平的進(jìn)程中，學(xué)校要給予大學(xué)生思想政治教育足夠的重視，充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育在促進(jìn)大學(xué)生思想健康發(fā)展方面發(fā)揮的重要作用。加大對(duì)于思想政治教育的學(xué)科建設(shè)投入力度，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的政治教育資源。同時(shí)要進(jìn)一步豐富學(xué)校思

1、社會(huì)文化中的不利因素 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變革，國(guó)際化交流越來越緊密，較多先進(jìn)國(guó)家的理念不斷的充斥著我國(guó)的傳統(tǒng)文化思想。我國(guó)在加強(qiáng)國(guó)外先進(jìn)文化融合的同時(shí)，還不斷的情調(diào)精華與糟粕的區(qū)別，并不是舶來品就是好的，不同的國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制與文明風(fēng)俗不同，舶來的文化對(duì)于自身不一定完全的適應(yīng)。