小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)課程中一門主要課程，自從新課程教學(xué)目標(biāo)頒布后，人們的思想觀念也發(fā)生了變化，教學(xué)不再只注重教師的“教”，而開(kāi)始重視學(xué)生的“學(xué)”，開(kāi)始由重視學(xué)習(xí)成績(jī)而轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，這就意味著學(xué)校校長(zhǎng)和老師開(kāi)始注重學(xué)生的個(gè)體性差

散文教學(xué)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中所占的比重最大，是文學(xué)作品在教材里出現(xiàn)最多的一種。并且散文作品已悄然出現(xiàn)在中考試卷中，并有漸多之勢(shì)。因此，教好這類文章，提高課堂效果，是語(yǔ)文教師不能回避的話題。大家知道，要教學(xué)一篇散文確非易事。常有老師在教學(xué)中，或把散文混同于其他文體進(jìn)行引導(dǎo)，或把散文

一、重視環(huán)境布置，滲透親近自然的理念陳鶴琴先生倡導(dǎo)“以‘大自然、大社會(huì)’為內(nèi)容的教材觀，提倡只有當(dāng)課程內(nèi)容取材于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的主題和內(nèi)容為兒童所熟悉時(shí)，兒童才會(huì)嘗試用多種多樣的方式去尋求對(duì)自己所熟悉的世界更深刻的理解?！蔽覀兂浞肿裱?—6 歲兒童的年齡特點(diǎn)，利用幼兒園

1、情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的重要性情感教育，是和認(rèn)知教育相對(duì)的概念，也是教育過(guò)程當(dāng)中不可或缺的組成部分。情感教育，指的是在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師必須積極為學(xué)生創(chuàng)建和諧融洽、輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)當(dāng)中的情感與認(rèn)知關(guān)系妥善地處理好，將情感因素的積極作用充分地發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)有

一、我國(guó)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才需求越來(lái)越高，但是，我國(guó)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)仍存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙了平面教學(xué)在教學(xué)中的發(fā)展，我們需要在實(shí)際教學(xué)中，不段完善教學(xué)活動(dòng)中存在的缺陷，關(guān)注平面設(shè)計(jì)在教學(xué)中所存在的問(wèn)題。1、沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行很好地

詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)最為重要的體裁形式，也是最能夠展現(xiàn)中華燦爛文明與優(yōu)秀文化的文學(xué)承載，蘊(yùn)藏著豐厚的中國(guó)文化精神和審美理想。閱讀鑒賞和學(xué)習(xí)弘揚(yáng)古典詩(shī)歌不僅是在感知中華文明，尋找中國(guó)思想文化之根，傳承華夏藝術(shù)，也是與海內(nèi)外華人進(jìn)行思想情感溝通與藝術(shù)交流的重要媒體。詩(shī)歌精神和文化藝術(shù)已

漢語(yǔ)言文學(xué)作為我國(guó)文化領(lǐng)域的重要組成部分，在培養(yǎng)人們的文化素養(yǎng)、提升對(duì)我國(guó)文化的了解度方面有極其重要的作用。而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言伴隨著科學(xué)技術(shù)的興起，也正在不斷影響著人們的文化觀念和表達(dá)方式。因此，對(duì)新時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行分析，探討其對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，以促進(jìn)二者的良性發(fā)展是十

合作學(xué)習(xí)能增強(qiáng)課堂互動(dòng)的有效性，為此教師的著眼點(diǎn)應(yīng)重點(diǎn)放在通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，小組合作中同伴之間都能從中受益?？梢?jiàn)小組合作有著它的科學(xué)性。新課程理念下的“合作學(xué)習(xí)”是“以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

小說(shuō)是以刻畫人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。其最主要的人物，情節(jié)，環(huán)境的構(gòu)成三要素，目的就是為小說(shuō)主題服務(wù)。主題是小說(shuō)的靈魂，主題的深淺實(shí)際上就決定著作品價(jià)值的高低。而由于中學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響日益顯著，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)名著篇目閱讀

1 高職課堂信息化教學(xué)的內(nèi)涵所謂信息化教學(xué)就是指以現(xiàn)代教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)方法為指導(dǎo)，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中教育者和學(xué)習(xí)者均借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng),它既是師生運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，也是基于信息技術(shù)在師生間開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。它具有

大學(xué)英語(yǔ)課程作為一門通識(shí)必修課程，是進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合能力有效途徑，因此我們必須對(duì)其予以高度的重視。而構(gòu)建“以人為本”教學(xué)理念則有利于進(jìn)一步提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者通過(guò)長(zhǎng)期的研究與實(shí)踐認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“以

一、述職報(bào)告寫作的若干誤區(qū)1.述職報(bào)告與總結(jié)報(bào)告混為一體述職報(bào)告與總結(jié)報(bào)告二者確實(shí)存在相同的地方，都是對(duì)自己履行崗位責(zé)任情況的匯報(bào)，都要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作進(jìn)行總結(jié)、回顧，都必須以事實(shí)材料和觀點(diǎn)作為基礎(chǔ)，但是，二者是兩種不同的文體，在寫作的目的、作用和側(cè)重點(diǎn)上有很大的不懂。首先

城市規(guī)劃專業(yè)是高校抓住歷史機(jī)遇，建立起的本科專業(yè)，本專業(yè)的建設(shè)以面向基層，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，以探索有特色的創(chuàng)新型人才為主題，以產(chǎn)教研結(jié)合為主要途徑，來(lái)深化教學(xué)的改革，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的人才。一、城市規(guī)劃教育中人才培養(yǎng)觀念創(chuàng)新的必要性在城市規(guī)劃教育中只有把人才培養(yǎng)的

翻轉(zhuǎn)課堂與我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的固定的在教室上課，回家寫作業(yè)的模式來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是來(lái)了一個(gè)大反轉(zhuǎn)，選擇在家中看完老師的教學(xué)視頻，然后在教室與老師一起寫作業(yè)，這樣的一種教學(xué)模式能夠更好地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還可以減少老師所花費(fèi)的精力。一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”

近年來(lái)，隨著高考改革這個(gè)指揮棒的定位，人們開(kāi)始廣泛關(guān)注語(yǔ)文這門學(xué)科的重要性。國(guó)人愈來(lái)愈意識(shí)到本土文化一旦沒(méi)落所帶來(lái)的可怕后果，于是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)被推到矚目的位置。寫作能力是構(gòu)成學(xué)生語(yǔ)文能力的重要組成部分，寫作在中高考試卷中分值最重，它也是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)。筆者作為一名從事語(yǔ)

學(xué)生的思想政治狀況對(duì)其世界觀、人生觀以及價(jià)值觀具有重要影響，因此搞好學(xué)生的思想政治工作應(yīng)該是每個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的重中之重。因此，分析當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的思想政治狀況，找出存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行解決十分必要。一、中職學(xué)校學(xué)生思想政治狀況分析（一）中職學(xué)校學(xué)生思想政治主流積極

當(dāng)前，在許多人眼中，職業(yè)學(xué)院教學(xué)只需教師把知識(shí)和技能簡(jiǎn)單傳授給學(xué)生即可。因此，大多數(shù)職業(yè)學(xué)院的教學(xué)管理也基本是以行政制為主，而以行政制為主也就使得職業(yè)學(xué)院的各管理層都會(huì)設(shè)置一系列的規(guī)章制度以管理學(xué)校教學(xué)。這些管理教學(xué)的規(guī)章制度一方面來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理確實(shí)有一定成效，但另一方

本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)事關(guān)我國(guó)的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略方針，因此我們必須重視對(duì)高技術(shù)應(yīng)用人才的教學(xué)問(wèn)題。目前，我國(guó)的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)依然面臨很多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式的改變和調(diào)整需要與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，爭(zhēng)取在合理的教學(xué)模式下提高教學(xué)質(zhì)量為國(guó)家輸送更多的有用之才。一、大

“像父親一樣嚴(yán)而有度的老師，像母親一樣慈愛(ài)的老師”，為網(wǎng)上一度流傳的最受歡迎的十種老師之一，看似簡(jiǎn)單，卻道出了一個(gè)好老師應(yīng)具備的一些品質(zhì)。諺曰：嚴(yán)師出高徒。自古以來(lái)不乏名例，以書法聞名于世的東晉書圣王羲之，他不僅聞名于書法，也是位嚴(yán)師。他調(diào)教出的徒弟——他的兒子王獻(xiàn)之，也頗負(fù)

你可以說(shuō)賈寶玉是眾多文青的男神，但絕不能說(shuō)西門慶的風(fēng)姿。作為“天下第一淫賊”的西門慶已經(jīng)供人們詈罵數(shù)百年，無(wú)論是處于道德制高點(diǎn)的君子，還是骯臟高潔的看客，亦或是情場(chǎng)失意的女子，無(wú)不發(fā)表自己的見(jiàn)解，為西門慶加上陰暗的標(biāo)簽。我并不想為其正名，只是想在作品中客觀分析西門慶的愛(ài)情觀。