閱讀，是人們認(rèn)知社會、學(xué)習(xí)知識的有效渠道，是傳承優(yōu)秀文化的必要途徑和提升人文涵養(yǎng)的關(guān)鍵因素。早在春秋時代，我國偉大的教育家孔子就曾多次闡釋過有關(guān)讀書的意義，他認(rèn)為“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”北宋著名文學(xué)家黃庭堅也曾言“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可

鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略是推動鄉(xiāng)村振興進程的重要戰(zhàn)略之一，對促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興有著重要意義。傳統(tǒng)音樂文化蘊含了廣大農(nóng)村群眾真實的情感理念、生活化訴求和藝術(shù)內(nèi)涵，是傳承與發(fā)揚優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化的重要途徑。若有效整合傳統(tǒng)音樂文化資源，一方面可將其有機融入鄉(xiāng)村旅游，打造鄉(xiāng)村“聲音

1前言我國鐵路工業(yè)遺產(chǎn)正處于深度挖掘、研究利用的重要時期，針對我國擁有百年歷史的鐵路工業(yè)遺產(chǎn)文化，在城市與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起到支撐的作用。多年來，經(jīng)過鐵路格局的改革、變遷與發(fā)展，產(chǎn)生了一大批廢棄的火車站、鐵路線路及實物，迫切需要鐵路部門加以重視，制定一套詳細(xì)且完整的鐵路工業(yè)遺

1.公共圖書館開展少兒科普閱讀推廣活動的價值1.1提升科普圖書借閱量 提升科普圖書借閱量，是公共圖書館開展少兒科普閱讀推廣活動的直接影響，引導(dǎo)越來越多的少兒參與到科普閱讀活動之中，在少兒科普閱讀推廣活動過程中不斷挖掘潛在的科普書籍讀者群體。以聊城市海源閣圖書館為例，從2022

在共享經(jīng)濟的環(huán)境中，公共圖書館要促進圖書館資源的構(gòu)建，目標(biāo)是達(dá)到資源的共享。通過不同資源的有效整合，能夠充分滿足不同類型的使用者的需要。作為信息資源服務(wù)與共享單位，公共圖書館需要通過收集和整理地方文獻(xiàn)資源，全面展示文獻(xiàn)信息給用戶，向公眾提供豐富的信息資源，發(fā)揮好文獻(xiàn)傳播的重要

從人類發(fā)明收音機以來，以聲音為本質(zhì)特征的廣播類節(jié)目經(jīng)久不衰，無論是電視還是移動終端提供的視頻類產(chǎn)品始終沒有徹底取代聲音這一較早的大眾媒介形式，這是聲音類節(jié)目的特點決定的。首先是內(nèi)容導(dǎo)向，任何新媒體的產(chǎn)品都分為內(nèi)容和形式兩個部分，由于形式感主要由視覺傳達(dá)，這讓有聲類新媒體產(chǎn)品天

街舞啦啦操將帥氣自由的街舞與青春活力向上的啦啦操有機結(jié)合起來，產(chǎn)生強烈的審美效果與視覺體驗，實現(xiàn)了1+1大于2的結(jié)合。搜集歷年世界啦啦操比賽資料，街舞啦啦操參賽的隊伍不斷增加，人員持續(xù)擴張，風(fēng)格變化明顯，運用的街舞舞種尤為突出。在啦啦操成套編排時，越來越多的街舞舞種被運用其

藝術(shù)史是一項研究藝術(shù)特定歷史的人文學(xué)科，是兩部分的集合體：一是研究和分析歷史上藝術(shù)相關(guān)的所有內(nèi)容，即研究藝術(shù)歷史本身，側(cè)重厚重的歷史內(nèi)容；另一是分析歷史上出現(xiàn)的藝術(shù)現(xiàn)象，總結(jié)為理論，用理論反觀歷史和人文，側(cè)重提煉出的研究方法和手段，兩部分相輔相成缺一不可。文章僅以藝術(shù)史中圖像

1.湘西苗族概況在苗族發(fā)展的歷史進程中，創(chuàng)造了絢麗多姿的歷史文化，苗族作為一個有語言無文字的民族，苗族是少數(shù)民族中第一個發(fā)明兵器使用、刑法的少數(shù)民族，有著極高的軍事團結(jié)力量。苗族是一個信鬼好巫的民族，其中巴代文化是其民族特有的精神文化，高度統(tǒng)一了苗族人民的精神信仰，增強民族團

前言瓊劇是海南本土文化瑰寶，被譽為“南海紅珊瑚”，至今已經(jīng)有300多年的歷史，是海南省唯一的地方大戲，清代稱為“土戲”或“海南戲”，瓊山、?？谝粠ХQ為“齋”，海外僑胞則稱之為“瓊州戲”、“瓊音”。它以“瓊劇”為名且見諸文字的時間為1936年，其后這一名稱普遍流傳開來，一直沿用

“太虛片云，寒潭雁跡?！痹谧骷液驮娙斯P下，“痕跡”是一個富含詩意的、會在心里悠悠回蕩與懷想的詞。在“痕跡”所構(gòu)筑的純?nèi)辉娋持?，花落留痕，雁過留聲，雪泥鴻爪皆有情?！昂圹E”是時光遠(yuǎn)去之后的詩意存留，崖柏上歲月雕蝕的紋絡(luò)、江南白墻上雨水浸泡出印痕，這些“自然之跡”記錄著時光、鄉(xiāng)

1 鄉(xiāng)村文化振興的重要意義黨的十九大報告提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，指出“農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農(nóng)’問題作為全黨工作重中之重。要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和

一、建設(shè)現(xiàn)狀衢江區(qū)地處浙、閩、贛、皖四省交界，素有“衢通四省”之稱，區(qū)域面積1748平方千米，下轄3個街道、10個鎮(zhèn)、8個鄉(xiāng)，總?cè)丝?0余萬。近年來，區(qū)委區(qū)政府高度重視文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，積極推行全民閱讀工作，將南孔書屋建設(shè)納入政府民生實事項目、政府投資重點項目。經(jīng)過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，

一、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要性我們賡續(xù)傳承博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把古人總結(jié)出來的智慧和方法進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，與當(dāng)今時代的發(fā)展要求相融合，為更好地展現(xiàn)中華民族的獨特標(biāo)記提供堅強有力的支撐。人類歷史上有四大古文明，有三個古文明相繼消失，唯一

1 介 紹中國有近十億的農(nóng)民，如果要實現(xiàn)全面的小康社會，讓人們的物質(zhì)生活得到極大的改善，那么，就必須加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展程度，是一個國家是否發(fā)達(dá)和先進的一個重要指標(biāo)。在過去，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善和物流配送系統(tǒng)的不完善，造成了農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)的嚴(yán)重

1 企業(yè)綠色供應(yīng)鏈管理原理1.1 企業(yè)綠色供應(yīng)鏈管理內(nèi)容綠色供應(yīng)鏈管理（Green Supply Chain Management，GSCM）指依托供應(yīng)鏈管理技術(shù)與綠色制造理論在綜合考慮資源效率與環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，形成包含獲取物料、工藝設(shè)計、包裝倉儲、運輸分銷直至報廢處理整個

1 智慧物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)和智慧倉概述1.1智慧物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)智慧物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心概念在于“萬物互聯(lián)”。它涵蓋了物體、設(shè)備、傳感器等被賦予了感知和通信能力，可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行數(shù)據(jù)交換和智能決策。它將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，通過智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，實現(xiàn)物品之間的

0引言2023年全國生態(tài)環(huán)境保護大會指出，我國經(jīng)濟社會發(fā)展已進入加快綠色化、低碳化的高質(zhì)量發(fā)展階段，生態(tài)文明建設(shè)仍處于壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期。根據(jù)表1和表2數(shù)據(jù)，全國社會物流總額從2013年的197.8萬億元增長到2022年的347.6萬億元，十年間呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢，

山東海陽秧歌有機結(jié)合了音樂、舞蹈和戲曲，距今已有600多年的歷史，關(guān)于它的來源民間有兩種說法，第一種是來源于上古蠻荒時期的當(dāng)?shù)馗栉?；第二種是由移民引入海陽的，不僅結(jié)合了海洋當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c、風(fēng)俗習(xí)慣和生活背景，而且在此基礎(chǔ)上對當(dāng)?shù)馗栉柽M行了一定的創(chuàng)新和美化。通過研究學(xué)者對海陽秧

1.高校舞蹈課程思政的理論基礎(chǔ)將“課程思政”的育人理念貫徹落實于舞蹈課程教學(xué)的全過程離不開理論基礎(chǔ)的支撐，它能夠為舞蹈課程思政教學(xué)的實踐提供更加多維度的探究思路、觀察視角、及踐行的理論依據(jù)。1.1宏觀理論依據(jù)縱觀當(dāng)下有關(guān)“課程思政”與高校舞蹈課程專業(yè)相結(jié)合的研究成果，雖較為廣