（一）中低收入群體的實(shí)際收入下降，財(cái)富分配更加失衡經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們，負(fù)利率會(huì)讓貸款客戶獲得額外收益，而存款客戶蒙受損失。在我國(guó)，普通居民是最主要的銀行存款客戶，而進(jìn)行貸款的多是國(guó)家大中型企業(yè)及為數(shù)不多具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)大的民營(yíng)資本。2011年年末，金融機(jī)構(gòu)的存款余額為80.9萬(wàn)億

中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)高度重視對(duì)商業(yè)銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)管工作，為促進(jìn)商業(yè)銀行加強(qiáng)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)管理，維護(hù)銀行體系的安全穩(wěn)健運(yùn)行，2009年出臺(tái)了《商業(yè)銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)管理指引》。2010年12月，第三版巴塞爾協(xié)議正式出臺(tái)后，銀監(jiān)會(huì)在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，起草了《商業(yè)銀行流動(dòng)

（一）中小銀行資產(chǎn)負(fù)債期限結(jié)構(gòu)錯(cuò)配吸收存款是中小商業(yè)銀行的主要資金來(lái)源。近年來(lái)，銀行存款活期化，貸款長(zhǎng)期化的趨勢(shì)明顯，導(dǎo)致存貸款期限錯(cuò)配，短期資金安排長(zhǎng)期使用問(wèn)題嚴(yán)重。在市場(chǎng)向不利方面逆轉(zhuǎn)的情況下，一旦客戶集中大量提取存款，銀行便很難在不受損失的情況下將其資產(chǎn)變現(xiàn)而滿足其流動(dòng)

爆米花一聲脆響飄出一縷清香那是魂?duì)繅?mèng)縈的地方歡呼雀躍童年在蕩漾嘴里塞滿爆米花香雪白的口腔歡笑的模樣一朵朵棉花盛開在手掌柔軟的身軀海綿般膨脹還帶著溫暖像陽(yáng)光炭火上烘烤著過(guò)往把歲月沉淀出別樣的清香爆米花香是記憶中的故鄉(xiāng)那里山青水綠滋潤(rùn)心房最留戀的時(shí)光就是靜看花開花放爆米花香是童年

（一）中小商業(yè)銀行存貸比分析存貸比=貸款總額，存款總額。存款是商業(yè)銀行貸款資金的主要來(lái)源，貸款業(yè)務(wù)又是我國(guó)內(nèi)資銀行利潤(rùn)的主要來(lái)源，所以，存貸比如果過(guò)低，將不利于銀行利潤(rùn)的增長(zhǎng)。但是，存貸比也并不是越高越好，因?yàn)殂y行吸收的存款除了用于放貸以外，還要預(yù)留一部分現(xiàn)金用于應(yīng)付存款客戶

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的科學(xué)品質(zhì)，教師可以利用教材上的課后“家庭小實(shí)驗(yàn)”，在學(xué)生中開展一些研究性實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)具有可操作性、社會(huì)性和趣味性，需要學(xué)生自己動(dòng)手操作，有的還需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)。如“自制簡(jiǎn)易凈水器”，“石墨的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)”，“生成炭黑的實(shí)驗(yàn)”，“清洗餐具”等，這些實(shí)驗(yàn)與生活

要想誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教師首先要關(guān)心、了解和尊重學(xué)生。初中生的可塑性很強(qiáng)，盡管他們有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，但同樣他們是有思想、有感情的，而且他們的思想、感情易隨著主客觀條件的變化而變化。因此，筆者總是主動(dòng)去接近他們，了解他們的情感需求。筆者經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解

全面實(shí)施的新一輪基礎(chǔ)教育改革，其基本理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)化學(xué)新課程確立了以科學(xué)素養(yǎng)為本、學(xué)生發(fā)展為主的教育目標(biāo)，把化學(xué)知識(shí)、科學(xué)過(guò)程和方法的內(nèi)容以及體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互影響的內(nèi)容作為化學(xué)教學(xué)的主要課程內(nèi)容。新課程立足于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，兼顧學(xué)生志趣、潛能的差

新課改強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)，這從根本上改變了以往一味地講授知識(shí)、強(qiáng)調(diào)灌輸?shù)恼n堂教學(xué)模式。中學(xué)化學(xué)新教材把很多教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成了“實(shí)驗(yàn)探究”、“探究活動(dòng)”等教學(xué)活動(dòng)板塊。學(xué)生通過(guò)這些強(qiáng)化動(dòng)手能力的探究實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，可以直觀感受化學(xué)的魅力，揭示和探究化學(xué)科學(xué)的奧秘，親身體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的形

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要手段?；瘜W(xué)新課程中強(qiáng)調(diào)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其他教學(xué)手段無(wú)法替代的”。化學(xué)科學(xué)的每一次重大突破都與實(shí)驗(yàn)方法的改革密切相關(guān)。長(zhǎng)期以來(lái)，化學(xué)被稱為“實(shí)驗(yàn)的學(xué)科”，要落實(shí)化學(xué)課程中觀念、情感

摘要：高校是我國(guó)推進(jìn)馬克思主義大眾化的主陣地，而校園文化則是推進(jìn)馬克思主義大眾化的主渠道，由于校園文化具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、凝聚性、引導(dǎo)性，對(duì)大學(xué)生教育發(fā)揮顯著作用，因而校園文化，實(shí)質(zhì)也是在高校這個(gè)陣地，推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要路徑。搞好校園文化建設(shè)，無(wú)疑，這是在高校推進(jìn)馬

摘要：本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新聞傳播要素的分析，認(rèn)為，與傳統(tǒng)媒體傳播模式不同，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新聞傳播呈現(xiàn)出以人際傳播為基本形式、意見(jiàn)領(lǐng)袖具有關(guān)鍵性作用、新聞傳播具有無(wú)限潛力等新特點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新聞應(yīng)該更深入了解受眾的需求與意愿，用好微博、博客、社交網(wǎng)站等社會(huì)化軟件，以

摘要：本文以反饋控制理論為依據(jù)，以高校武術(shù)教學(xué)過(guò)程為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，通過(guò)最后的教學(xué)評(píng)價(jià)可知，反饋控制理論的科學(xué)運(yùn)用，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)武術(shù)這門課程的興趣、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的體能、心理素質(zhì)和技術(shù)水平，符合學(xué)生的心

摘要：高校體育教師的評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)整體，體育教師的素質(zhì)應(yīng)包括職業(yè)道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。因此，在制定評(píng)價(jià)體系及方法時(shí)應(yīng)注重評(píng)價(jià)體系的全面性、綜合性、層次性、側(cè)重性、多維性和動(dòng)態(tài)性。 關(guān)鍵詞：高校體育教師素質(zhì)評(píng)價(jià) 1體育教師素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的全

學(xué)生習(xí)練少林拳狀況的調(diào)查分析 1.1學(xué)生每次習(xí)練少林拳的時(shí)間學(xué)生參與練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短因素有多種，大部分學(xué)生的練習(xí)時(shí)間在三十到四十分鐘，練習(xí)四十分鐘以上的學(xué)生很少，說(shuō)明大部分學(xué)生因各種原因，可能興趣也可能學(xué)習(xí)壓力的關(guān)系沒(méi)有達(dá)到“每天鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)”，作為體育教師工作者，我們應(yīng)

對(duì)于區(qū)域金融合作與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，目前的研究并不多，現(xiàn)有研究主要集中于金融機(jī)構(gòu)互設(shè)、金融市場(chǎng)融合以及區(qū)域金融資源流動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行研究。Jayaratne和Strahan(1996)對(duì)美國(guó)各州的研究發(fā)現(xiàn)，解除跨州設(shè)立銀行分行限制的金融改革有助于提高銀行的貸款質(zhì)量，加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。G

按照官方的解釋，我國(guó)個(gè)人所得稅將實(shí)行分步改革，本次調(diào)整只是一個(gè)步驟，但此次改革離最終建立綜合與分類相結(jié)合的個(gè)人所得稅制的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。所以，有必要探討本次調(diào)整回避的關(guān)鍵性問(wèn)題和進(jìn)一步完善的思路。（一）未解決的關(guān)鍵性問(wèn)題1.按單個(gè)自然人的費(fèi)用扣除方法不合理。計(jì)稅方法單純依據(jù)自然

（一）對(duì)社會(huì)分配的正面影響個(gè)人所得稅政策調(diào)整對(duì)社會(huì)分配也會(huì)產(chǎn)生一些影響，具體應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是納稅人負(fù)擔(dān)普遍減輕。個(gè)人工資薪金所得費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)從2000元/月提高到3500元/月即提高了75%，應(yīng)屬國(guó)家通過(guò)提高費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整稅率級(jí)次對(duì)因物價(jià)上漲等因素造成居民生活成本上

（一）對(duì)財(cái)政收入的影響按照修訂后的個(gè)人所得稅法，工薪收入繳納個(gè)人所得稅，要先去除納稅人繳納的“三險(xiǎn)一金”費(fèi)用，然后再按新的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)扣除3500元。因此，月工資收入約4500元以下的人都不用繳納個(gè)人所得稅。個(gè)人所得稅納稅免征額上調(diào)雖然會(huì)讓財(cái)政收入減少，但還不會(huì)產(chǎn)生較大的壓力

（一）勞動(dòng)供給效應(yīng)根據(jù)財(cái)政部測(cè)算的結(jié)果，2011年我國(guó)個(gè)人所得稅政策的調(diào)整，使工資薪金收入者的納稅比例由原來(lái)的約28%下降到約7.7%，納稅的人數(shù)將由原約8400萬(wàn)人減少到調(diào)整后的約2400萬(wàn)人。意味著新政實(shí)施后，約有6000萬(wàn)原工資薪金個(gè)稅的納稅人改革后不需要繳納個(gè)稅。經(jīng)濟(jì)