戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)視閾下河南省高職教育發(fā)展研究
一、河南戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀簡述 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)關系未來國計民生和我國自主創(chuàng)新的可持續(xù)性,因此各地都對新興產(chǎn)業(yè)投入巨大。河南在“十二五”期間將鞏固和發(fā)展超硬材料、生物制藥和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),采取措施在產(chǎn)業(yè)規(guī)模提升和重大技術突破,在重點領域加大投資引資力度。 近年來河南 |
基于國際旅游島建設背景下的高職院校辦學體制的構建與實踐
一、國際旅游島建設為海南高職教育發(fā)展的推動作用 高職教育與地方社會經(jīng)濟發(fā)展密不可分,興衰與共。海南建設國際旅游島,關鍵靠人才,根本在教育。當今世界,教育同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合越來越緊密,隨著國際旅游島建設的全面啟動,必將促進第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員迅速增長。2009年12月,國務院辦公廳發(fā)布 |
會展業(yè)政產(chǎn)學研聯(lián)盟創(chuàng)新機制構建研究——以杭州為例
一、杭州會展業(yè)構建政產(chǎn)學研聯(lián)盟要素分析 創(chuàng)新協(xié)同機制體系的要素分為主體要素、功能要素、聯(lián)接要素、環(huán)境要素方面,其中主體要素是核心,它包括會展企業(yè)、教育科研機構、行業(yè)協(xié)會及政策制訂部門等。 (一)宏觀環(huán)境良好 杭州市政府出臺了一系列政策,如《中共杭州市委、杭州市人民政府關 |
高等職業(yè)教育結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的基本思路及對策
實施科教興省戰(zhàn)略,教育是基礎,科技是動力。高等職業(yè)院校集教育、科技優(yōu)勢于一身,是實施科教興省的重要方面軍。落實科教興省戰(zhàn)略的前提是必須正確看待和處理好科教興省與“省興科教”的辯證關系,只有這樣才能為高等職業(yè)院校進入經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場、服務地方經(jīng)濟創(chuàng)造良好的基礎條件。要積極探索教育 |
項目教學法在高職思政課教學中應用的必要性
1、項目教學法適合高職學校的實際教學需要。 第一,高職院校培養(yǎng)的是實用的高級技能型人才,注重的是學生的動手能力和應用知識的能力,項目教學法,運用建構主義理論,以學生為主體,讓學生實現(xiàn)“做中學、學中做、教學一體化”的教學。項目教學法適合高職院校的人才培養(yǎng)要求和教學實際,是高職 |
深化大學生生命教育的對策研究
依據(jù)大學生生命教育存在的問題,進行對策研究,可以從校園氛圍、課程體系、實踐活動、師資隊伍四個方面強化大學生生命教育,提升大學生生命教育的實效性。 1.營造好生命教育的校園氛圍。首先要把生命教育從國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為高校的學校戰(zhàn)略。從國家層面上看,生命教育已成為國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略決 |
有機歷史,活態(tài)共生——??h古城墻歷史片區(qū)保護更新策略探究
下面以??h古城墻歷史片區(qū)的保護更新探究為例,著重闡述如何使歷史片區(qū)成為有機的整體,營造一個活態(tài)與實現(xiàn)共生的新型歷史文化片區(qū)。 1、??h古城墻歷史片區(qū)概況 ??h古稱黎陽,歷史悠久,文化燦爛,位于中國河南省北部、黃河故道的北岸,屬鶴壁市。于1994年被國務院命名批準為國家級歷 |
公共英語教學策略思考
學習動力教學策略措施大學生對英語課堂學習的抵觸情緒一直是困擾大學公外英語教師的一個比較大的問題,大學公外英語課堂教學中普遍存在學生學習動力不足、課堂沉閣、學習教學效果差的情況,如何擺脫這一困境成為大學英語教師所面臨的一個需要解決的問題。一、分析問題成因面對學生的排斥態(tài)度,我們 |
貴州省黔南州民族地區(qū)加快城鎮(zhèn)化發(fā)展的思路及對策
(一)規(guī)劃先行,分步推進,加快推進城鎮(zhèn)基礎設施建設。 必須以科學發(fā)展觀為指導,自下而上制定城鎮(zhèn)建設規(guī)劃。在注重城鎮(zhèn)數(shù)量增長的同時,必須同期提高城鎮(zhèn)化水平,扎扎實實完善城市軟硬設施建設,才能增強城鎮(zhèn)化的聚集力,增大第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后勁。因此要以縣(市)所在地及9個外聯(lián)通道節(jié)點城 |
高校教研室發(fā)展前景探索
一、教研室與教學團隊 教育部2007年《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》要求高校“重點遴選和建設一批教學質(zhì)量高、結(jié)構合理的教學團隊,建設高效的團隊合作機制,推動教學內(nèi)容和方法改革及研究,促進教學研討和教學經(jīng)驗交流,開發(fā)教學資源,推進教學工作的老中青相結(jié)合, |
一種基于云節(jié)點損壞小區(qū)域替代的傳感通信算法
Acloudbasedonasmallareaofthenodedamagereplacesensorcommunicationagreement ABSTRACT:Cloudcomputingtothesensornetworkcommunicationnode,th |
中水在居民住宅中應用的實踐探索
現(xiàn)以某居民小區(qū)實際中水應用的效果進行分析如下: 1中水循環(huán)利用系統(tǒng) 本小區(qū)現(xiàn)有1500住戶,還有部分公建,每天最大用水量600立方米,其中自來水用量420立方米,占70%,污水再生中水用量180立方米,占30%。該小區(qū)的中水循環(huán)利用系統(tǒng)包括:污水提升、污水處理、中水傳輸、 |
淺析《社會保險法》對我國養(yǎng)老保險制度改革的重要意義
我國養(yǎng)老保險制度創(chuàng)始于20世紀50年代初,以1951年政務院發(fā)布的《中華人民共和國勞動保險條例(草案)》為標志。之后60年間,歷經(jīng)社會統(tǒng)籌、統(tǒng)賬結(jié)合等階段的發(fā)展,制度改革逐漸趨于成熟。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,從保險模式上看,經(jīng)歷了從“企業(yè)加社會”到“企業(yè)保險”再到“社會 |
中職學校汽車維修專業(yè)改革探析
一、汽車維修專業(yè)改革的背景 1、汽車維修市場發(fā)展現(xiàn)狀 隨著老百姓汽車購買力的增強,越來越多的汽車維修企業(yè)如雨后春筍般拔地而起,這就造成了專業(yè)維修人員的匱乏,因而企業(yè)招錄人員的門檻降低,素質(zhì)參差不齊,不僅給汽車維修企業(yè)的發(fā)展造成瓶頸,也給客戶帶來了隱患。 目前許多汽修人員 |
中職機械專業(yè)審美觀的滲透
沒有美,人們就沒有生活和工作的動力。整天與冰冷、油膩的機械設備打交道,久而久之,學生學習沒有動力、課堂教學沒有活力、實習就業(yè)沒有了競爭力,漸漸就形成了惡性循環(huán),使教學過程變成了簡單說教,課堂成了一潭死水,教師也變成了真正的“教書匠”,而非傳道解惑的“藝術家”。 自然界各種事 |
高三對口升學《機械基礎》的復習技巧
我從事對口升學教學工作十幾年,對中職學生的學習特點和文化底子了如指掌,尤其是機械專業(yè)的學生學習興趣很高,但學習效率和質(zhì)量總是沒有太大的提高。為此,我一直潛心鉆研業(yè)務知識,不斷提高教學水平,并發(fā)現(xiàn)了一些學生感興趣的學習方法和復習技巧,在《機械基礎》教學實踐中收到了良好的效果。 |
“四心”教育法在德育工作中的應用探析
對于絕大部分中職新生來說,剛剛跨入職業(yè)中專學校的大門,如果他們?nèi)狈Ψe極、健康向上的學習動機,往往會表現(xiàn)出以下幾種學習狀況: 1、終于有學上了,可以松口氣了。整天松松垮垮,得過且過,玩心大增,學業(yè)放松。 2、面對強手如云,能人輩出的新局面,要么自負、清高,不尊重老師和同學, |
金融企業(yè)內(nèi)部控制探析
內(nèi)部控制的總體目標是將企業(yè)建成決策科學、管理規(guī)范、經(jīng)營穩(wěn)健、質(zhì)量和效益一流的企業(yè)。內(nèi)部控制流程包括了事前控制、事中控制和事后控制,滲透到?jīng)Q策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋等各個環(huán)節(jié),以確保不存在內(nèi)部控制的空白或漏洞。按照相關法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)定,金融企業(yè)應建立風險控制的組織架構和相關控制制 |
基于雙層通風玻璃幕墻的遮陽節(jié)能研究
目前,玻璃幕墻在高層和超高層建筑中的風靡程度有增無減,它是世界各大城市建筑立面的一致選擇。由于傳統(tǒng)玻璃幕墻的保溫、隔熱性能均遠不及傳統(tǒng)墻體,同時傳統(tǒng)玻璃幕墻缺乏合理控制太陽輻射的措施,這大大增加了該類建筑的制冷和采暖能耗。進入新世紀,我國推出公共建筑設計節(jié)能標準,對玻璃幕墻提 |
完善縣級國庫集中支付制度的對策和建議
(一)完善縣級國庫集中支付制度的配套改革面對新的形勢,建議相關部門應盡快出臺相關的法律法規(guī)和管理辦法,加快法規(guī)的修訂和完善。制定《集中支付操作程序》,修改《國家金庫條例》及其實施細則,修改《中國人民銀行會計制度》、《國庫會計核算辦法》、《行政事業(yè)單位會計制度》等相關財政金融法 |
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