摘要：在應(yīng)用型本科“卓越計(jì)劃”中引入“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式，有效提高“卓越計(jì)劃”的畢業(yè)生對社會的感性認(rèn)識，正確認(rèn)識自身在社會中地位和價(jià)值，加強(qiáng)對工作環(huán)境的適應(yīng)能力，對具體工作的動手能力以及增強(qiáng)學(xué)生與人溝通，積極發(fā)揮自己的特長的能力。 關(guān)鍵詞：雙導(dǎo)師制，應(yīng)用型本科，卓越計(jì)劃，

在借鑒國內(nèi)外其他高校包裝工程專業(yè)實(shí)踐建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)以上改革思路，結(jié)合我校實(shí)際情況，從以下幾個方面對實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索。 一、理順實(shí)踐管理體制，組織實(shí)施創(chuàng)新型包裝工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 堅(jiān)持“方向明確、規(guī)劃合理、重點(diǎn)突出、特色鮮明、改革創(chuàng)新”的原則，整合包裝工程

摘要：當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會生產(chǎn)中普遍稀缺擁有高等技術(shù)的實(shí)用性人才，因而，對于具備高等技術(shù)人才的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。其中，鉗工技能也面臨著高等技術(shù)人才稀缺的被動局面。鉗工技能教學(xué)一直以來都是我國機(jī)械、模具專業(yè)技術(shù)教育類中的一門關(guān)鍵性課程，對本專業(yè)的最終教育目標(biāo)是要求學(xué)生充

摘要：按國家GB50268-97質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和部頒的CJJ1－90、CJJ2－90、CJJ3－90質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)理?xiàng)l例以及設(shè)計(jì)要求，施工時(shí)必須全程監(jiān)控工程質(zhì)量，進(jìn)行全面質(zhì)量管理（TQC），樹立全員“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”和“為用戶服務(wù)”的思想，怎樣做好道路、排水工程施工前、施工中、竣

摘要：旅游高職教育是我國旅游高等教育體系的重要組成部分，最終目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)。當(dāng)前我國旅游高職教育不能很好地適應(yīng)社會需求和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向成為高職院校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的必然選擇。本文首先概括了高職院校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，再深入分析了其中存在的問

摘要：移動與寬帶是通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要旋律。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的普及，也使得移動網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)大范圍提高，而WiMAX主要的優(yōu)勢在于能夠高速無線接入網(wǎng)絡(luò)，移動網(wǎng)絡(luò)與WiMAX的有效結(jié)合能夠拓寬移動寬帶業(yè)務(wù)。本文主要針對基于I-WLAN的WiMAX與移動網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的問題進(jìn)行研究，對該系統(tǒng)

摘要：語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在小學(xué)語文課堂上運(yùn)用問題式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，可以有效開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究意識，還可以豐富學(xué)生的語文知識等。本文結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)工作中的實(shí)踐，闡述了如何開展小學(xué)語文問題式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，培養(yǎng)和提高學(xué)生問題意識與

摘要：相對于義務(wù)教育而言，高職教育的體育課比重很少，高職學(xué)校更傾向于將課時(shí)安排在專業(yè)課上，而忽視體育課教學(xué)項(xiàng)目，雖受《教育課程安排規(guī)范》影響，在高職教育課程安排上，體育課的地位不可能被輕易撼動，即便如此，體育課也是處于最末考慮位置的教學(xué)項(xiàng)目。目前，高職教育對學(xué)生身體健康教育關(guān)

摘要：正如德國社會學(xué)家貝克所說的那樣,我們所處的社會是一個風(fēng)險(xiǎn)社會,企業(yè)的發(fā)展也是風(fēng)險(xiǎn)無處不在。化解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的策略需要從更深的層面去挖掘。集體性責(zé)任是化解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的減壓閥，對話性制度是化解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的潤滑劑，后合作主義是化解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的緩沖帶，技術(shù)公民權(quán)是化解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的原動力。化

摘要：產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新模式已經(jīng)發(fā)展成為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、勞動者素質(zhì)水平的提升以及管理方式的轉(zhuǎn)變等。在產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展過程中，高等院校作為知識資源與科技成果的重要支撐者，也作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要基地。目前獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)學(xué)院管理機(jī)制存在著各

摘要：隱性課程教學(xué)注重潛移默化、耳濡目染，重在啟發(fā)自覺性和主動性。隨著時(shí)代的發(fā)展和環(huán)境的日益更新，英語隱性課程教學(xué)越來越受中學(xué)生的歡迎。因此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會三方面形成合力，牢固樹立隱性課程教學(xué)理念，積極構(gòu)建中學(xué)英語隱性課程教學(xué)系統(tǒng)工程，并合理借鑒國外學(xué)校在英

摘要：隨著新課程改革及英語教學(xué)的深入，傳統(tǒng)英語教學(xué)的課堂組織形式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的英語教學(xué)需求。初中作為英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，不斷地對初中英語教學(xué)組織形式的優(yōu)化與創(chuàng)新，對初中英語教學(xué)改革有著巨大的推動作用。 關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)組織形式；優(yōu)化；發(fā)展 初中英語的教學(xué)目的就是

摘要：鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一個必經(jīng)過程，也是我國現(xiàn)代文明的一個重要標(biāo)志。人的現(xiàn)代化對實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化具有重要意義。以林村在九十年代后期的社會發(fā)展為例，試圖通過對這個典型村鎮(zhèn)在城鎮(zhèn)化的過程中，表現(xiàn)出的人的現(xiàn)代化問題進(jìn)行分析，探討了人的現(xiàn)代化可以通過發(fā)展鄉(xiāng)村教育，提高村民科

吉林省幅員遼闊，富饒美麗，憑借著大自然的垂青，白山黑水蒼勁雋永，土特產(chǎn)品豐富多樣。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，吉林省的旅游市場得到了大力的發(fā)展，這為土特產(chǎn)品提供了更為廣闊的銷售空間。土特產(chǎn)品除了其本身的質(zhì)量外，包裝成為能否贏得市場的關(guān)鍵所在。如何實(shí)現(xiàn)吉林省土特產(chǎn)品包裝

摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的個性特點(diǎn)得到了充分的發(fā)揮，但是也不應(yīng)該忽視教師的獨(dú)立主體地位。教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動能力是有效實(shí)施師生互動的關(guān)鍵因素。新形勢下教師應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變教育理念，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)主動掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，信息技術(shù)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，提高

產(chǎn)品技術(shù)文檔的翻譯質(zhì)量直接影響著用戶的使用體驗(yàn)。技術(shù)文檔字?jǐn)?shù)多，其翻譯通常由多人協(xié)作完成。要保證技術(shù)文檔翻譯的前后一致性，制定一份詳盡的翻譯風(fēng)格指南尤為重要。 一、翻譯風(fēng)格指南 翻譯風(fēng)格指南用于規(guī)定翻譯過程中文字和格式方面的標(biāo)準(zhǔn)。如果譯員在翻譯過程中遇到措辭、標(biāo)點(diǎn)、格式等

摘要：語言是文化的載體。大學(xué)英語閱讀教學(xué)中跨文化因素的輸入對于培養(yǎng)學(xué)生深入了解西方文化的洞察力和敏銳性，提高閱讀理解能力具有不可或缺的作用。本文即對此問題進(jìn)行意義及策略的分析解讀。 關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)、跨文化因素 一、引言 閱讀是一種認(rèn)知活動，是通過文字、圖像等信息符號了

由就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，是當(dāng)今高等教育發(fā)展的出路，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才日益受寵。就河北省而言“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力”已成為我省高校教育改革的重

摘要：隨著微博不斷普及，越來越多的教師開始將微博引入教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)、師生網(wǎng)絡(luò)交互的工具。微博應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)，可以幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、主題討論等活動，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的互動不足、反饋不及時(shí)等情況。通過協(xié)作學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、建立學(xué)習(xí)共同體

摘要：PBL是近年來在西方興起的一個重要的學(xué)習(xí)模式和方法。在新形勢下，將PBL引入大學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展，對培養(yǎng)大學(xué)英語教師的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，提升其教學(xué)與科研能力都將發(fā)揮重要作用。 關(guān)鍵詞：PBL；大學(xué)英語教師；專業(yè)發(fā)展 近年來，隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的不