禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現，是做人的基本要求。但是，在當今的青少年學生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡，尤其是中職學校的學生，知識基礎淺薄，文化修養(yǎng)參差不齊。為此更應結合他們的實際加強禮儀教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，形成正確的道德觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)內在優(yōu)

品德與社會是針對小學中高年級班級開設的一門課程，是對原課程“品德”與“社會”的有機整合，進一步強化了學生的思想教育與學生社會生活、實踐活動的聯(lián)系。它以兒童的社會生活為基礎，以幫助學生參與社會，學習做人為教學核心的課程。因而，該學科具有很強的開放性和實踐性。教師的教學活動不能受

一、漢語言文學專業(yè)教育存在的問題（一）教育模式滯后現代社會需要的是高素養(yǎng)的復合型人才，但是漢語言專業(yè)傳統(tǒng)的教育模式是很難培養(yǎng)這樣的人才的。漢語言文學專業(yè)是我國傳統(tǒng)專業(yè)之一，長期以來形成了固有的灌輸式教育模式，這種枯燥的教育模式難以調動學生學習的積極性，不利于學生漢語言文學知識

每一階段的教育都要樹立明確的目標，而教與學之間存在一定的關系，即幼兒接受的知識與教師講解的知識之間存在差距，這種差距越小，教學的效果越好，也就是教學有效性越高。游戲教學抓住了幼兒的心理特點以及幼兒喜愛玩耍的天性。在幼兒階段的教育中適當引入游戲教學，讓幼兒在歡快的環(huán)境中學習，增

德育是一個循序漸進的教育過程，需要學校、家長以及學生之間的緊密配合和合作才能有效完成。而構建一體六面的德育管理體系是助力德育水平的有效途徑，能夠確保其具體實施的規(guī)范性和標準化。一般情況下，“一體六面”主要包含以下內容：“一體”是指養(yǎng)成教育，把學生培養(yǎng)成為一個有道德的人；“六面

歷史教學是一門非常重要的學科，歷史內容能讓我們了解中國文化，感受中華民族的兒女們用頑強拼搏、凝心聚力、團結向上的精神救國救民于水深火熱中的那種無私奉獻和愛國熱情，因此在近代史綱要（以下簡稱綱要）教學中要善于運用教材，進行愛國主義教育，結合學生的具體情況進行多樣化教學，把愛國教

一、微時代背景下的高校思政課教學在互聯(lián)網時代中，高校教育受到了互聯(lián)網的高度影響，基于移動網絡、互聯(lián)網的微信等工具，在信息傳播等方面表現出開放性、便利性以及多元化等不同優(yōu)勢，其應用范圍逐步擴大，平臺用戶的數量只增不減，特別大學生群體對它的應用非常普遍。經調查可知，高校大學生基本

高等職業(yè)教育既是我國職業(yè)教育體系中的一個重要組成部分，也是我國高等教育體系的一個重要組成部分，承擔著為經濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的重要使命。高等職業(yè)院校為了更好的發(fā)展，要密切關注區(qū)域經濟發(fā)展，培養(yǎng)服務區(qū)域發(fā)展的技術技能人才。1.曹妃甸區(qū)經濟發(fā)展概況河北省唐山市，座落于環(huán)渤海經

小學數學是小學階段教學的重要組成部分，而小學階段的數學教學，也是小學數學學習習慣養(yǎng)成、數學思維培養(yǎng)的重要時期，但該階段的孩子專注力較弱，依靠傳統(tǒng)的教學模式，很難激發(fā)學生學習的興趣。生活化的教學模式，改變了以往被動式學習的模式，將課堂與實際生活有效結合在一起，利于激發(fā)學生的求知

一、高中化學實驗的重要性化學實驗是化學研究的基本方法和手段，是化學賴以生存和發(fā)展的基礎，更是化學的靈魂。通過化學實驗，不僅可以使學生獲得化學知識，培養(yǎng)學生實踐技能和素質，同時對于全面發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)亦有著極為重要的作用。在化學教學中，以化學實驗為主的豐富多彩的科學探

傳統(tǒng)陶瓷裝飾系列課程是以傳統(tǒng)工藝實踐為基礎、開放式創(chuàng)作為目的的專業(yè)基礎課程。由于瓷繪的步驟與技法復雜，在實際教學中，技法的學習時間遠超過了理論研究和創(chuàng)作探索，造成學生繪圖能力強而應變能力弱，模仿能力強而創(chuàng)造力弱的現象。一、傳統(tǒng)陶瓷裝飾課程的定位與教學目的目前高校本科常設的傳統(tǒng)

新課程改革視野下，普通高中數學教學過程中引入算法教學給教師提供了一個更加系統(tǒng)的框架，利用這個框架，教師可以對一些關鍵性的問題進行簡化，進而有效提升學生的數學思維和算法意識。從整體的角度來看，高中數學教學引入算法的出發(fā)點主要體現在兩個方面：一方面，現代社會對學生的素質要求開始逐

一、對開發(fā)腦教育教學的研究要具有問題意識為了促進開發(fā)腦教育在音樂教學的進一步推廣，首先我們應該要對這一問題具有問題意識：它是什么？怎樣運用？體現了怎樣的價值？等等。但是，這些現實問題還沒有得到普遍的解決，雖然在其他學科領域已經在實施，但是也還沒有得到全面普及，尤其是在音樂課堂

一、教學語言技能在教學中的重要性（一）良好的語言表達能夠渲染氣氛，引起學生的情感共鳴教學過程是教師對教學內容進行加工和處理的過程，教師要將書本上的知識講活，讓學生理解和掌握，必須要通過語言來完成，正所謂“以聲傳情，以言動心”，如果教學過程中教師只是機械的對課本上的知識進行翻譯

一、課題的產生隨著移動終端技術和移動互聯(lián)網的普及，信息的傳播逐漸從傳統(tǒng)媒體轉變?yōu)閿底置襟w，并呈現出小巧、靈活和碎片式的“微”特質，社會發(fā)展逐漸進入信息化“微時代”。在微時代，傳媒進行信息傳播時多以影音視頻為主。由此，制作數字化影音視頻的“非線性編輯技術”愈發(fā)彰顯出廣闊的市場前

人在接收外部聲音的重要器官是聽覺系統(tǒng)，它由外耳、中耳、內耳和大腦的聽覺神經組織構成。聽覺過程中外耳起著三個作用，一是耳廓可以聚焦聲波并傳到中耳，同時耳廓具有定位聲源、共振放大聲波的作用。中耳的可以放大聲波并傳送到內耳，將聲音信號進行初步分析后，將其轉換成生物電信號，傳送到大腦

伴隨著新課程改革工作的深入開展，在小學數學課堂教學活動中，無論是其教學模式，還是其教學理念，都產生了顯著變化，這就需要調整學生的培養(yǎng)目標。在數學學科中，數學思維這一內容居于重要地位。通過數學思維培養(yǎng)活動的開展，能夠持續(xù)提升學生思維邏輯能力，為學生未來的數學學習活動奠定更加堅實

隨著教育體制不斷深化改革，對中職教育提出了更高的要求。漢語言文學一直以來都是中職教育中的重要學科，能夠起到人文道德素質教育的作用，但是隨著社會和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)漢語言文學教學越來越難以滿足中職教育的需求，除了與時代相脫節(jié)外，更無法對學生起到人文道德素質教育的指導作用，進而導致

中國現代文學課程在高職院校開設以來，在培育大學生的人生觀、價值觀有著積極作用，將思想政治教育滲透于中國現代文學課程的教育教學，引導學生將所學到的文學知識及思政知識轉化為內在的品德及職業(yè)能力，以科學的世界觀認識與改造世界。一、教學定位上堅持立德樹人的課程思政標準為了適應新時代培

我國進入高等教育普及化時代，高校在擴展過程中，也需結合專業(yè)人才需求特點，促進教育工作的創(chuàng)新。大學地理與高中階段地理學習具有較大差異性，其不僅專業(yè)性更強，需要學生具有建模意識與運算能力，更要求他們了解科技在專業(yè)領域中的具體應用，才能加深學生的地理理解。為此，在地理教學中，應當重