現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)人類的影響巨大，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。高速傳播的不同的類屬文化和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)使得現(xiàn)在的初中生具有不同以往的發(fā)展特點(diǎn)，他們?cè)讵?dú)立自主、情緒情感、人際交往、思維和性心理等方面開始呈現(xiàn)多樣沖突，原有的傳統(tǒng)主題的教育如愛國(guó)、 守法、孝順等已不充分。首先，獨(dú)立自主意識(shí)增

近年來，制約學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段語(yǔ)音教學(xué)成了廣大任課教師悉心關(guān)注的問題。特別是在最近兩年英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生口語(yǔ)中普遍存在發(fā)音不準(zhǔn)，語(yǔ)音知識(shí)欠缺、不懂發(fā)音的基本規(guī)律，不了解各種語(yǔ)音現(xiàn)象的特點(diǎn)，辨音、正音、示范朗讀能力差等語(yǔ)音問題。為此，找出教學(xué)中遇到的問題并探討解決這些問題

引言在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，涌現(xiàn)出來很多新型的學(xué)習(xí)方式，極大的推動(dòng)了我國(guó)教育改革。在這樣的背景下，國(guó)內(nèi)各學(xué)校紛紛借助網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了新的教學(xué)模式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的平臺(tái)。但就目前學(xué)生聽力自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，普遍存在效率低下的問題，這主要與他們無(wú)法合理的利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)

一、構(gòu)建畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤反饋體系的必要性（一）推進(jìn)教育工作改善大數(shù)據(jù)的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制的構(gòu)建與應(yīng)用有助于了解人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體情況，使授課學(xué)科的開設(shè)更能滿足目前社會(huì)發(fā)展的需要。大數(shù)據(jù)便于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，以及人才市場(chǎng)對(duì)課程設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生質(zhì)

一、高?！绑w醫(yī)融合”內(nèi)涵隨著體醫(yī)融合理論不斷地構(gòu)建與完善，主要衍生在社區(qū)體醫(yī)融合和學(xué)校體醫(yī)融合兩個(gè)領(lǐng)域，相對(duì)社區(qū)領(lǐng)域而言，學(xué)校體醫(yī)融合更加具有針對(duì)性，面向的人群比較統(tǒng)一，實(shí)施過程中需要解決的問題也主要集中在學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生、場(chǎng)地建設(shè)的等方面，不像社區(qū)所涵蓋的范圍那么廣

現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，教師的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在提高小學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，沒有對(duì)其學(xué)習(xí)感受有更多的重視，因此，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師不能將更多的引導(dǎo)性教學(xué)融入課堂中[1]。課堂中的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)過少，讓整個(gè)課堂顯得沉悶無(wú)趣，甚至讓部分小學(xué)生產(chǎn)生厭

大學(xué)英語(yǔ)聽力課程是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是教學(xué)過程中的難點(diǎn)所在。由于在一些省份的高考中英語(yǔ)科目考試不設(shè)聽力題目，導(dǎo)致這些省份的高中英語(yǔ)教學(xué)偏向閱讀和寫作板塊。很多學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段很少接受過聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，“聾子英語(yǔ)”和“啞巴英語(yǔ)”的問題突出。根據(jù)歷年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四六

高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生管理和思想教育工作，輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的引導(dǎo)者，其工作理念以及工作方式深深影響著學(xué)生，而立德樹人作為高校教育主要理念之一，高校輔導(dǎo)員要將這一教育理念融合到工作中，通過不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作內(nèi)容及工作模式，不斷完善工作方法，為高校教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、

一、開展護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程思政教育的必要性和意義健康所系，性命相托。護(hù)理學(xué)不同于其他任何學(xué)科，護(hù)理行業(yè)不同于其他任何行業(yè)。護(hù)理教育不僅要教會(huì)學(xué)生治療和護(hù)理技術(shù)，更要教會(huì)學(xué)生關(guān)心人、爰護(hù)人、尊重人，要注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理專業(yè)重要課程，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基

一、線上教學(xué)挑戰(zhàn)2020年新年伊始，按照教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，《自動(dòng)控制技術(shù)》課程的教學(xué)采用線上教學(xué)模式，改變了原有的線下教學(xué)模式，采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交互教學(xué)的方式，有效地開展了教學(xué)活動(dòng)。通過釘釘軟件，在線上上傳教學(xué)資源、在線上課前簽到、發(fā)起課程直播和回放的模式進(jìn)

引言：所謂數(shù)形結(jié)合指的就是，在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過精確的數(shù)字來描述圖形的性質(zhì)，或者是通過直觀形象的圖形來展示數(shù)字之間的關(guān)系，這是一種有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的數(shù)學(xué)概念簡(jiǎn)單化、形象化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。在這個(gè)過程

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)層面由于學(xué)校教學(xué)資源、教學(xué)條件較差，很難達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的硬件要求，因此導(dǎo)致教學(xué)過程過于形式化，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程的要求。此外，在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的方式中，教師并沒有保證學(xué)生在課堂中的主體地位，而課堂通常由教師主導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法在

一、加大培訓(xùn)，增強(qiáng)教師教學(xué)水平教師是幼兒在日常學(xué)習(xí)和游戲過程中的主要引導(dǎo)者。因此，幼兒園為開展自主游戲模式，應(yīng)首先增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，讓教師的教學(xué)水平與自主游戲開展過程的需求相吻合。通過教師教學(xué)水平的提升，將先進(jìn)模式、先進(jìn)思想、先進(jìn)游戲方法帶到幼兒園，為幼兒提供優(yōu)秀的方法環(huán)境

一、教師資格證“國(guó)考”背景下英語(yǔ)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)現(xiàn)狀（一）在校師范生缺乏英語(yǔ)教學(xué)理論和技能的系統(tǒng)掌握英語(yǔ)專業(yè)師范生的課程和課時(shí)分布重點(diǎn)在英語(yǔ)語(yǔ)言的知識(shí)，而在英語(yǔ)教學(xué)技能的訓(xùn)練缺少必要的關(guān)注。英語(yǔ)專業(yè)師范生的大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，在教學(xué)理論的知識(shí)還不完整，不完善，沒有得

新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的創(chuàng)新要求對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求我國(guó)進(jìn)行新課標(biāo)改革的主要目的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以有效提升其自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此教師在開展初中寫作教學(xué)的過程中應(yīng)樹立全新的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感以及自主思

1 航空英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性1.1適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，“萬(wàn)校一書”、“萬(wàn)人一面”的教學(xué)方式顯然已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展需求。如何促進(jìn)學(xué)生自主化、全面化發(fā)展，以人為本，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)才是大勢(shì)所趨。在新形勢(shì)的推動(dòng)下，航空英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行。對(duì)于航空類相關(guān)專業(yè)的學(xué)

一、行為引導(dǎo)型教學(xué)方法簡(jiǎn)介行為引導(dǎo)型教學(xué)方法，主要指教師通過行為或者為學(xué)生頒布任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)水平的提升。一般來說，這種教育方法的基本特點(diǎn)如下所示，首先學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要互助合作來解決實(shí)際問題。所有需要學(xué)生解決的問題，學(xué)生都需要進(jìn)行共同參與，共同討論，討論過程中承擔(dān)起

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的飛速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)節(jié)奏逐漸加快，雖然生活、工作越來越便捷，但壓力隨著越來越大，作為中職學(xué)生，他們心智尚未成熟，面對(duì)升學(xué)或是就業(yè)壓力，很多學(xué)生不知如何面對(duì)，對(duì)未來如何心中充滿擔(dān)憂。作為中職班主任，有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生排憂解難，及時(shí)有效的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生敢于

一、計(jì)算機(jī)課程教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)（一）有助于學(xué)生成功就業(yè)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)課本的依附性較強(qiáng)，所傳授的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、技能與行業(yè)需求聯(lián)系不夠緊密，這樣所培養(yǎng)的學(xué)生的工作能力不是很強(qiáng)。這就導(dǎo)致一些學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)遇到就業(yè)困難問題。而在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒之后，學(xué)生能夠

思政教育已經(jīng)成為高等教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在將思想政治工作貫穿于整個(gè)教育體系當(dāng)中，使學(xué)生能夠在正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，達(dá)到立德樹人的目的。尤其是在教育改革進(jìn)程中，傳統(tǒng)教育理念已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)踐工作要求，必須以思政教育為契機(jī)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足社會(huì)用人需求。漢語(yǔ)言文學(xué)教