美國的教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一個辦得很成功的學校應(yīng)以它的文化而著稱，即有一個體現(xiàn)其價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，使教師和學生都被納入導(dǎo)致成功的教育途徑。通過音樂課、音樂活動、課外音樂展示、課外器樂訓練等音樂教育，使學生享受到美妙的音樂氛圍，情感得到具體升華。音樂教育可以

在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為人們生活中必不可少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)授課及資源的開發(fā)利用更是給英語學科的高速發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的天地。尤其對于農(nóng)村中學，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓農(nóng)村教育公平性逐漸得以實現(xiàn)。農(nóng)村學生的語言溝通能力，對英語知識的了解以及對英語學習的積極性和熱情也在逐步加強

近年來，中國留學生的數(shù)量快速增長，對于留學生的思政教育也受到社會關(guān)注。留學生的文化背景各不相同，學校要做好課程思政教育工作，才能幫助留學生樹立正確的價值觀，逐漸能夠認同中國文化，促進留學生綜合素質(zhì)的提升。學校要促進課程思政在留學生教育中的充分實施，要重視對留學生的培育工作，積

教師資格證網(wǎng)課培訓的特點及現(xiàn)狀現(xiàn)目前為止，隨著經(jīng)濟的發(fā)展教育越來越受到重視。而教育的本質(zhì)是對生命的敬畏、對知識的傳承，是培養(yǎng)人格、提高心智、改變?nèi)松＝逃哌€需要根據(jù)受教育者的自身狀況，制定個性化的學習方法，對德智體美勞進行全方面的培養(yǎng)，在這個過程中網(wǎng)絡(luò)的信息處理起到了決定性

SPOC—導(dǎo)學案教學模式（一）1SPOCSPOC是英文Small Private Online Course的簡稱，按照字面意義理解為“小規(guī)模限制性在線課程”。一般認為，這個概念是由福克斯教授最早使用的。其中，small和private是相對于MOOC中的massive和op

《聲樂理論與表演藝術(shù)》全書共分為九章。第一章對中國聲樂教學藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及教學改革未來發(fā)展方向進行了總體概述。第二章從特點、理念、基礎(chǔ)內(nèi)容、基本過程等方面介紹了我國聲樂教學的基本理論。第三章對不同聲樂教學的呈現(xiàn)形式進行了詳細分析介紹。第四章圍繞聲樂教學中“技”與“藝”的辯證統(tǒng)

大學生網(wǎng)絡(luò)成癮對學生造成的危害（一）影響大學生身體健康發(fā)展如果人一旦長期地沉迷網(wǎng)絡(luò)世界當中，會對身體健康造成非常大的危害。首先，長期盯著電子屏幕會導(dǎo)致眼睛的過度使用，使得患有眼部疾病的概率大大增加，更可能會導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落永久失明的情況發(fā)生。其次，長時間操作鼠標鍵盤對于手腕的負

2018年教育部部長陳寶生在改革開放以來第一次新時代中國高等學校本科教育工作會議上提出要將“水課”轉(zhuǎn)變成“金課”?！敖鹫n”即一流課程，是指教育部實施一流課程“雙萬計劃”建設(shè)，建設(shè)大約10000門國家級一流課程和大約10000門省級一流課程。該實施建議的提出將助力于打造更多一流

對于韓國文化而言，不管是思想、還是文學還是道德的等方面都能映照出中國文化而影子，不同國家之間不同的文化形式演變成了差異化的行為方式，行為的差異同時也直接的反映的兩國文化的差異、中韓兩國的文化本是同根生，但是在長期以來的演變過程產(chǎn)生了一定的差異，從中真正挖掘中韓兩國文化差異在語

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟發(fā)展較為迅速，人們的生活水平也在不斷的提高，對于生活質(zhì)量的需求也有更進一步的提升。所以，近些年來，我國人們除了對于生活出行、食品健康等方面有深入的考量，同時還在追求生活的品味，愿意將更多的時間和資金投入到旅游出行上面，旅游業(yè)在這些年的發(fā)展中不論是在體量還是在質(zhì)

農(nóng)村初中數(shù)學教學現(xiàn)狀解析（一）學生底子薄弱，兩極分化嚴重農(nóng)村教育資源有限，使得初中學生的數(shù)學底子薄弱，給數(shù)學素質(zhì)教育工作開展造成阻礙。與此同時，由于家庭教育的差異性，部分學生經(jīng)常補課，且具有相對較好的學習習慣，使得學生的數(shù)學學習成績較為穩(wěn)定，而部分學生由于父母在外務(wù)工，導(dǎo)致學

技能競賽對課程改革起到促進作用（一） 整合課程內(nèi)容以學生技能比賽的項目為基礎(chǔ),將課程以工作項目單元的形式進行課程內(nèi)容整合開發(fā)。要求每個項目都有自己的完整性與獨立性,根據(jù)技能大賽的標準和實際工作的要求確定典型工作任務(wù),設(shè)計學習情境方案,明確學習目標,整合學習內(nèi)容。在教學過程中以

“1+x”證書制度的背景和意義（一）“1+x”證書制度的背景2019年國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，其中就提出了職業(yè)教育和普通教育雖然 是兩種不同的教育類型，但是兩者本身的價值是相同的，具有同等的地位。在2019年的《政府工作報告》中也明確提出：要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)

小學生的英語閱讀能力是一項對于他們以后發(fā)展很重要的能力，小學生英語閱讀習慣的養(yǎng)成也可以讓這些學生整個終身受到影響，而且閱讀能力較強，對其他科目的學習甚至是以后的英語交流也有著至關(guān)重要的作用，所以一定要重視對小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)。要想學好英語，英語閱讀能力的培養(yǎng)是一項很重要

在小學語文教學中，閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要。閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是提高小學生語言表達能力的重要方法。相關(guān)教育人士發(fā)現(xiàn)，兒童讀書量越大能力就越強，就越有利于日后的學習。著名作家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明，不是補課，不是增

隨著新課程標準的實施，學校和教師對此傾注了極大的熱情，我們確實感覺到了數(shù)學課堂正在悄悄地發(fā)生著變化。從灌輸式到探究式，從“要我學”到“我要學”，從死氣沉沉到熱血沸騰，從一支粉筆一本書到適應(yīng)時代的多媒體……不管是教師還是學生好像無時不刻都在注入新鮮血液。隨著新課改的深入實施，很

少數(shù)民族學生由于生長環(huán)境等因素，在學習生活等方面會和漢族學生存在些許不同，面對這個問題就需要高校針對已經(jīng)存在的問題展開研究并拿出解決方案。按照當前教育現(xiàn)狀，部分高校對于少數(shù)民族學生的教育問題比較關(guān)注，在學習方面都有相關(guān)的老師進行指導(dǎo)，不過由于少數(shù)民族學生群體的特殊性，因此對于

排球運動是一項群眾性運動，群眾基礎(chǔ)廣泛 ，然而，這項運動對技術(shù)要求較高，且戰(zhàn)術(shù)變化較多，造成很多初學者在較短的時間內(nèi)無法感受排球的快樂，對于其中的成就感也就難以獲取，因此半途而廢。這對盤球運動的發(fā)展與普及是非常不利的。近年來，伴隨著體育的發(fā)展逐漸信息化、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化，排球教

葉圣陶先生曾說過:"什么是教育。簡單一句話。就是培養(yǎng)良好的習慣。"那么什么是習慣呢?習慣是指在長期實踐中由于重復(fù)或練習而逐漸固定下來并變成需要的一種行為定勢。特殊教育學校的語文老師更多的在教學中要有的放矢，抓好學生的習慣培養(yǎng)。只要學生養(yǎng)成良好的習慣，就能順

在當今的語文學習中，存在著一些問題，語文閱讀和寫作訓練互相分離，缺乏結(jié)合性，只是在乎互動的結(jié)合，而沒有從根本上關(guān)注互動的方式和方法，因此，學生在這兩者的互動中很難會有一些想法，不能做到將兩者真正的融合和貫通，另外，在閱讀和寫作這兩個方面不能做到平等的對待，重視閱讀，忽略寫作，