前言：中專院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的基地，物理教學(xué)有利于學(xué)生牢固掌握專業(yè)技術(shù)知識，提升學(xué)生職業(yè)技能水平，使學(xué)生成為社會所需的專業(yè)技能人才。在中專物理教學(xué)過程中，問題不斷顯現(xiàn)，教學(xué)理念、教學(xué)方式和生源存在的問題嚴(yán)重制約著中專物理教學(xué)的發(fā)展。為此，只有不斷探索物理教學(xué)中的問題，分

從目前我國的教育教學(xué)整體情況來看，教育教學(xué)質(zhì)量得到了不斷的提升，各個專業(yè)的教學(xué)也在根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對于機(jī)電專業(yè)來說，其在有序開展理論課程的時候也在逐漸的開展其他相關(guān)的課程，理論和實(shí)踐達(dá)到了并存。但是，隨著社會對于機(jī)電人才要求的不斷提升，現(xiàn)有教學(xué)模式下所培養(yǎng)出來的人

隨著新課改的實(shí)施，現(xiàn)代教育技術(shù)得到了良好的應(yīng)用，以老師板書、學(xué)生課堂聽講的傳統(tǒng)教學(xué)模式越來越不能適應(yīng)時代的要求。尤其是中學(xué)物理教學(xué)，它表現(xiàn)了很多不足。從知識體系來看，物理作為自然學(xué)科，它集結(jié)論總結(jié)、演算推導(dǎo)、觀察實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用于推廣等多個教學(xué)環(huán)節(jié)為一體，如果只依靠老師講解、學(xué)生

電能是國民經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用最廣泛的能源，而電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和使用各個環(huán)節(jié)都依賴于各種各樣的電機(jī)；電力拖動是國民經(jīng)濟(jì)各部門中采用最多最普遍的拖動方式，是生產(chǎn)過程電氣化、自動化的重要前提。由此可見，電機(jī)及電力拖動在國名經(jīng)濟(jì)中起著極其重要的作用。 近年來由于絕緣技術(shù)的不斷發(fā)展

大學(xué)生是國家的未來，而女大學(xué)生則顯得更為重要，無論是在社會上還是在家庭中都扮演者很重要的角色。她們的身體素質(zhì)將決定著我們下一代的人口身體素質(zhì)，她們對體育的態(tài)度、認(rèn)知、興趣愛好、行為意向都會影響到她們將來是否會繼續(xù)參與體育運(yùn)動。近年來高校體育改革，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)

項(xiàng)目教學(xué)法是指圍繞著項(xiàng)目組織和開展教學(xué)，使學(xué)生直接全程參與，體驗(yàn)、感悟、論證、探究。具體包括：（1）師生通過共同實(shí)施一個完整的“項(xiàng)目”工作來進(jìn)行教學(xué)活動。（2）學(xué)生在教師的主持下以小組合作工作形式，自行組織完成項(xiàng)目。（3）工作要主動，學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動，

目前，隨著高校研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和研究生教育體制的改革，全國研究生在校人數(shù)已經(jīng)達(dá)到160萬人，在未來的國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位愈來愈重要，專業(yè)技術(shù)方面的質(zhì)量要提高外，如何保證培養(yǎng)具有堅(jiān)定的社會主義道路信念和共產(chǎn)主義信仰的黨的中堅(jiān)力量，保證培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)宗旨貫徹始終、“

一、對項(xiàng)目教學(xué)法的理解 教學(xué)法作為讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過完成一個完整的“工作項(xiàng)目”而進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，它將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個“教學(xué)項(xiàng)目”，圍繞著項(xiàng)目組織和開展教學(xué)，使學(xué)生直接全程參與，體驗(yàn)、感悟、論證、探究。 二、《車載產(chǎn)品與維護(hù)》課程進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的

引言：生命最初的誕生是從海洋開始的。21世紀(jì)也是海洋的世紀(jì)，加快海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的共識。海洋文化在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中具有較高的文化附加值，在海洋經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)中的地位越來越重要。深度探討海洋文化的地域優(yōu)勢，對促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)和海洋文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意

導(dǎo)航電文是根據(jù)各個監(jiān)測站的原始數(shù)據(jù)，由主控站進(jìn)行分析處理，生成之后傳送給衛(wèi)星，在衛(wèi)星上進(jìn)行導(dǎo)航電文的差錯控制、格式編排以及載波調(diào)制等，然后按照一定的順序進(jìn)行發(fā)送，用戶在接受之后經(jīng)過解碼、譯碼等過程，解析出相關(guān)的導(dǎo)航電文，然后用于導(dǎo)航定位之中，本文通過對導(dǎo)航電文的內(nèi)容和特點(diǎn)，

一、光纖通信技術(shù)的特點(diǎn) 1.光纖通信系統(tǒng)頻帶較寬，傳輸?shù)娜萘勘容^大。 與銅線和電纜相比較，管線的傳輸寬帶比它們都大的多，之所以光纖通信系統(tǒng)有較寬的傳輸寬帶，是由光源的調(diào)制特性、調(diào)制方式和光纖的色散特性決定的。在光纖通信技術(shù)里的石英單模光纖，它們有些的波長具有零色散特性，

在新的教育形勢下，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育需求，在高職法律教學(xué)過程中還存在一些問題，阻礙著法律教學(xué)的順利開展，而通過采取案例教學(xué)的方法能夠在一定程度上解決當(dāng)前問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，下面將針對相關(guān)問題進(jìn)行深入探討。 一、高職法律教學(xué)中案例教學(xué)法的優(yōu)勢所在

利率市場化是指利率的確定是由市場資金的供求狀況決定的，市場作為利率制定的主體，在原有市場利率的基礎(chǔ)上結(jié)合市場中不同金融交易的特點(diǎn)進(jìn)行制定。而利率的市場化可以受到國家間接的宏觀調(diào)控，國家根據(jù)利率市場化的發(fā)展情況可以通過經(jīng)濟(jì)手段在市場中調(diào)控市場資金的供求狀況，進(jìn)而調(diào)整率水平。隨

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等設(shè)備的普及應(yīng)用，通信技術(shù)的發(fā)展越來越受到人們的重視，受到特殊的歷史因素影響，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，我國的通信水平一直較差，無論是傳統(tǒng)的有線互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，還是新興的無線數(shù)字網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，與一些發(fā)達(dá)國家相比，都存在一定的差距。近年來我

隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、國際化大都市及城鎮(zhèn)化進(jìn)程的高速推進(jìn)，高層寫字樓、大型商場、城軌交通、機(jī)場港口等基礎(chǔ)設(shè)施投入的增加，電梯市場需求量也迅速增長。據(jù)中國電梯協(xié)會統(tǒng)計(jì)，目前，我國是世界上電梯制造和使用的第一大國。廣東電梯需求量以年均20%的速度增長，電梯總量占全國六分之一

隨著地方高等學(xué)校不斷向多科性、開放式、高水平方向發(fā)展，如何調(diào)整培養(yǎng)模式、課程體系，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，成為目前地方高校重點(diǎn)思索的問題。人才

一、河南省高速公路施工標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)概況 “十二五”末，河南省高速公路通車?yán)锍虒⑦_(dá)到6600公里以上，其中八車道里程超過1000公里，提前五年完成2020年規(guī)劃目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)所有縣（市）城20分鐘上高速。為適應(yīng)交通運(yùn)輸加快發(fā)展、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的新形勢，全面提高公路建設(shè)管理水平，

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)是由中國自行研發(fā)的區(qū)域性有源三維衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)（GNSS），是繼美國的全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯的格洛納斯（GLONASS）定位系統(tǒng)之后世界第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。 車載導(dǎo)航市場從2010年開始進(jìn)入一個快速發(fā)展的時期，有業(yè)內(nèi)專家稱，2010

伴有Q波的心肌炎臨床少見，病情兇險，在臨床上易被誤診為心肌梗塞，本文綜合整理分析近年來我院表現(xiàn)為Q波性心肌炎5例，并與急性心肌梗塞做一個比較，為兩者在臨床上提供鑒別診斷。 一對象和方法 我院自2011年-2013年Q波性心肌炎病例住院5例，其中男性2例，女性3例，年齡

班級的主體是學(xué)生，要促進(jìn)群體共同進(jìn)步，形成班集體，就必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，依靠學(xué)生自身的力量，特別是依靠與全體學(xué)生朝夕相處，對全體學(xué)生產(chǎn)生直接、現(xiàn)實(shí)影響的班干部。班干部是班級的骨干和中堅(jiān)，是班級建設(shè)的具體組織和實(shí)施者，他們源自學(xué)生，與全體學(xué)生心性相近，又在班級中發(fā)揮帶頭作