英語教學(xué)應(yīng)重點發(fā)展學(xué)生的英語語言運用能力：用英語進(jìn)行恰當(dāng)交流的能力；用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。復(fù)述是有效提高學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要教學(xué)方法。筆者在平時的教學(xué)中，了解到有的學(xué)生不重視課文復(fù)述，有的學(xué)生習(xí)慣于把課文的復(fù)述變?yōu)闄C(jī)械被動地背誦課文，

本文所言的資本主義文化，其范圍主要限定為歐美的資本主義國家，尤指美國、英國、加拿大等英語世界的資本主義國家。而社會主義文化，主要是指中國。就本文的討論語境而言，不求對兩個文化進(jìn)行深入的“本質(zhì)”的探尋，而在于以兩類不同制度下的意識形態(tài)所形成的文化現(xiàn)象做具體的、點狀的體驗與感受

心率變異性分析是評價心血管系統(tǒng)自主神經(jīng)功能的一項無創(chuàng)性指標(biāo)，是一項有價值的預(yù)測心臟事件發(fā)生的指標(biāo)。本文在探討甲狀腺亢進(jìn)及合并缺血性患者心率變異性的臨床特點及意義。 一、對象與方法 對象選擇2009年-2012年我院門診及住院患者。 1甲狀腺亢進(jìn)組：其診斷符合WHO

一、調(diào)研分析及結(jié)果 本次調(diào)研主要針對人格化關(guān)系對中小型企業(yè)的支撐作業(yè)進(jìn)行分析，選取義烏小商品市場的小型企業(yè)為樣本對象，進(jìn)行小樣本分析。義烏市場中小型企業(yè)林立采取隨機(jī)抽樣的原則，共發(fā)放樣本問卷100份，有效問卷90份，在問卷調(diào)查過程中對個別調(diào)查者訪問調(diào)查。 （一）樣本描述

隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地面經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)不能滿足城市發(fā)展的需要，并且快速便捷的地鐵的充分建設(shè)使得地鐵經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為可能。圍繞著地鐵沿線逐步構(gòu)筑起一個定向運輸，集中釋放的人口經(jīng)濟(jì)圈，在特定時間內(nèi)擴(kuò)大了人口的流動范圍，并且能將商業(yè)圈的范圍由地表發(fā)展至地下交通線沿線，從而或得比以地

一、前言 2009年《音樂研究》第2期登載了河南大學(xué)邱雅洲老師的文章——《聲樂表演動作內(nèi)外交流系統(tǒng)理論摭談》（以下簡稱摭談）一文，筆者對于其中一些觀點，在這里與諸位進(jìn)行粗淺探討。 邱老師《摭談》一文是因為“聲樂界長期以來雖然在理論層面上對聲樂表演多有論及,內(nèi)容卻大多是唱

律動練習(xí)在聲樂表演不僅是“獲得聲樂表演第一要素——樂感”的手段同時對提高聲樂演唱技巧及對表演者身心平衡發(fā)展有著很大作用。筆者曾在《淺談體態(tài)律動在聲樂表演中的重要作用》做過論述，本文在此基礎(chǔ)上對聲樂表演教學(xué)中的律動練習(xí)做進(jìn)一步深入解讀，以加深對律動練習(xí)的認(rèn)識。 一、律動練習(xí)的

目前黑龍江前進(jìn)東山有著極其豐富的礦產(chǎn)資源，與其所處的優(yōu)越位置有著密切關(guān)系，首先前進(jìn)東山不僅位于伊春—延壽成礦帶中部，同時又處于佳木斯地塊和遜克.鐵力.尚志斷裂之間，這種十分優(yōu)越的地質(zhì)環(huán)境對黑龍江省前進(jìn)東山鉛鋅礦床的形成有著極其重要的影響。 一、黑龍江省前進(jìn)東山成礦地質(zhì)背景

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運用文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)?！睘榱俗寣W(xué)生樂于去表達(dá)，在作文教學(xué)過程中要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)

中國，作為四大文明古國之一，其歷史文化源遠(yuǎn)流長、博大精深、影響深遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古時期的神話傳說，到《詩經(jīng)》的民歌國風(fēng)和楚辭，發(fā)展到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家爭鳴，再到秦朝大一統(tǒng)建立以后的兩千多年狂飆高歌迅猛發(fā)展中，漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等百花爭相齊放，近現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的詩歌、小

一、學(xué)前教育專業(yè)《幼兒英語教學(xué)法》的課程性質(zhì) 《幼兒英語教學(xué)法》課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是一門理論與實踐并重的專業(yè)課程。學(xué)前教育專業(yè)不同于其他師范類專業(yè)，學(xué)生將來面對的是3-6歲的幼兒。由于幼兒處于啟蒙階段，正是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，作為幼兒英語教師應(yīng)該學(xué)好這門

腦卒中又稱中風(fēng)或腦血管意外，是一組以及慢性起病、局灶性或彌漫性腦功能缺失為共同特征的腦血管病【1】。腦卒中除引起多種軀體功能障礙外，還時常導(dǎo)致心理活動失調(diào)，以焦慮、抑郁最為常見。腦卒中后易出現(xiàn)焦慮抑郁綜合征，心理因素在腦卒中的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸過程中具有十分重要意義。做好患者的

本次說課的題目是《支氣管哮喘》，以下將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重點難點及目標(biāo)分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)程序、板書設(shè)計、教學(xué)評價等方面依次展開闡述。 一、教材分析 1.1教材地位 本次說課選用的教材是由人民衛(wèi)生出版社出版，侯恒主編的全國高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材《

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，電力公司的人事管理工作的質(zhì)量與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，公司對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行管理應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的體系制度為依據(jù)，充分發(fā)揮人事管理的作用，才能保證公司的健康長久發(fā)展。同時針對專業(yè)技術(shù)人員的特殊性，應(yīng)采用與之相適應(yīng)的人事管理辦法，使他們的專業(yè)技能得到充分的發(fā)揮，

當(dāng)前市場的競爭日趨激烈，無論是公司還是個人要想在激烈的競爭中脫穎而出都需要進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，公司的人事管理部門肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大責(zé)任，通過將人事管理與工程師的職業(yè)發(fā)展相融合可以更好地促進(jìn)工程師的培養(yǎng)，讓公司獲得所需的優(yōu)秀人才，同時工程師也能夠更好地發(fā)揮自身的作用為公司貢

一、中式元素的概念 首先我們來了解一下中式元素的概念，它是以早期清明宮廷建筑為代表的中國古典的裝飾設(shè)計風(fēng)格，氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進(jìn)深、雕梁畫棟、金壁輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細(xì)琢、瑰麗奇巧。傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計融合了

幕墻體系大氣明快的建筑風(fēng)格，使得商業(yè)綜合體項目近年來外立面大多采用幕墻結(jié)構(gòu)形式，但由于商業(yè)項目本身的復(fù)雜性與多種工序交叉施工的隱患，導(dǎo)致不少項目完工交付后幕墻體系滲漏頻繁。故幕墻滲漏必須從設(shè)計及施工全過程進(jìn)行層層把控，這樣才能避免后期交付使用過程中的“屢修屢漏”的惡性循環(huán)。

以人為本作為一種價值取向，其根本就是要把人放在最根本的位置上來考慮和處理各種紛繁復(fù)雜的問題，尊重人的個性差異，獨立人格，不斷滿足人的基本需求。因此，各大院校也要吸取“以人為本”的精華來教育管理學(xué)生，有助于優(yōu)化學(xué)生管理，發(fā)揮每個學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛能，注重個性發(fā)展，調(diào)動一切積極因素

魯迅不僅是著名的文學(xué)大家，在翻譯方面也有極高的造詣。在魯迅的文學(xué)生涯中，翻譯一直占據(jù)著十分重要的地位，貫穿始終。在20世紀(jì)20、30年代，“歸化”成為翻譯的主流之際，魯迅卻逆主流而動，選擇“異化”的翻譯策略，主張“直譯”，堅持翻譯“以信為主，以順為輔”，反對“順而不信”。在

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在不斷的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在目前的教學(xué)改革中還存在著一些不足，建構(gòu)主義的出現(xiàn)，使室內(nèi)設(shè)計專業(yè)從新的視點來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與實踐能力，并要求在教學(xué)中構(gòu)建學(xué)生自主的對知識進(jìn)行構(gòu)建能力，為培養(yǎng)探究性、實用型、實踐型的人才方面發(fā)揮了重要的作用。