大學(xué)生黨課教育趣向調(diào)查與思考

一、大學(xué)生黨課教育趣向調(diào)查及成因分析

1. 大學(xué)生的入黨積極性高漲。

在我們選取的11個專業(yè)的調(diào)查對象中，平均有85%的學(xué)生渴望在大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨，并已向黨組織遞交了入黨申請書，這說明當(dāng)代大學(xué)生思想主流積極健康向上,他們渴望用自己的聰明才智和一腔熱血報效祖國和人民。各高校高度重視對學(xué)生中的潛在黨員的發(fā)掘，及早對他們進行培養(yǎng)教育，激發(fā)他們對高尚的人生價值的追求，這是高校大學(xué)生入黨積極性高漲的重要原因之一，鮮紅的黨旗,飄揚在知識的高地,也飄揚在大學(xué)生的心海。當(dāng)然，也有一些同學(xué)入黨積極性不高，調(diào)查中有8%的學(xué)生認為入黨的程序太繁瑣，只要自己要求上進就行了， 6%的學(xué)生認為入黨有很多限制，因而不想入黨。

2. 黨課教學(xué)形式相對單一，缺乏多樣性。

通過對黨課培訓(xùn)形式方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的教學(xué)形式百分比為：71%的學(xué)生選擇集中授課，19%的學(xué)生選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)，10%的學(xué)生選擇情景式黨課。這說明在高校黨課教學(xué)形式主要在集中授課方面，相對比較單一，已經(jīng)不符合90后學(xué)生對黨課發(fā)展的需求。

調(diào)查問卷還顯示，在學(xué)生自己喜歡的授課形式中， 22%的學(xué)生選擇集中授課，25%的學(xué)生選擇網(wǎng)上黨課，42%的學(xué)生選擇情景式黨課，11%的學(xué)生選擇其他。這又說明目前高校的授課形式和學(xué)生自己喜歡的授課形式出現(xiàn)了偏差，學(xué)生已經(jīng)開始在自己感興趣的范圍內(nèi)尋找適合自己的授課形式。

3、黨課教學(xué)內(nèi)容

在對學(xué)生進行黨課教學(xué)內(nèi)容問卷調(diào)查中，35%的學(xué)生認為目前的黨課內(nèi)容比較豐富，32%的學(xué)生認為黨課教學(xué)理論性太強，課堂缺乏互動，比較枯燥。28%的學(xué)生希望能將理論和實踐緊密聯(lián)系。5%的學(xué)生希望在教學(xué)內(nèi)容上再有所創(chuàng)新，比如：“走出去，”學(xué)生希望跳出課堂，在實踐中完成黨課教學(xué)。

二、影響大學(xué)生黨課教育趣向的因素

（1）社會不良思潮的滲透侵蝕

隨著經(jīng)濟改革和對外開放的進一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價值觀發(fā)生了巨大的變化，社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生心目中發(fā)生動搖；同時，西方敵對勢力一直未放棄對我國意識形態(tài)的滲透，高校是他們爭奪的重要陣地，部分大學(xué)生由于放松了黨課學(xué)習(xí)，辨別是非的能力較差，故在紛繁復(fù)雜的各種思潮和信息傳媒的影響下，迷失了自我，一些學(xué)生認為加入黨組織可能會有諸多的限制和不自由，因而對入黨不感興趣，拒絕參加任何形式的黨課學(xué)習(xí)。

(2)大學(xué)生黨課教育機制尚待健全。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，長期以來形成的一整套高校黨課教育體系已不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，而適應(yīng)新時代的科學(xué)的高校黨課教育工作體系目前尚未完全建立起來；對青年大學(xué)生進行黨課教育的形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對性不強；此外，還存在教育手段落后、教育力度不夠的問題；對青年學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良思想傾向，缺乏從根本上解決其深層次問題的有效機制。這些問題的存在使大學(xué)生對黨課教育產(chǎn)生不同程度的輕視和抵觸。

三、大學(xué)生黨課趣向的思考

1、順應(yīng)時代特點，結(jié)合學(xué)生實際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

要想上好黨課， 我們就要從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合目前社會的發(fā)展變化，將黨的理論知識高度提煉，不斷更新，用通俗易懂的語言來傳授給學(xué)生，同時根據(jù)90后學(xué)生自我表現(xiàn)欲強的特點，在課堂上盡量與學(xué)生開展互動，通過交流，溝通，教師可以糾正學(xué)生對黨的理論知識片面理解，同時也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的興趣，便于他們當(dāng)堂將課程消化吸收。

2、黨課形式上要求新、求變，逐漸形成自身特點。

在黨課培訓(xùn)過程中應(yīng)始終以學(xué)生為主體，除了教學(xué)內(nèi)容上的更新外，還要在形式上不斷變化來滿足學(xué)生的實際需要。實際工作中可以采取：實地考察，拓展訓(xùn)練，聽報告或開展座談會及觀看視頻等方式，盡量滿足不同學(xué)生的聽課要求，通過這些形式，可以使學(xué)生加深印象，將枯燥的理論通過這些方式牢牢掌握，從而不斷提高自己的思想覺悟，從而保證黨課的教學(xué)質(zhì)量。

3、要加大投入，培養(yǎng)一批“高、精、尖”的教師隊伍。

目前在高校，由于積極分子數(shù)量較大，每年需要一部分教師對這些學(xué)生進行培訓(xùn)，在這些教師中，有相當(dāng)一部分都是兼職教師，只有很少的一部分是專職教師，這樣，多數(shù)教師就不能專心研究黨課課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，不能結(jié)合學(xué)生實際去完成黨課培訓(xùn)，因此，學(xué)校應(yīng)該在這方面加大投入，配備適當(dāng)?shù)膶Ｂ毥處煂h課教育進行研究，探討，這樣，才能達到教師與學(xué)生的真正和諧，黨課培訓(xùn)工作才能保質(zhì)保量的完成。

總之，黨課教育在傳播黨的基本知識、宣傳黨的理論、加強當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)等方面起到了其它教學(xué)形式所不能替代的作用，在當(dāng)今的大學(xué)校園中，它作用重大，意義深遠。因此，為了加強對青年學(xué)生的思想政治教育，高校必須改變觀念，提高認識，本著創(chuàng)新的精神從各方面去大膽的探索，不斷提高黨課教育的實效性，關(guān)工委的作用， 邀請老黨員為大學(xué)生作艱苦創(chuàng)業(yè)的. 傳統(tǒng)教育。 3． 黨課教育內(nèi)容要緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和. 生活的實際. 當(dāng)代大學(xué)生成長在一個信息化高速發(fā)展時代， 還原>> 爭取走出一條黨課教育的新路子。