雷鋒精神融入高校立德樹人任務(wù)的路徑探析

再次，創(chuàng)新雷鋒精神的教學(xué)手段，并在實踐中踐行雷鋒精神。一方面，高校要積極組織和開展以雷鋒精神為主題的各類活動，促使學(xué)生更好地將雷鋒精神內(nèi)化于心，外化于行。高?？梢詣訂T學(xué)生積極參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動，在學(xué)校黨組織引導(dǎo)下，開展如“獻(xiàn)愛心送溫暖”“創(chuàng)建平安社區(qū)”“改善社區(qū)環(huán)境”等多類型活動，使學(xué)生能夠自覺承擔(dān)起社會責(zé)任，進(jìn)一步弘揚(yáng)友愛、互助、奉獻(xiàn)的雷鋒精神。高校還可以聯(lián)合開展以“發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒”為主題的短視頻拍攝活動，要求高校學(xué)生善于觀察，能夠發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”，并將好人好事以短視頻的方式記錄下來，經(jīng)由本人同意后將其上傳于網(wǎng)絡(luò)，邀請廣大網(wǎng)友進(jìn)行投票，選出典型，使其成為學(xué)習(xí)楷模，為學(xué)生樹立學(xué)雷鋒榜樣，以傳遞雷鋒精神。另一方面，高校要不斷創(chuàng)新和豐富雷鋒精神的教育手段，將AR、VR等數(shù)智技術(shù)融入教學(xué)，構(gòu)建智慧化課堂，使學(xué)生可以進(jìn)入并參觀虛擬雷鋒精神紀(jì)念館，并在交互環(huán)境下獲得逼真、有趣的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生對于雷鋒精神的探究欲望，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)高效教學(xué)。還可以采用小組討論和故事分享等形式，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，探討對于雷鋒事跡的見解與看法，分享關(guān)于雷鋒的不同故事，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識。

最后，將雷鋒精神與專業(yè)教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實際相結(jié)合，進(jìn)一步豐富雷鋒精神的當(dāng)代內(nèi)涵和價值。雷鋒精神與工匠精神兩者的內(nèi)涵具有緊密聯(lián)系，雷鋒敬職敬業(yè)、遵紀(jì)守則，其一言一行皆為榜樣。因此，當(dāng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中面臨問題和困難時，高校教師要適時引入雷鋒精神，使學(xué)生可以較好地克服困難，以積極的心態(tài)面對困難與挑戰(zhàn)，并將雷鋒精神中所體現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、腳踏實地等精神作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要內(nèi)容，宣揚(yáng)科學(xué)、正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，培育學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，使學(xué)生從中受到啟發(fā)，選擇正確的職業(yè)道路，并堅持走好、走穩(wěn)職業(yè)之路。