《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：藝術領域教育活動需要讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗?；诖?，作為幼兒教育藝術領域教育活動中的重要組成部分，舞蹈無疑是帶領幼兒實現(xiàn)成長和進步的重要交流工具。因此，在學前教育專業(yè)教學設計中，教師需要結合《

舞蹈教育，作為一種社會意識形態(tài)，它也同其他教育一樣，受一定社會歷史條件制約。因此作為舞蹈藝術的一個方面，舞蹈教育的發(fā)展脈絡與舞蹈藝術自身息息相關，伴隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。中國古代舞蹈教育作為中國古代教育史上非常重要的一部分，發(fā)揮著相當重要作用。中國古代舞蹈教育在經(jīng)歷了由萌芽期

中國地區(qū)蒙古族生活與東亞地區(qū)，是以游牧為主要生活方式的中國少數(shù)民族之一，十四世紀用波斯文撰寫的《史集》中記載了蒙古先民的古老傳說，從原始時期發(fā)展至今，人口總數(shù)達到629萬之多。作為我國古老民族之一，保存了深邃的民族文化。舞蹈在蒙古族的祭祀活動、迎賓待客、歡慶佳節(jié)等各種活動中發(fā)

在教育部頒布的《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案》（以下簡稱《課程方案》）中，形體舞蹈課也名列其中。《課程方案》的研制，旨在全面貫徹教育方針，進一步深化高校音樂學（師范）本科專業(yè)改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應學校音樂教育需要的高素質(zhì)人才?；诖?，形體與舞蹈

舞蹈類課程教學過程中，把舞蹈和思政教育融合在一起，能夠開闊學生的知識視野，強化學生對課堂知識的理解，促進效率效果雙提升。因此，教師在教學過程中要注重舞蹈和思政教育的融合，采用科學合理的方法進行融合，才能使舞蹈類課程思政教學工作開展得更加順利。文章首先講述了高校舞蹈類課程的教學

舞蹈教育在中國學前教學工作中起到了非常關鍵的作用。舞蹈作為中國美術教學的一個主要內(nèi)容，除了能夠提高人類的生活品質(zhì)、審美情感和審美價值等幾個方面的水準，也能夠潛移默化地改變?nèi)祟惖男睦頎顟B(tài)與思維方式，中國幼兒教育舞蹈專業(yè)課程則作為中國舞蹈教育系統(tǒng)的最前端，在實際的舞蹈發(fā)展過程當中

作為輔導員培養(yǎng)有端正思想的大學生是高校思想政治教育的目標，其中紅色育人更是重中之重。高校輔導員作為學生思想政治教育的骨干，對學生樹立紅色基因有著重要作用。在學院的積極推動下，作為輔導員積極開展有效的實踐活動、豐富多樣的班級活動，在學生的生活學習環(huán)境中營造出紅色文化氛圍，探索出

音樂與舞蹈自誕生起就有著密切關聯(lián)。就我國古典舞蹈來說，鋼琴伴奏不僅可以營造出強烈的韻律感，同時也可以表現(xiàn)出古典舞蹈每一個動作的魅力。舞蹈以身體為載體，以動作為語言，基訓課作為注重造型與韻律的一種藝術形式的課程，舞蹈表演者要在基訓課中將古典舞的動作與身韻相互融合，以眼傳神，在呼

就當前高校學生的課外生活內(nèi)容而言，他們大部分人都習慣了有手機的陪伴，也就是說，現(xiàn)在的大學生離不開手機，盡管手機會影響他們的視力，但在回族舞蹈教學過程中仍會起到一定的作用，教師通過搭建網(wǎng)上教學平臺，實現(xiàn)線上教學和微課教學，幫助學生高效利用零散的知識，加上線下課堂的舞蹈實訓課程，

藝術學科核心素養(yǎng)包含藝術感知能力、藝術審美情趣、藝術創(chuàng)意表達三個方面，學生掌握學科的核心知識，理解學習的過程，把握學科的本質(zhì)及思想方法，學會融合貫通，將知識應用到具體的實際生活中來。武舞立德課程是本著我?！皹嫿▽W生的健全人格，打好學生的發(fā)展基礎”的教育理念，依據(jù)拉班動作分析理

《裝飾與圖案》課程遵循堅持走中國特色的文科教育發(fā)展之路，基于新文科的背景下，堅持“以學生發(fā)展為中心”的理念，秉承立德樹人的根本，立足專業(yè)發(fā)展的地方性、民族性、應用型，圍繞教學評價改革與課程思政融合兩個重點重構，基于學生學習內(nèi)驅(qū)力弱、缺少文化內(nèi)涵與精神內(nèi)核、知識轉(zhuǎn)化運用難三個教

隨著社會的發(fā)展和進步，我國越來越強調(diào)增強民族文化自信的重要性。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，在歷史發(fā)展的長河中逐步形成了較為完整的文化價值體系，為國家的文化建設和文化輸出夯實了基礎。職校作為立德樹人、提升學生綜合素養(yǎng)的主要陣地，應承擔起弘揚優(yōu)秀中華文化、增強學生思想道德

中國特色社會主義進入新時代，高校教育更加注重全面性，德育在高校學生教育中逐漸占據(jù)更為重要的地位，成為新時代高等教育的根本任務。新時代高校學生自我意識、平等意識更強，受互聯(lián)網(wǎng)影響更深，并同時經(jīng)受著人情社會和消費社會的雙重負面影響。要提升新時代高校德育實效性，必須發(fā)揮好輔導員隊伍

課程思政理念承載著知識教育和價值觀教育的雙重意義，高校要想實現(xiàn)立德樹人的根本目標，必須要重視課程思政建設，深挖專業(yè)課程的思政教育資源，將思政教育工作貫穿到日常教學的全過程，發(fā)揮思政課程育人的功效，加強高校教師和學生的政治信仰，實現(xiàn)高等教育育人的價值。高校土木工程類專業(yè)的理論性

在教育部頒布的《2003—2007年教育振興行動計劃》中，明確指出“建立培養(yǎng)培訓一體化的教師教育體制，促進教師的職前教育、職業(yè)準入和在職培訓的有機結合”，這體現(xiàn)了教師教育一體化的發(fā)展趨勢，也要求我們把教育實習放在教師未來發(fā)展和終生成長的全局來考慮。而在《國家中長期教育改革和發(fā)

新疆紅色文化是非常寶貴的紅色文化遺產(chǎn)，更是重要的教育資源。在中國共產(chǎn)黨的領導下，新疆各族人民為新疆解放、發(fā)展和建設，為擁護祖國大統(tǒng)一和民族大團結，做出了重大貢獻，形成不朽的革命奮斗精神。新疆紅色文化中包含的革命精神體現(xiàn)了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，形成中華民族寶貴的精神財富。將新

一、引言根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（2020年版），英語專業(yè)歸屬于外國語言文學類專業(yè)。英語專業(yè)的專業(yè)屬性決定了它和外國風土人情、歷史文化、思想政治、意識形態(tài)等的緊密關聯(lián)性。地方師范院校是教師培養(yǎng)的搖籃，肩負“人類心靈工程師”培養(yǎng)的重要使命，在落實立德樹人根本任務中發(fā)揮著

當前，社會發(fā)展處于一個復雜的歷史時期，黨的思想政治建設面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新的歷史時期，如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入黨校馬克思主義理論教學工作之中，已經(jīng)成為擺在馬克思主義理論研究者面前的一項刻不容緩的課題，這是

兒童舞蹈在幼兒教育體系中占據(jù)中關鍵地位，是兒童實施美育與德育中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，能有效促進兒童心理健康的可持續(xù)發(fā)展。兒童天性較為活潑好動，對周圍的新鮮事物充滿著好奇心，喜歡模仿教師的行為，而通過豐富多彩的兒童舞蹈活動能糾正兒童的不良形體，使幼兒獲得審美體驗與陶冶情操，推動兒

多元化教學是隨著素質(zhì)教育改革工作背景下所倡導的新興教學思想。體育舞蹈是新時期教育改革工作下的創(chuàng)新科目，課程本身具有一定的難度。無論是體育技能、舞蹈技巧還是動作變化和銜接性來說，學生在初學階段都會感受到很大的困難。動作不協(xié)調(diào)、節(jié)奏跟不上、動作遺忘、動作方向發(fā)生錯誤都是常見的學習