如何有效的進行職業(yè)教育中心體育教學-文學教育

摘要：職業(yè)教育中心體育教學的發(fā)展越來越受到社會的關注，如何進行有效的體育教學是一個值的研究的問題。本文簡要分析了職業(yè)教育中心體育教學目前的現狀，對如何有效的而進行職業(yè)教育中心體育教學進行分析總結，希望能夠為相關方面的研究提供參考。

關鍵詞：職業(yè)教育中心；體育教學；有效性；研究

0 前言

如何有效的進行職業(yè)教育中心體育教學是目前亟待解決的一大問題。在新時期下，素質教育是教育的一大宗旨，如何實現人才的高素質的培養(yǎng)是教育的關鍵[1]。體育教學能夠在很大程度上提高學生的身體素質和能力，鍛煉學生的意志力，對學生的整體的素質提高有很重要的意義。有效的進行職業(yè)教育中心體育教學是指在進行體育教學的時候，需要的是有效性的體育教學，也就是能夠得到學生的實實在在進步的體育教學。如何有效的進行職業(yè)教育中心體育教學，本文從以下幾個方面入手進行分析。

1 職業(yè)教育中心體育教學發(fā)展現狀

職業(yè)教育中心體育教學是關系到學生畢業(yè)后的整體素質的一門重要的課程，在提高學生身體素質和個人能力方面有著積極的意義[2]。而在目前的發(fā)展來看，其也有一些問題是需要深入分析的。首先是職業(yè)教育中心的教師的進步問題。對于體育這樣一門涵蓋內容多的學科，并不一定要求體育老師能夠會所有的體育項目。但是，作為一個體育老師，應該不斷的進步，不斷的發(fā)展自己的知識水平，以便在課堂教學的時候能夠解決學生的體育方面的問題，而不是只會自己擅長的體育項目，畢竟在一個班級上學生的愛好是多種多樣的[3]。體育教學需要不斷的學習新的知識，作為體育老師就需要不斷的進步，了解最新的體育現象，并且結合多媒體技術等進行體育教學。其次是體育教學的方法問題。體育教學的方法有很多，而如何更好的實現體育教學方法，就需要教師在不斷的學習過程中進行總結，緊跟社會的發(fā)展，探索新的有效的體育教學方法。另一個方面是對于學生學習效果的判斷。最常見的就是通過考試來判斷學生的學習效果。這樣的左做法往往會使得效果的判斷并不是很客觀，不能夠進行綜合的判斷。因此需要一個更好的方法進行。

2 如何有效的進行職業(yè)教育中心體育教學

2.1 心理健康教育的必要性

    體育教學不僅僅需要進行身體素質的教育，更需要進行學生心理素質的教育。體育教學的主要目標是實現學生身體素質的提高，在走出校園后由一個健碩的身體來應對未來工作的壓力。在體育教學中，教師要有意的設計一些必要的情境，專門的設計，來培養(yǎng)學生的心理素質的提高。通過對學生身體素質和心理素質的雙重提高，實現體育教學的有效性。

2.2 課堂效果判斷的意義

    對于體育教學的有效性研究，一個主要的方面是教學課堂效果的判斷。課堂效果判斷的準確性能夠直接關系到教學的有效性[4]。對于課堂教學效果的判斷的方法有多種，常見的方法是定性分析法和定量分析法。在教學的不斷的發(fā)展過程中，已經逐漸的把這兩種方法進行合并，采取更為有利的科學的判斷方法進行。對于職業(yè)教育中心體育教學的有效性的研究，關鍵的部分是需要有一個科學的教學效果判斷依據。

2.3 教師教學模式的轉變

教師的教學模式直接關系到學生對課程的學習興趣，如何選擇一種好的教學模式對于提高體育教學的有效性有積極的意義。作為職業(yè)教育中心的體育教師，需要不斷的研究新的教學方法，選取學生最喜歡的教學模式進行教學，讓學生能夠在體育學習的過程中提高素質，掌握基本的技能和體育知識，并且還能夠提高學生的心理素質。這對于體育教學的有效性是非常有必要的。

2.4 體育教學內容選擇的重要性

    職業(yè)教育中心體育教學的有效性實現的另一個方面是在進行課堂教學的時候，對于教學內容的選擇是很重要的。作為一名體育教師，需要做好的是在備課的時候要用科學的方法，發(fā)揮體育教學的目的，提高學生學習的積極性，讓學生喜歡學習，而且能從學習中發(fā)現樂趣，并且達到有效學習的目的。

總結看來，對于職業(yè)教育中心體育教學的有效實施，需要采取的方法是多種多樣的[5]。本文從以上幾個方面進行分析概括，以期得到一個有效的體育教學的目的。另外，實現體育教學的有效性，還可以通過課堂結構設計的方式實現，也可以通過調查研究，分析學生的喜歡的形式和方法，然后再結合實際情況進行體育教學。相信得到有效的體育教學的目標會很快實現的。

3 結束語

    如何有效的進行職業(yè)教育中心體育教學，是一個值得關注的問題。通過對其方式的分析，不難方法，想要達到有效的進行職業(yè)教育中心的體育教學，需要體育教學不斷的學習新的知識，不斷的充實自己，在教學的過程不斷的提高方法和模式，逐漸的讓學生意識到體育學習的重要性，從雙方面努力，實現體育教學的有效性。學生在體育課堂上能夠感悟到體育的美感，領會到體育學習的快樂，體育教學的目標也就實現了。相信在未來的不斷的發(fā)展過程中，有效的進行職業(yè)教育中心體育教學的方法會不斷的完善，教學效果也會不斷的提高。

參考文獻：

[1] 李新閣. 中專體育教學法之我見[J]. 教師, 2010,7(71).

[2] 付紹斌. 中職體育的實用性探究[J]. 體育教學, 2009(8):29.

[3] 徐志剛. 高校職業(yè)實用性體育教學內容的構建[J]. 體育學刊, 2008,l5(7):74-75.

[4] 王子剛. 論高職院校體育教育發(fā)展[J]. 《視野》教學新觀察, 2010.6:14-15.

[5] 郭華恬. 高職院校體育教學“課內外一體化”模式的理論與實踐[J]. 長春教育學院學報, 2007,23(3).