新時(shí)期高中體育教學(xué)的新措施

1.學(xué)生的體育創(chuàng)新能力應(yīng)該得到更多的培養(yǎng) 在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下，學(xué)生才能在體育鍛煉中提高他們的創(chuàng)新能力。為了讓學(xué)生的體育創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，首先教師的授課方式必須有相應(yīng)的創(chuàng)新，不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，在課堂上進(jìn)行單一的體育技巧教學(xué)，在相關(guān)的體育理論知識(shí)方面也應(yīng)該加入一定的講解。其次，教師可以嘗試一些新鮮的教學(xué)方法，將教學(xué)娛樂化。比如說，在課前熱身時(shí)采用“貼膏藥”這種娛樂性的熱身活動(dòng)，既能幫助學(xué)生熱身，同時(shí)也讓學(xué)生感受到快樂，這種寓教于樂的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生在體育方面的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有一定的推動(dòng)作用。 2.樹立“以人為本”的人才培養(yǎng)理念 教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的問題，并積極與學(xué)生進(jìn)行交流，通過對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相關(guān)的了解來展開相對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣在教學(xué)過程中就能輕松做到有的放矢，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況能清晰地進(jìn)行掌握。此外，教師還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在教學(xué)方法上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。比如說，在跳高這個(gè)項(xiàng)目的體育教學(xué)中，很多學(xué)生由于心理原因，對(duì)于跳高的基本技巧始終掌握不好，這種情況下，教師應(yīng)該及時(shí)指出他們?cè)诩记煞矫娴娜秉c(diǎn)，并對(duì)他們的心理問題進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。由此看來，教師在教學(xué)過程中，要樹立“以人為本”的人才培養(yǎng)理念，這樣才能促進(jìn)學(xué)生體育水平的進(jìn)步。 3.實(shí)施體育教學(xué)方案的多樣化 體育課堂上，很多教師依然沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容也沒有進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)方案分析，因此在教學(xué)成果上沒有重要的突破。而學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情日趨下降，教學(xué)方案的多樣化，是對(duì)因材施教的教學(xué)思想的一個(gè)重要回應(yīng)。每個(gè)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的天賦都不一樣，由于他們的理解能力和運(yùn)動(dòng)能力的差異，陳舊的教學(xué)方案對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，不能起到很好的效果。但是實(shí)施體育教學(xué)方案的多樣化，能夠針對(duì)不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式，從而促進(jìn)高中體育教學(xué)的改革進(jìn)程。 總結(jié) 新課程理念下，高中體育教學(xué)必須要不斷創(chuàng)新，明確教學(xué)目的。高中體育教學(xué)需要進(jìn)行大刀闊斧的改革，從而對(duì)體育教學(xué)的改革給予足夠的回應(yīng)，通過教師和學(xué)校的相關(guān)努力，進(jìn)而促進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?？偠灾?，針對(duì)高中體育教學(xué)的不足之處，教師在教學(xué)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該同時(shí)積極努力，去創(chuàng)新，去突破，去完善，這樣對(duì)促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展才有更加積極、更加深遠(yuǎn)的意義。