小議如何在中職計算機教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力-教學論文

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)社會各行業(yè)所需的應用型、技術型人才。中職學生必須具備創(chuàng)造性思維，以滿足崗位技能的更新發(fā)展要求。隨著信息技術的發(fā)展，計算機越來越離不開計算機。而學好計算機基礎知識、掌握計算機的實際應用是中專學生所應具備的基本素質和要求之一。正因如此，在各類中職學校里，計算機課程被作為每個學生的必修科目。但是中職學生的基礎和素質相對比較薄弱，調整教學模式和教學方法刻不容緩。我總結了以下幾點：一、更新教學觀念創(chuàng)新的關鍵在于人才，人才的成長要靠教育。教育不再是原來的“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要樹立素質教育、創(chuàng)新教育是終身教育的教育思想和理念。創(chuàng)新教育是旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育，推行創(chuàng)新教育是全面實施素質教育的一項重要內容。教師應采把握教學的雙向互動效果，以教師為主導，學生為主體，啟發(fā)引導學生獨立思考。教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
我在講授衍化0*3的目錄操作和文件目錄屬性的設置時，先將學生以前建立的文件拷貝到一個隱含的目錄中，很多學生上機時就發(fā)現(xiàn)自己的文件“不見了”，紛紛提出疑問。此時，我適時引導學生獨立分析，他們就找出了“被刪除、被重命名、被設置為隱含屬性，被復制到其它目錄中后再刪除源文件”等多種答案。然后我再與他們一起對剛才的答案給予進一步分析，找出正確的答案，通過這樣的學習來加深對知識的理解，同時也了解了其它相關的知識點。這種教學方法經(jīng)檢驗，學生掌握得較好。學生不僅掌握了這些知識，而且能將這些知識廣泛應用到新知識的學習中，提高了理解能力行。
二、創(chuàng)設學習環(huán)境
通過信息技術教學創(chuàng)設問題的情境，不僅引發(fā)了學生強烈的求知欲，而且激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維。教師教學的目的是為學生創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，通過傳授知識來開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的學習能力。在教學實踐中，我還體會到，把計算機引入各科教學中不僅可加大教學的密度，節(jié)省時間，而且能根據(jù)教學需求將其內容動態(tài)地加以分解、組合，生動地再現(xiàn)事物發(fā)生、發(fā)展的過程，使講授形象。計算機教學是一個開放式的教學體系，教師要注意計算機發(fā)展的最新動態(tài)并把它及時地反映在平時的教學之中。計算機和網(wǎng)絡技術作為一種工具，其教學從課內擴展到課外，從校內擴展到校外，要加強與其它學科的交叉滲透，將計算機巧妙地運用到各個學科的教學中，加強學科之間創(chuàng)造力的有效遷移，提高學生綜合應用知識、創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。學?？梢圆扇〈胧嫿▌?chuàng)造的教育環(huán)境，為學生提供自主性、創(chuàng)造性和個性化表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛力，在校園中形成崇尚創(chuàng)造、尊重創(chuàng)造人才的氛圍。
三、激發(fā)求知欲望
1、激發(fā)學習興趣。興趣是一種推動學生學習的內在動力，可激發(fā)學生強烈的求知欲望，從而為創(chuàng)造意識的產(chǎn)生奠定基礎。學生學習，要有濃厚的學習興趣，這樣學習才會有主動性和積極性。在畫圖軟件的講解時，因為泛泛地講解圖案的放大、翻轉及拉伸的技術是比較枯燥無味的，我們可以在教學時讓學生畫一幅“小小叢林”的圖畫，在圖畫中設計大小不同的小樹，并使它們在太陽的照射下，在地面上投影成一片片的陰影，這樣能使學生在輕松的環(huán)境中掌握知識點。
2、評價教學效果。計算機是一門新興的學科，它是一門實踐性很強的學科。其教學方法有其自身的特殊性，課堂教學對計算機機房有著很強的依賴性，對計算機的可操作性要求很高，計算機技術知識更新又快。所以，針對計算機教學的特殊性，正確進行教學效果評價和反饋是進行計算機技術有效教學的重要策略?？梢圆扇∫韵路椒ǎ嚎疾閷W生實際操作能力和評價學生?？疾閷W生實際操作充分體現(xiàn)了現(xiàn)代計算機技術的實際應用，既考了學生計算機操作能力，又體現(xiàn)了中學計算機技術課程考試的現(xiàn)代性。評價學生就是給定學生某個主題，圍繞這個主題到網(wǎng)上去搜索相應素材，利用課程中學到的知識，完成具有自己特色的電子作品，我們可以采用多種評價方式，如小組競賽、機器評分、老師評分、同學之間互評和學生自評，形成立體反饋，使評價更客觀、更全面?；蛘呖梢詫W生做好的作品放到學校網(wǎng)站上讓學校的其他同學來評價，以鼓勵學生大膽創(chuàng)新，取得更大進步。
現(xiàn)如今，現(xiàn)代教育技術已滲透到教育教學中，強調對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在計算機技術教學中我們應充分運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面深化素質教育，將學生發(fā)展成為創(chuàng)新人才。