1.前言生活中處處有美的存在，教學是一種體驗生活美的過程，尤其是語文，豐富的文字，精彩的表達，處處能夠體現(xiàn)美的意識。所以，在高中文言文的教學中，應該融入審美教育，培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生的審美素質，是文言文教學中的關鍵。通過進行審美教育深層次的挖掘出文言文的審美因素，把理

高考作文有很大的開放性，比如文體，近幾年廣東高考作文都“自立文體”，但從學生高考作文及平時寫作實踐看，寫議論文的占了絕大部分。為了論證觀點或服務中心，議論文往往要有一些佐證材料，使文章充實豐富，更具說服力。事實上，空洞無物、不知所云是中學生寫作的常見弊病。很多學生讀懂了題意，

當前，新課程改革已經(jīng)取得了顯著成效，高中語文教師要能夠站在這場教學改革的最前沿，針對存在的不足予以完善與提高，提升教學效率。一、構建良好師生關系，創(chuàng)設語文學習和諧環(huán)境教學研究教育教學研究成果顯示，良好的師生關系是提升學生語文學習興趣的重要基礎，教師必須要注重這一方面的探究，筆

在提倡素質教育、注重能力培養(yǎng)的今天,職業(yè)學校語文教學探索如何提高教學的質量, 加強學生能力的培養(yǎng),在今天具有重要的意義。本文主要從職業(yè)學校語文教學改革的必要性入手，探討職業(yè)學校語文教學改革需注意的問題。一、職業(yè)學校語文教學改革的必要性1.職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀要求我們改革傳統(tǒng)教

《小攝影師》是一篇高爾基關心少年兒童的典范課文，我在反復研讀了這篇課文以后,覺得是一家雜志社讓這個小男孩打著少先隊員的幌子，欺騙了高爾基。事情的起因很簡單，有一名少先隊員要給他們辦的墻報上登一張高爾基的照片，我們知道，見名人是很難的，尤其是高爾基這樣的名人就更難。但這名少先隊

隱性語文課程的定義隱性課程作為課程的下位概念，和顯性課程共同構成了整體課程，它們是整體課程的兩個方面或兩個部分，其外延和內涵都不超出課程所規(guī)定的范圍。第一，隱性課程體現(xiàn)著教育的屬性，是目的性，意圖性和預期性的教育的過程。通常情況下，隱性課程處于一種潛在的狀態(tài)，有非預期性的一面

作文只有尊重學生個體差異、只有讓學生的獨特思維激情奔涌，作文教學才算是完成了課程標準的要求，真正調動學生的寫作積極性。那怎樣才能真正激發(fā)起學生的獨特思維呢？一、拓寬思路，讓文章充滿別樣的韻味常言道: “題如一半文”，“人靠衣裝”、“文靠題裝”。比如以“感恩”為主題擬定題目。有

《語文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程?！边@不是簡單的知識學習的過程，這它是師生成長的過程；是學生個性理解、獨特感悟的過程。構建對話教學的平臺，使課堂充滿活力，使文本生動形象，使教師激情洋溢，使學生激動不已，生成一個又一個精彩的課堂。一、師本對話，展

畫房子，學古文教授《項脊軒志》這篇課文時，我引入課文后先拋出了這樣一個問題：“項脊軒到底是間什么樣的屋子？請哪位同學帶著我們‘參觀’一下?！眴栴}拋出后，同學們都比較興奮，開始針對文章的首段（作者集中對項脊軒描摹的段落）進行討論交流。他們大都能夠概括出項脊軒的特點：小、破舊、暗

PBL （ project-based learning ），基于項目的學習，是一種新型的教學模式，在西方廣為流行，近些年也受到了國內學者極大的關注。它不同于傳統(tǒng)的接受式教學或者填鴨式教學，是以解決問題為目標，以學生為主體，教師為指導，團隊協(xié)作的一種模式。它注重培養(yǎng)學生獨立思

語言的學習是個循序漸進的過程，中間出現(xiàn)一定量的語言錯誤是無法避免的，中介語是外語學習者的必經(jīng)之路，也是語言學習者是否達到目的語一個標志，學生在英語學習及運用中出現(xiàn)的錯誤可被視為學生們進步的階梯，錯誤可以表明學習者語言學習所處的階段。語言學習者通過大量語言的正面輸入，錯誤會被糾

翻譯作為一種語言活動源遠流長。傳統(tǒng)的翻譯往往以字、句為翻譯單位，片面追求字、詞或句之間的對等，整個語篇的銜接性和連貫性常常得不到應有的重視。結果譯文常常呆板、生硬或是“翻譯腔”十足，更有甚者失信于原文。翻譯學要突破這一瓶頸并取得自身發(fā)展，需要借鑒和吸收其他相關學科的理論。語篇

高中教學工作屬于應用型教學，在語言的教學中，要求學生要用所學的語言完成某項具體任務，更加注重交際的過程和語言的功能。在高中英語教學中實施項目教學法，可以促使學生積極、有目標地自主學習提高創(chuàng)新精神和語言運用能力。那么，在高中的英語教學中如何應用項目教學法輔助教學呢？下面筆者就結

一、《牛津初中英語》的特點筆者曾經(jīng)使用過若干個版本的英語教科書，但是《牛津初中英語》讓筆者眼前一亮。這套教材無論是從教法理念、授課結構還是在授課模式、課文頁面布置上都有獨到之處。首先，英語課文的理念新?！杜＝虺踔杏⒄Z》嚴格遵守了國家下發(fā)的《英語課程標準》，在此基礎上通過對于語

職業(yè)教育以就業(yè)為前提，其教育教學觀念具有職業(yè)定向性的特點。職業(yè)教育只有直接面對崗位需求，根據(jù)用人單位對英語人才的實際需要求進行人才培養(yǎng)，才能增強英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，提高高職英語教育有效性。高職學校如何辦好英語專業(yè)，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要的高素質應用型英語人才，已成為高職

從英語學習心理的角度講，情感因素在外語學習的過程中起到重要作用，而焦慮是重要的情感因素之一。關于語言學習焦慮的研究始于20世紀40年代初期。而聽力焦慮是外語學習過程中所特有的一種復雜心理現(xiàn)象，是學習者因外語學習過程的獨特性而產生的一種與課堂語言學習相關的自我意識、信仰、感情以

一、翻譯研究學派的研究范式1. 在研究取向上從源語走向譯本。此研究取向主要體現(xiàn)在三個方面：首先，譯語及其文化系統(tǒng)取代譯語成為翻譯研究活動的出發(fā)點和參照系，是翻譯研究學派研究范式從源語走向譯本的預設和前奏；其次，譯本脫離源語文本的束縛成為具有獨立存在價值的考察對象，是翻譯研究學

一、引言寫作是人類表達思想和傳播知識的最重要手段。無論在母語還是二語的習得過程中，寫作對于大多數(shù)學生來說都是一個相對的難題。尤其在中國學生將英語作為第二語言學習時，英語寫作就不僅僅是一種表達思想的媒介，更是綜合衡量學生掌握語言水平情況的重要尺度。作為學習者語言輸出的重要手段，

一．引言在語言教學當中，寫作能力的培養(yǎng)占據(jù)著十分重要的地位。寫作能力客觀地反映著一個學生在語言的思維、組織和表達等方面的能力。大學英語寫作教學是外語教學中的難點和薄弱環(huán)節(jié)。目前，中國學生在大學英語寫作當中存在嚴重的問題，即使他們有足夠的詞匯量，學了很多語法，卻很難用純正的英語

1．引言廣告，起著引導大眾消費的作用。在當今世界，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，各種新穎的產品層出不窮，各個品牌蜂擁而至。廣告，是廠家發(fā)展自己潛在客戶的重要手段，同時又幫助廣大消費者選擇了適合自己的產品。隨著時代的進步，經(jīng)濟全球化的發(fā)展，廣告英語也在不斷地更新，新穎別致的詞匯層出