現(xiàn)代教學設(shè)備的管理與運用

一、現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備的范疇

現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備是相對于傳統(tǒng)教學設(shè)備如黑板、粉筆、圓規(guī)、三角板等課堂教學用品而言的?，F(xiàn)代教學設(shè)備主要指以計算機為核心的包括投影儀、實物展臺、白板、中控系統(tǒng)等多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)電子教學設(shè)備。

二、現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備的管理

現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備應(yīng)充分落實建、管、用的原則，在管理方面，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一管理；起點要高，講求實效；嚴格把關(guān)，厲行節(jié)約；建設(shè)、管理、應(yīng)用并重的原則。

1.規(guī)劃與購置（含更新)。要認真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)電化教育教學工作的方針、政策和任務(wù)。根據(jù)學校實際情況，按照學校發(fā)展目標進行有計劃的采購。采購的程序：向?qū)W校提交可行的采購報告，其內(nèi)容應(yīng)包括：采購的目的（或原因），產(chǎn)品的型號、數(shù)量，及其基本參數(shù)說明。然后提交學校相關(guān)會議研究審批按照招設(shè)標程序進行采購。

2.驗收與接管。驗收時應(yīng)注意是否與采購計劃（或清單）相符，附件（相關(guān)產(chǎn)品說明書，用戶指南，驅(qū)動程序等）是否齊全，然后簽字驗收進行接管，驗收清單一并裝入檔案資料，需要時可供查閱，要妥善保管好相關(guān)附件，包括一根數(shù)據(jù)線。

3.管理上要做到人員落實，專人負責?？梢苿釉O(shè)備與器材要專庫專柜存放，做到存放科學、合理、整潔、有序。要掌握基本的參數(shù)，熟悉性能。

4.建立健全規(guī)范的管理制度。采購審批制度，組織驗收，入固定資產(chǎn)帳，使用登記（完善借用手續(xù)，并要求使用者嚴格按照使用說明和操作規(guī)程使用；如有損壞遺失，將按照賠償制度追究責任）等制度。

5.由班級和個人保管的教育技術(shù)設(shè)備，開學初由班主任和使用人填寫《設(shè)備領(lǐng)用登記表》，辦理領(lǐng)用手續(xù)，并設(shè)專人管理。教學過程中臨時所須教學設(shè)備，使用人須提前填寫《設(shè)備使用通知單》，辦理使用手續(xù)。所有設(shè)備均應(yīng)在學期末歸還學校，集中保管。

6.現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備管理使用應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范。大型、精密、貴重的設(shè)備，還應(yīng)建立專門的使用操作記錄，隨時記載設(shè)備的使用、保養(yǎng)、維修等情況，設(shè)備應(yīng)始終處于完好狀態(tài)，禁止帶故障運行，以確保教育教學的正常進行。

7.可移動現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備管理因公需要短期外借的，須經(jīng)分管校長書面批準，辦理相關(guān)手續(xù)，方可借出，用畢及時歸還。歸還時應(yīng)對相關(guān)設(shè)備進行檢查驗收，并作出驗收記錄。對人為損害或因違反操作規(guī)程、使用不當造成的損害，應(yīng)追究責任，并按有關(guān)規(guī)定賠償。所有設(shè)備一律不得借予私人使用。

8.安全管理。做好通風、防盜，防潮、防火、防塵、防磁、防腐蝕、防靜電、防病毒、防雷，使用時遵守操作規(guī)程。加強對各種設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修，安全用電等工作并作好記錄備查。

9. 現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備管理使用過程中的正常損壞，應(yīng)及時報修；失去使用價值的設(shè)備，報請有關(guān)領(lǐng)導審批，及時報廢，并辦理財產(chǎn)報廢注銷手續(xù)。

10. 現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備管理的保管人員退休或調(diào)離本崗，應(yīng)辦理財產(chǎn)移交手續(xù)，并由有關(guān)領(lǐng)導監(jiān)交，三方簽字生效，以保證財產(chǎn)不受損失。

11.核增、核減及報廢審批。管理人員對各種設(shè)備器材，要做到帳目清楚，帳物相符，盡可能實現(xiàn)計算機管理，便于查閱。

三、現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備的有效運用

現(xiàn)代教學設(shè)備的建設(shè)與管理都是為了能夠更好地為教學服務(wù)，在建好管好設(shè)備的前提下，提高設(shè)備的利用率，讓設(shè)備更好地為課堂教學服務(wù)，盡而提高課堂教學效率。

1.轉(zhuǎn)變觀念，讓教師做到接納并熟練運用?，F(xiàn)代教學設(shè)備的運用因涉及技術(shù)操作問題，一些教師因使用不熟練或運用不當影響了使用效果就不接受，或怕使用麻煩，往往嘗試不到現(xiàn)代教學設(shè)備給課堂帶來的方便快捷而不去使用。針對一這情況，學校應(yīng)采取一方面要加強對現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備的操作培訓，讓不會的老師逐漸掌握各項設(shè)備的操作技巧；另一方面可采取讓會用的教師先示范，定期組織其他教師觀摩。讓每一位老師都能體會到運用現(xiàn)代教學設(shè)備給課堂帶來的方便快捷，這樣逐步鋪開，盡而讓所有教師都接受并能熟練運用。

2.使用登記。對每次教師的使用都要進行登記，一方面可了解設(shè)備的使用情況，另一方面可了解教師的使用情況。

3.定期交流。每學期組織一至二次教師使用現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)備的交流，包括使用技巧，使用感悟，給課堂帶來改變的案例等。通過交流讓教師之間互幫互學，共同提高。

4.課件評比。每學期定期組織教師制作課件評比活動以促進教師對教學設(shè)備的利用。

5.評比量化。將教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的手段及使用次數(shù)納入學校量化考核內(nèi)容。

總之，現(xiàn)代教學設(shè)備的建、管、用還有很多問題和做法值得我們?nèi)ヌ接?，不過我相信通過學校對現(xiàn)代教學設(shè)備有目的、有計劃的建設(shè)，通過一系列規(guī)范化的管理及有效的運用，現(xiàn)代教學設(shè)備將真正地改變著我們的課堂，服務(wù)于課堂。學生也將真正能夠享受到全國各地優(yōu)質(zhì)的教學資源，從中受益。