摘要：在文化自信視域下，本土文化與教學(xué)實(shí)踐間的融合應(yīng)用日益受到教育工作者的重視。湛江紅樹林作為寶貴的濕地生態(tài)系統(tǒng)，是本土文化的重要組成部分，具有較高的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)及文化價(jià)值。因此，對(duì)于高中美術(shù)教師而言，可將此資源融入校本課程開發(fā)中，以深化學(xué)生對(duì)本土文化的了解，激發(fā)其家國(guó)情

摘要：在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，中國(guó)民族民間舞課堂正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的范式革新。融合AI技術(shù)的中國(guó)民族民間舞課堂，不僅為傳統(tǒng)舞蹈教育注入了新的活力，更為文化傳承與思政鑄魂開辟了新路徑。文章聚焦AI時(shí)代中國(guó)民族民間舞教育的創(chuàng)新發(fā)展，深入探討如何借助AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族民

摘要：數(shù)智技術(shù)與高校舞蹈教學(xué)的融合探索為高校藝術(shù)教育創(chuàng)新開辟了新路徑。文章通過(guò)典型案例分析，初步探討數(shù)智技術(shù)在舞蹈表演、教育、編導(dǎo)三大專業(yè)的應(yīng)用模式，旨在為高校舞蹈教學(xué)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐參照，以期為后續(xù)研究拓展新的思考維度與探索方向。關(guān)鍵詞：數(shù)智化轉(zhuǎn)型；教育創(chuàng)新；虛擬現(xiàn)實(shí)；

摘要：針對(duì)當(dāng)前民辦高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的“重技能培養(yǎng)而輕價(jià)值引領(lǐng)”問(wèn)題，以及實(shí)踐資源短缺、師資隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)不足等現(xiàn)實(shí)困境，本研究聚焦“大思政課”視域下民辦高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的育人路徑創(chuàng)新，探討“大思政課”對(duì)民辦高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義，分析面臨的困境，提出育人路徑

摘要：青少年階段是體育習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)技能養(yǎng)成的關(guān)鍵期，網(wǎng)球作為一項(xiàng)集競(jìng)技性與趣味性于一體的運(yùn)動(dòng)有著很好的教育普及潛力。本文以“零基礎(chǔ)”的青少年為研究對(duì)象，嘗試通過(guò)研究探討青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球課的授課體系設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐方法。通過(guò)確定目標(biāo)方向，規(guī)劃內(nèi)容體系的結(jié)構(gòu)模塊，提高教學(xué)資源利用率，同

摘要：當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，對(duì)應(yīng)用型人才的需求日益凸顯。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為與日常生活緊密聯(lián)系的應(yīng)用型專業(yè)，其課程建設(shè)與人才培養(yǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重要使命。本文從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，提出并實(shí)踐了“ED-DR”四階雙循環(huán)教學(xué)模式，詳細(xì)闡述了課程

一、 什么是《天水日?qǐng)?bào)》理論版？《天水日?qǐng)?bào)》是中共天水市委的機(jī)關(guān)報(bào)，是天水地區(qū)最具權(quán)威性的綜合日?qǐng)?bào)。它創(chuàng)辦于1951年，并在1985年第三次復(fù)刊后成為地級(jí)市的市委機(jī)關(guān)報(bào)，承擔(dān)著發(fā)布重大決策、報(bào)道時(shí)政要聞的核心職責(zé)。該報(bào)設(shè)有專門的理論版塊，發(fā)表關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化及地方發(fā)展等主

摘要：隨著數(shù)智化時(shí)代的到來(lái)，江蘇非遺舞蹈作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在高校中的傳播與傳承面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章旨在探索“以學(xué)生為中心”的江蘇非遺舞蹈高校傳播路徑，通過(guò)分析當(dāng)前高校非遺舞蹈?jìng)鞑シ绞酱嬖诘膯?wèn)題，結(jié)合數(shù)智化時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，提出構(gòu)建非遺舞蹈多元學(xué)

摘要：網(wǎng)球是一項(xiàng)兼具健身性、娛樂(lè)性和觀賞性的運(yùn)動(dòng)，近些年來(lái)也逐漸成為體育課程中基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，但因?yàn)橹饔^能力不足、客觀場(chǎng)地配置不足以及其他各種原因，中小學(xué)的網(wǎng)球教學(xué)總難以取得理想效果，而將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入體育課堂并應(yīng)用于開展網(wǎng)球教學(xué)，就是迎合現(xiàn)代教育改革潮流的一種嘗試。將項(xiàng)目化

摘要：在區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，高職財(cái)經(jīng)類人才是服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成效。當(dāng)前，高職財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)卻面臨著一系列難題，尤其是培養(yǎng)定位模糊，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)；實(shí)踐教學(xué)體系滯后，難以匹配崗位核心能力要求；雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，育

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代“三農(nóng)”工作總抓手，新農(nóng)科建設(shè)為農(nóng)業(yè)高等教育改革指明了方向。在兩大國(guó)家戰(zhàn)略深度疊加的背景下，農(nóng)業(yè)大學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新人才、輸出農(nóng)業(yè)科技成果的核心陣地，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型與升級(jí)尤為關(guān)鍵。本文立足新農(nóng)科建設(shè)背景，聚焦農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)

摘要：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)展，廣大人民對(duì)于基礎(chǔ)體育教育設(shè)施的要求也逐步提高，在這一背景下，愛好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人日益增多，網(wǎng)球項(xiàng)目也在我國(guó)得到了快速發(fā)展。在現(xiàn)代背景下，依據(jù)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全民性和優(yōu)秀強(qiáng)身健體作用，目前許多中學(xué)也將網(wǎng)球作為體育課程的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目之一

摘要：隨著國(guó)家對(duì)美育教育的日益重視，高職院校作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要基地，其美育工作也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。舞蹈團(tuán)作為高職院校美育教育的重要組成部分，不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，還能在促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)集體凝聚力等方面發(fā)揮積極作用。文章旨在探討美育浸潤(rùn)視域下高職

摘要：隨著舞蹈藝術(shù)的不斷發(fā)展，高校芭蕾基訓(xùn)課程也在不斷探索創(chuàng)新之路。PBT作為一種科學(xué)的訓(xùn)練方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)身體力學(xué)的理解、動(dòng)作的精準(zhǔn)控制以及舞蹈技巧的進(jìn)階發(fā)展，與高校芭蕾基訓(xùn)課程的目標(biāo)高度契合。文章將從必要性、可行性、核心路徑、實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略等多個(gè)維度，全面剖析PB

摘要：隨著教育理念的不斷革新，核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的重要議題。舞蹈教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，其評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，融入核心素養(yǎng)的理念。文章通過(guò)深入分析核心素養(yǎng)與舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，揭示當(dāng)前舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)存在的實(shí)踐瓶頸，并據(jù)此構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。在此

摘要：在當(dāng)前高等教育體系中，課程思政作為一種創(chuàng)新的教育理念，旨在將思想政治教育融入專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。舞蹈藝術(shù)，作為一種獨(dú)特的文化表現(xiàn)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，更能在勞動(dòng)教育中發(fā)揮獨(dú)特作用。文章以原創(chuàng)舞蹈作品《家園》的創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐為例，

摘要：本文旨在探討不同體能訓(xùn)練模式對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)的影響，特別聚焦于爆發(fā)力與柔韌性訓(xùn)練的效果對(duì)比，通過(guò)系統(tǒng)分析CrossFit訓(xùn)練、傳統(tǒng)體能訓(xùn)練以及功能性訓(xùn)練等模式的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐效果，結(jié)合實(shí)證研究數(shù)據(jù)揭示各種訓(xùn)練方法在提升青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)體能方面的優(yōu)劣，研究選

摘要：隨著全球化的加速發(fā)展，文化自信已成為國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分。在高校教育中，舞蹈創(chuàng)編課程不僅承載著藝術(shù)傳承與創(chuàng)新的任務(wù)，更需融入課程思政元素，以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。文章旨在探討文化自信視域下高校舞蹈創(chuàng)編課程與思政教育的深度融合，分析當(dāng)前舞蹈創(chuàng)編課程思政實(shí)施中存在的困境，

摘要：在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與“三全育人”綜合改革的雙重推動(dòng)下，高?？蒲杏梭w系亟待重塑與優(yōu)化。本文針對(duì)當(dāng)前科研育人過(guò)程中所面臨的學(xué)生參與度不高、科教融合程度較弱、創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等實(shí)際困境，以構(gòu)建“科研育人工場(chǎng)”為核心，提出了以“平臺(tái)搭建、機(jī)制創(chuàng)新、路徑貫通”為三大支撐的

摘要：隨著全球一體化發(fā)展的不斷深入、“一帶一路”倡議的有序推進(jìn)，以及面對(duì)國(guó)家文化軟實(shí)力逐步提升的實(shí)際需求，如何更有效地推進(jìn)中國(guó)芭蕾舞的對(duì)外傳播成為業(yè)界需要思考研究的一項(xiàng)重要議題。文章通過(guò)對(duì)中國(guó)芭蕾舞跨文化傳播的重要性進(jìn)行深入剖析，同時(shí)，關(guān)注跨文化傳播下中國(guó)芭蕾舞傳播所面臨的困