聲樂(lè)教學(xué)的有效性探究

教學(xué)的有效性，也就是有效教學(xué)。是指師生遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以最優(yōu)化的速度、效益和效率，有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)?！昂饬拷虒W(xué)是否有效最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否得到了進(jìn)步和發(fā)展?！盵1]與有效相對(duì)應(yīng)的就是低效或無(wú)效。當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)中，普遍存在著教學(xué)效率不低、教學(xué)質(zhì)量差的低效教學(xué)和基本無(wú)教學(xué)效果的無(wú)效教學(xué)。甚至于產(chǎn)生了一種導(dǎo)致學(xué)生聲樂(lè)水平下降、先天素質(zhì)受損的負(fù)效現(xiàn)象。
面對(duì)這種聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，探究聲樂(lè)教學(xué)有效性的必要性日漸突出。如何才能實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)的有效教學(xué)，先要分析造成低效、無(wú)效，甚至負(fù)效教學(xué)的原因。造成聲樂(lè)教學(xué)低效、無(wú)效現(xiàn)狀的原因很多，歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：從教師方面來(lái)說(shuō)，一方面教師的聲樂(lè)教學(xué)理念陳舊，不能真正的把握聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)的真諦，缺乏對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的有效探究；另一方面，教師不能掌握科學(xué)有效的聲樂(lè)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確定明確的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，給學(xué)生以指導(dǎo)和訓(xùn)練。從學(xué)生方面說(shuō)，一方面可能學(xué)生的先天素質(zhì)不是很好，不具備學(xué)習(xí)聲樂(lè)的良好的聲音素質(zhì)，樂(lè)感和心里素質(zhì)；另一方面，沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)聲樂(lè)的有效方法和技巧。根據(jù)以上原因，要調(diào)高聲樂(lè)教學(xué)的有效性，必須從以下幾個(gè)方面著手：
一、提高聲樂(lè)教師的教學(xué)能力
有效教學(xué)的關(guān)鍵之一是教師，聲樂(lè)教學(xué)也是如此?！皩W(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生如果找不到一個(gè)好的聲樂(lè)老師，在很多輕快想還不如自學(xué)?！盵2]然而，聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中又很多問(wèn)題，自學(xué)時(shí)不能解決的。所以這就要求聲樂(lè)教師要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)掌握有效的教學(xué)方法，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有能形成良好的學(xué)習(xí)效果。力爭(zhēng)做一名有效的聲樂(lè)教師。
（一）樹(shù)立正確的聲樂(lè)教學(xué)理念，準(zhǔn)確的掌握聲唱法
作為聲樂(lè)教師，要緊跟教學(xué)改革的新理念，不斷更新和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)新的活力。在此基礎(chǔ)上，要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身的準(zhǔn)也訓(xùn)練，掌握樹(shù)立正確的歌唱藝術(shù)觀念，把握住歌唱的正確唱法，掌握各種風(fēng)格的作品演唱激發(fā)。要知其然，知其所以然。這樣才能真正做到讓學(xué)生明白。
（二）正握多種教學(xué)方法，因材施教
聲樂(lè)學(xué)習(xí)屬于一種特色學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的先天素質(zhì)不一樣，都有自己的一套發(fā)音方法等等。教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同特定，指定不同的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用不同的教學(xué)方法。針對(duì)每個(gè)學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生技巧和歌唱表現(xiàn)上出現(xiàn)的問(wèn)題，教師都要給予有效的方法指導(dǎo)，用自己良好的“聽(tīng)覺(jué)”，及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，并幫助其糾正和改進(jìn)。要做一名有效的聲樂(lè)教師，就必須要掌握又多又好的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題。
（三）不斷提高自己的文化素養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)
聲樂(lè)的學(xué)習(xí)是一種藝術(shù)的學(xué)習(xí)，是一種綜合音樂(lè)、表演、文學(xué)等等的綜合藝術(shù)形式。要做一名優(yōu)秀的聲樂(lè)教師，必須要有豐富的文化內(nèi)涵、以及對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。因此，聲樂(lè)教師既要重技也要重藝。不但要使自己有較高的音樂(lè)理論素養(yǎng)，聲樂(lè)表演能力，還有具有較高的文學(xué)素養(yǎng)、美學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言素養(yǎng)等等。還要有一定的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)?？傊?，聲樂(lè)教師的素養(yǎng)要全面。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
“學(xué)生是教學(xué)的主題，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！盵3]要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣和自信心，讓學(xué)生愿意去學(xué)，有信心學(xué)好。培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法，有步驟的進(jìn)行訓(xùn)練，并且要加強(qiáng)課外的訓(xùn)練。聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷的探究，獲得進(jìn)一步的提高和發(fā)展。教師必須按照學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，是學(xué)生的學(xué)習(xí)主題地位得到充分的發(fā)揮，形成一種聲樂(lè)學(xué)習(xí)能力。
三、建立和諧的教學(xué)氛圍
對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)氛圍也很重要。聲樂(lè)課堂教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，師生間良好的互動(dòng)，教師的指導(dǎo)，和學(xué)生的體味摸索尤為重要。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，必須要建立友好、和諧的師生關(guān)系，構(gòu)筑良好的聲樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間存在著較大的隔閡，是一種上位與下位的關(guān)系，這種教學(xué)關(guān)系在很大程度上會(huì)影響教學(xué)結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，教師和學(xué)生在教學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該是學(xué)習(xí)伙伴，關(guān)系是平等的。師生之間出了要進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，形成良好的師生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)話可以進(jìn)行情感以及學(xué)術(shù)上的溝通與交流，建立一種合作互助的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，師生在探討交流的過(guò)程中共同進(jìn)步。教師要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力成為學(xué)生的良師益友；學(xué)生也要尊重老師，做好老師的幫手。
聲樂(lè)教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教學(xué)，它是一種講究訓(xùn)練和方法技巧的綜合性教學(xué)。對(duì)聲樂(lè)教學(xué)有效性的探究，尋求有效的聲樂(lè)教學(xué)，既能夠促進(jìn)學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的全面提高，同時(shí)也能不斷提高聲樂(lè)教師的自身素質(zhì)。在教育改革的今天，推進(jìn)聲樂(lè)有效教學(xué)是發(fā)展的必然。聲樂(lè)教師要不斷提高自身各方面的素養(yǎng)，掌握有效的教學(xué)方法，立志做有效教師。學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，才有有效的聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。最終實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)有效教學(xué)。

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