關(guān)于提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探討

 一、加強(qiáng)思維方式和能力的教學(xué)
1.重視數(shù)學(xué)思維方式的教學(xué)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要提高教學(xué)效率，其最終目的還是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率首先就是要改變學(xué)生的思維方式.數(shù)學(xué)的思維方式對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，高中數(shù)學(xué)需要有大量的思維過(guò)程來(lái)解題答題，正確有效的思維方式對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有很大幫助的.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，需要在教學(xué)中將各知識(shí)點(diǎn)整合串聯(lián)在一起，讓學(xué)生深入到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探求過(guò)程中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的交換動(dòng)力.在強(qiáng)調(diào)思想方法的滲透的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考.教師在課堂上將新舊知識(shí)整合概括，讓學(xué)生也養(yǎng)成新舊知識(shí)結(jié)合的思維方法，形成良好的思維習(xí)慣.
2.注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，就需要對(duì)學(xué)生思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，它是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要途徑.學(xué)生的數(shù)學(xué)能力包括運(yùn)用思維進(jìn)行知識(shí)的分析比較、聯(lián)想和綜合概括等方法，思考的過(guò)程是將舊的知識(shí)加以重新組合融會(huì)，構(gòu)建起一個(gè)新的知識(shí)框架.思維能力能夠影響活動(dòng)的效果，學(xué)生思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的核心，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力對(duì)提高學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要了.
在提高學(xué)生思維認(rèn)知的深度和廣度的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性、批判性和創(chuàng)造性.具體來(lái)說(shuō)，教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)例題講解后，再對(duì)同類(lèi)型的題目加以變式練習(xí)和拓展練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性.教師在教學(xué)過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)加以聯(lián)想，開(kāi)闊他們的思維來(lái)提高學(xué)生思維的靈活性.課堂上通過(guò)口頭的敘述選擇題，或采用搶答的形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性，又活躍了課堂氛圍.思維批判性的培養(yǎng)教會(huì)學(xué)生采用逆向思維思考和解題.在學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者做完一道習(xí)題后善于運(yùn)用歸納猜想的方法進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)悟，將知識(shí)融會(huì)貫通進(jìn)行延伸，從而提高學(xué)生思維的創(chuàng)造力.
二、注重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用
借助有效的外部手段和條件，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高有著促進(jìn)作用.新課程的改革，教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用給了我們很大幫助.
有條件的學(xué)校，教師可以利用一切可利用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感和興趣，更是提高教學(xué)效率的有效途徑.多媒體教學(xué)的引入，教師改變了之前大量板書(shū)的現(xiàn)象，有更多的時(shí)間讓老師講解和讓學(xué)生思考.同樣的課堂時(shí)間就可以講更多的內(nèi)容，提供更多的時(shí)間讓學(xué)生思考領(lǐng)悟.而且多媒體可以很直觀(guān)的將知識(shí)體系以圖表的形式列出，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然，對(duì)于課堂小結(jié)回顧，同學(xué)們對(duì)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整合和理解掌握上都有重大幫助.
課堂教學(xué)中會(huì)遇到需要大量板書(shū)的時(shí)候，對(duì)那些需要畫(huà)圖，文字量很多的解答題，需要將新舊知識(shí)結(jié)合進(jìn)行解答的復(fù)雜習(xí)題，以及對(duì)前期學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)的時(shí)候都可以運(yùn)用多媒體投影儀來(lái)完成.一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也可以有相對(duì)更多的時(shí)間思考解題，有助于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；另一方面也減少了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的思維負(fù)擔(dān)，一定程度上提高了課堂學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高有很大幫助.
三、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
1.充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，平等教學(xué)的理念
高中時(shí)期也是學(xué)生心理的變化期，他們會(huì)更易怒、易孤單和叛逆.搞好師生關(guān)系，就需要教師和學(xué)生站在相同高度交流，平等交流，增加教師的親和力對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有促進(jìn)作用.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切課堂活動(dòng)都要圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行，教師加以適宜的引導(dǎo)，讓學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新理念.
2.合適教學(xué)方法的運(yùn)用
我們常說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，凡是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，能培養(yǎng)學(xué)生良好有效的思維能力，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和一切能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)效率的方法都是可以加以利用的.同時(shí)它也有力地告訴我們，教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)設(shè)備來(lái)靈活采用不同的教學(xué)方法.前面說(shuō)到運(yùn)用多媒體教學(xué)，還有例如立體幾何的學(xué)習(xí)就可以采用模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察各面各邊之間的關(guān)系，這樣理解起來(lái)更易懂更能被學(xué)生領(lǐng)悟接受.課堂上可以運(yùn)用搶答或者小組答題游戲的形式活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
總之，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，需要廣大教師從自身和學(xué)生兩方面出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生思維方式和能力來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，運(yùn)用合適的教學(xué)設(shè)備、手段和方法，更有效的備課及教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高課堂的教學(xué)效率.通過(guò)真正意義上的關(guān)注學(xué)生個(gè)體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主觀(guān)能動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的高效性，那么我們的學(xué)生將學(xué)得更自信、更陽(yáng)光.
【參考文獻(xiàn)】
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