新課程標(biāo)準(zhǔn)下的現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)展望-教學(xué)論文

信息社會(huì)，各種信息的傳遞，其中包括教育信息的傳遞都要依靠媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此媒體教育是信息社會(huì)中學(xué)校教育的主要手段。
多媒體技術(shù)將應(yīng)用于人們生活的各個(gè)方面，尤其更適用于遠(yuǎn)距離教學(xué)和未來(lái)教育的目標(biāo)。“多媒體”教學(xué)打破學(xué)校、課堂、教室的地域范圍，使學(xué)生同世界相連通，實(shí)現(xiàn)雙通道乃至多通道的全球性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；它又可以使每個(gè)學(xué)生能夠同幾乎無(wú)限的信息來(lái)源進(jìn)行接口，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和成果的共享，使知識(shí)成為人類的共同財(cái)富。“多媒體”形式運(yùn)用于教學(xué)以后，對(duì)于講授較難的概念和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程效果更好，并能進(jìn)一步引發(fā)出各種解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在教育領(lǐng)域的不同方面成就目標(biāo)，使教育成果能實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行高中美術(shù)欣賞課教學(xué)，能最大程度上展示作品具體可感性、生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形象，形成時(shí)間、空間、立體式的藝術(shù)審美教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生由衷的贊美、感嘆、引起興奮、熱情等一系列的審美心理變化過(guò)程，從而積極參與情感體驗(yàn)與藝術(shù)思考，達(dá)到提高藝術(shù)素質(zhì)教育的目的！
二、高中美術(shù)應(yīng)運(yùn)用“激勵(lì)整合”教學(xué)模式，電化教學(xué)是充分體現(xiàn)
教學(xué)過(guò)程是充滿矛盾的復(fù)雜過(guò)程。以現(xiàn)代教育技術(shù)為指導(dǎo)，采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)處于激勵(lì)狀態(tài)的教學(xué)過(guò)程基本要素和教學(xué)結(jié)構(gòu)與教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行整體構(gòu)建，形成教師的教學(xué)行為準(zhǔn)則和學(xué)生的認(rèn)知行為準(zhǔn)則，提高教學(xué)效果和教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
作為一名年輕的美術(shù)教師，我覺(jué)得更應(yīng)該將現(xiàn)代教育技術(shù)和系統(tǒng)的方法與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，使美術(shù)教學(xué)中的審美理論和實(shí)踐達(dá)到一個(gè)新的更高的層次。整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)絕對(duì)會(huì)延伸到課前課后。課前除了對(duì)知識(shí)的整理以及對(duì)課堂學(xué)生心理反應(yīng)的設(shè)想，主要在電教媒體這個(gè)先進(jìn)的物質(zhì)手段上。采用電腦多媒體教學(xué)，美術(shù)欣賞課的效果則大為改觀。課堂電化教學(xué)是實(shí)施“激勵(lì)整合”模式的中心環(huán)節(jié)。事實(shí)上我認(rèn)為針對(duì)高中段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一堂美術(shù)欣賞課可以上60分鐘，欣賞需要時(shí)間去體味美術(shù)作品，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生應(yīng)該自己就能動(dòng)手使用某些多媒體設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作，這也許要有時(shí)間操作。課堂結(jié)構(gòu)的完善可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)靈活安排?！凹?lì)整合”模式雖然早有設(shè)想，但由于我國(guó)大多數(shù)地方的教學(xué)條件無(wú)法滿足，更重要的是從根本上仍然是要面對(duì)應(yīng)試教育的大環(huán)境，藝術(shù)教育的系統(tǒng)方法沒(méi)有形成，我希望得到全社會(huì)的重視，這樣，這一套模式才能在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。
美術(shù)專業(yè)知識(shí)的傳授，是絕對(duì)有必要結(jié)合美術(shù)作品的，教師的“前期準(zhǔn)備”是需要尋找大量的光盤，通過(guò)Photoshop進(jìn)行處理，教學(xué)是雙邊活動(dòng)，藝術(shù)課程更是如此。例如：高中美術(shù)欣賞內(nèi)容有“古希臘的雕塑”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不但是正確欣賞健美、賦予自然力量的人體美，重要的是了解古希臘文化造就的理想美，如果找到相關(guān)的經(jīng)典電影（電影《埃及艷后》），剪切其中某些合適的片段看看克婁巴到底有多美，看看希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的健將們，當(dāng)時(shí)奴隸制民主社會(huì)的氛圍，從社會(huì)歷史根源理解審美觀念的形成，這不能不說(shuō)是一種欣賞。我們不需要對(duì)學(xué)生說(shuō)古希臘雕塑是多么美啊，請(qǐng)學(xué)生看了再體會(huì)，是怎樣的感覺(jué)。
現(xiàn)在的美術(shù)欣賞教材與當(dāng)代美術(shù)信息聯(lián)系太少，網(wǎng)絡(luò)是很好的老師，教師安排學(xué)生查找當(dāng)代美術(shù)前沿的信息，了解中國(guó)美術(shù)與世界美術(shù)發(fā)展的距離。很多新畫種，審美的新觀念在不斷滋生，學(xué)生也有必要知道“正宗”的前衛(wèi)藝術(shù)，有必要了解一下行為藝術(shù)（這些內(nèi)容教材中不涉及）。教師可以布置給學(xué)生任務(wù)，讓其查找相關(guān)信息，收集各種素材，與教師一起制作友情鏈接等，進(jìn)行傳播和交流。
高中美術(shù)欣賞比較新的內(nèi)容是“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”，現(xiàn)代社會(huì)也注重培養(yǎng)實(shí)用型人才。學(xué)生的“前期準(zhǔn)備”，是教師布置一些任務(wù)，比如收集廣告單、企業(yè)的CI資料，預(yù)先打開眼界。我認(rèn)為現(xiàn)代設(shè)計(jì)就是題材越新越能體現(xiàn)時(shí)代性。學(xué)生通過(guò)對(duì)商標(biāo)標(biāo)志的自行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)，是對(duì)創(chuàng)造性思維的有利培養(yǎng)。另一項(xiàng)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的開創(chuàng)，就是向?qū)W生展示“美術(shù)故事”。Flash動(dòng)畫已成為網(wǎng)上喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流情感的形式，教師介紹某個(gè)美術(shù)家生平故事有時(shí)是枯燥無(wú)味的，教師的“前操作”可以將這些內(nèi)容制作成簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，學(xué)生一下子就會(huì)被吸引，原來(lái)欣賞課也很有意思的。這不僅切合青少年的喜歡新生事物的心理，也使他們重視到美術(shù)課是包羅萬(wàn)象的。
三、信息技術(shù)與美術(shù)教育課程整合勢(shì)在必行
“激勵(lì)整合”教學(xué)模式無(wú)疑對(duì)現(xiàn)代教師的教育技術(shù)化要求很高，在現(xiàn)代，教育技術(shù)化已成為一種時(shí)尚。學(xué)校要盡可能增添現(xiàn)代化的教育媒體，特別是對(duì)美術(shù)課有用的電教媒體要充分利用起來(lái)。要讓教師明白：現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用勢(shì)在必行，沒(méi)有它，自己的職業(yè)技能就不符合時(shí)代精神。
目前我們的美術(shù)課教學(xué)都是以教師為主體，教師講得太多，學(xué)生的主體活動(dòng)太少，并且整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師從未將自己的姿態(tài)降到與學(xué)生們統(tǒng)一的高度?，F(xiàn)代教育思想要求充分發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)性和學(xué)生認(rèn)知的主體性，“激勵(lì)整合”模式在美術(shù)課程中的運(yùn)用，學(xué)生不僅是教學(xué)對(duì)象，還要參與教學(xué)的全過(guò)程。電教媒體為信息傳輸和處理技術(shù)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)手段，在教學(xué)系統(tǒng)中發(fā)揮著先進(jìn)的功能作用。
越來(lái)越多的美術(shù)工作者利用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，美術(shù)教育工作者們會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)利用現(xiàn)代多媒體科技，只需手指輕輕一擊鍵盤就可以獲取無(wú)數(shù)的教學(xué)信息。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)人的心理活動(dòng)處于最佳狀態(tài)時(shí)刻，是人強(qiáng)烈地感受到幸福和欣慰的時(shí)刻，使人的心理活動(dòng)進(jìn)入“高峰體驗(yàn)”的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻人不僅覺(jué)得自己更美好更堅(jiān)強(qiáng)，而且覺(jué)得整個(gè)世界都變得愈加美麗統(tǒng)一！審美教育的目的不就是讓學(xué)生體驗(yàn)美，創(chuàng)造美嗎？多媒體電化教學(xué)是最直觀最豐富的方法。
藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)可以使大家有機(jī)會(huì)使用電子郵件，非常輕松地與全球眾多的同行們交流自己的思想、信息、資料。教師們能夠從非常遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)輕易獲得廉價(jià)的分享信息，交換和廣泛傳播新的有價(jià)值的課堂教學(xué)方法和資源。這些美術(shù)教學(xué)信息和資源將使每一位教師和學(xué)生受益。
一個(gè)全新輝煌的美術(shù)教育時(shí)代即將到來(lái)，讓我們大家都來(lái)伸出雙臂擁抱新世紀(jì)藝術(shù)教育的光明吧！