淺析將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入青年人的思想政治教育-教育論文

建設(shè)者和接班人，是民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。因此，在一定意義上，他們的品德關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗。青年人的思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮其在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中在意識(shí)形態(tài)中的重要作用，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果進(jìn)頭腦，堅(jiān)定青年人的理想信念，提升青年人的思想政治素質(zhì)。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出是中國(guó)共產(chǎn)黨的重大理論創(chuàng)新，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)方針，它集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)屬性，決定著社會(huì)意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)和方向，在我國(guó)精神文明建設(shè)和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位。核心價(jià)值體系的導(dǎo)向功能是思想政治教育目的性和超越性的最根本的體現(xiàn)。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入青年人的思想政治教育具有重大的意義。
二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入青年人的思想政治教育的基本要求
1、凸顯“以人為本”的教育理念“以人為本”的教育理念凸顯了青年學(xué)生的教育主體地位，明確了青年學(xué)生是教育的中心也是教育的目的。現(xiàn)代教育的基本價(jià)值就在于，一切教育必須以學(xué)生為本，廣大青年學(xué)生們的思想政治教育也不例外。傳統(tǒng)青年人的思想政治教育過(guò)多強(qiáng)調(diào)其政治功能，缺乏人文關(guān)懷，缺乏以人為本，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代青年人的思想政治教育實(shí)踐的需要。樹(shù)立“以人為本”的新理念，創(chuàng)造一系列人性化教育方法，以發(fā)揮青年大學(xué)生在思想政治教育中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)青年人的思想政治教育的說(shuō)服力、創(chuàng)造力。
2、以“社會(huì)實(shí)踐”作為教育途徑
實(shí)踐既是培養(yǎng)青年人改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升青年人的主觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行的統(tǒng)一，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化為外化的能動(dòng)的過(guò)程。因此，社會(huì)要積極為青年人的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造良好的環(huán)境，給予物質(zhì)和精神支持，并把實(shí)踐教學(xué)作為第二課堂，鞏固其技能經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還應(yīng)建立青年人的社會(huì)實(shí)踐工作的長(zhǎng)效機(jī)制，青年人通過(guò)社會(huì)實(shí)踐深入基層，了解國(guó)情，鍛煉才干，在實(shí)踐中理解體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵。
三、將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入青年人的思想政治教育全過(guò)程的路徑
1、必須堅(jiān)持馬克思主義在青年人的思想政治教育中的主體地位
高校作為思想文化建設(shè)的重要陣地，必須始終堅(jiān)持馬克思主義在青年人的思想政治中的主體地位，堅(jiān)持用馬克思主義引導(dǎo)青年人的思想政治教育，牢牢把握住社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)，在青年人思想政治教育中發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的導(dǎo)向作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有目的、有計(jì)劃地融入青年人的思想政治教育中，使他們能認(rèn)同理解并接受選擇社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并且能夠內(nèi)化為自己的理想信念，外化為實(shí)際行動(dòng)，從而堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信念。
2、注重青年人的自我參與，切實(shí)解決青年人最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
青年人的思想政治教育既要符合教育發(fā)展自身規(guī)律，又要結(jié)合青年人身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，既要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又要關(guān)注青年人的所思所想，切實(shí)解決青年人最關(guān)切、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，讓他們從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中真正體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)際作用，體會(huì)到社會(huì)主義制度價(jià)值同他們的切身利益息息相關(guān)。因此，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的針對(duì)性和實(shí)效性要落實(shí)到青年人自主參與、自我感悟的實(shí)踐中，準(zhǔn)確了解和把握青年人思想的新變化和新發(fā)展，探索思想政治教育的新形勢(shì)和新途徑，通過(guò)青年人親身實(shí)踐和感悟，增強(qiáng)青年人的自我管理和自我完善的能力，引導(dǎo)青年人將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相協(xié)調(diào)的青年人的思想政治教育新型教育模式，增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力和感召力。
3、用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青年人校園意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮
用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青年人的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮，首先要牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，優(yōu)化價(jià)值觀教育環(huán)境，創(chuàng)新價(jià)值觀教育方法，通過(guò)宣揚(yáng)時(shí)代先進(jìn)典型和抨擊社會(huì)消極現(xiàn)象來(lái)引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮，進(jìn)一步加強(qiáng)青年人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻理解，使青年人能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值體系真學(xué)、真用。其次要承認(rèn)差異性，高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)必須尊重差異性和多樣性，既強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義共同理想，又尊重青年人理想理念的個(gè)體差異，增強(qiáng)青年人的歸屬感和向心力，在尊重差異的基礎(chǔ)上用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青年人的社會(huì)思潮。