淺談在中學(xué)物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)-教學(xué)論文

教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)精神，強(qiáng)化科技意識(shí)
教師在物理課上不僅僅要講授書本上的物理概念和定義，更要向?qū)W生講授科學(xué)技術(shù)的發(fā)生發(fā)展和變化的過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，建立學(xué)生的科技意識(shí)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到科技的重要，感受科技的魅力。
1、物理知識(shí)的講授要注意結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際
物理學(xué)是一門關(guān)注實(shí)用和應(yīng)用的科學(xué)，與我們的日常生活，社會(huì)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。在物理教學(xué)中，教師要注意結(jié)合我們的生活，尤其是我們?nèi)粘５纳?，向?qū)W生講述物理概念、物理過程，講述物理的變化和變遷以及對(duì)我們的影響，注意在這一過程中一定要我們的生活密切聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活感受和切身體會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中體會(huì)生活，在體會(huì)生活的過程認(rèn)識(shí)物理，在認(rèn)識(shí)物理的過程發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的巨大作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)生的科技意識(shí)。
2、物理知識(shí)的教學(xué)要關(guān)注物理學(xué)的發(fā)展過程和科技史
在物理教學(xué)中，結(jié)合物理授課的進(jìn)度向?qū)W生講述物理學(xué)發(fā)生、發(fā)展和變化的過程，對(duì)物理教學(xué)能起到巨大的幫助作用，尤其是對(duì)于中學(xué)生而言。中學(xué)階段正是學(xué)生建立人生觀、形成價(jià)值觀的時(shí)期，科學(xué)技術(shù)發(fā)展史和科學(xué)家研究問題的過程、方式和方法的講述，不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清所學(xué)物理過程、物理概念，更有助于學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神，建立科技意識(shí)。例如在講述自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，講述伽利略問了研究自由落體運(yùn)動(dòng)，如何利用斜面實(shí)驗(yàn)，建立物理模型，著重研究物理過程中忽略微小影響，并推導(dǎo)假設(shè)豎直情況下的自由落體過程。在講述科技發(fā)展史的過程中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，關(guān)鍵是使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)生活中的科技，能發(fā)現(xiàn)科技對(duì)生活的巨大作用，進(jìn)而強(qiáng)化科技意識(shí)。在物理教學(xué)中向?qū)W生介紹我國(guó)科學(xué)家科學(xué)研究的歷程，特別結(jié)合我國(guó)在高新科技領(lǐng)域的重大研究成果，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，更能培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和方法論，形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、物理教學(xué)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流討論形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。根據(jù)自己近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到：1、加強(qiáng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)中學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)如果把教師演示實(shí)驗(yàn)改為由學(xué)生自己親自來演示，不僅給學(xué)生提供了更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的注意、實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)要關(guān)注過程、把握總結(jié)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要按照“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一準(zhǔn)備器材一動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一觀察記錄一分析討論一總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行。學(xué)生自行預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程和步驟，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需要的器材和一起，合作動(dòng)手演示，觀察記錄實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功或失敗及原因并形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一過程中，學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)后的討論和總結(jié)，在實(shí)驗(yàn)過程中了解掌握知識(shí)、技能，引用方式方法，形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。
二、豐富多彩的科技選修課是培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)的重要輔助
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)意識(shí)，僅僅依靠課堂上有限的時(shí)間是不夠的，也使不現(xiàn)實(shí)的，因此我們必須要開展豐富多彩、選擇性多、趣味性強(qiáng)、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的科技選修課和科學(xué)普及活動(dòng)。
1、生活中的物理實(shí)驗(yàn)
結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我們可以開展各式各樣的物理小實(shí)驗(yàn)，利用這些結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)驗(yàn)研究，不僅培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，更要關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的能力。例如，在講述超重和失重后，可以指導(dǎo)學(xué)生利用稱量體重的磅秤研究在電梯中人的超重和失重。再例如在講述自由落體運(yùn)動(dòng)后，可以組織學(xué)生進(jìn)行降落傘的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步明晰空氣阻力對(duì)下落物體的影響。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開展學(xué)生科技制作活動(dòng)
開展豐富多彩的科技制作活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況。例如開展機(jī)器人的制作、飛機(jī)模型的制作和比賽、組織學(xué)生參加科技節(jié)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)生科普閱讀，舉辦科技講座
結(jié)合各個(gè)學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，由教師向?qū)W生推薦科普讀物。學(xué)生的讀書活動(dòng)不能僅僅限于文學(xué)類書籍，更要有科學(xué)類書籍。要讓學(xué)生了解科技知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，了解科技的變化多人類影響，增加學(xué)生的科技意識(shí)。結(jié)合學(xué)生科普閱讀還要與舉辦科技講座相結(jié)合?？萍贾v座要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生感興趣、想了解的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)發(fā)展變化過程、科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)作的歷程、科學(xué)家科學(xué)精神和科學(xué)素質(zhì)的教育。還可以讓學(xué)生自己搜集科技資料開設(shè)專題介紹，不僅開展了科普活動(dòng)而且鍛煉了學(xué)生的能力。
4、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)還要輔助以參觀和科學(xué)調(diào)查和實(shí)
科技知識(shí)在我們身邊的每一個(gè)地方，可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織學(xué)生參觀如科技館、天文臺(tái)、氣象站等。還可以組織學(xué)生結(jié)合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)條件聯(lián)系實(shí)際去了解科技在生活中的運(yùn)用，例如在我們學(xué)校開展：對(duì)于住宿學(xué)生開展廢舊電池的處理調(diào)查，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生組織學(xué)生開展化學(xué)農(nóng)藥和化肥的使用調(diào)查，學(xué)生家庭私家車燃油消耗的調(diào)查，學(xué)生使用手機(jī)和電磁污染的調(diào)查等等。