綜合性大學(xué)音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

1、明確辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)

    高校教學(xué)的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)所需的人才。就目前而言，高校一定要明確辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，深入調(diào)查社會(huì)對(duì)音樂人才的需求，將其作為確定辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)。此外，各級(jí)教學(xué)主管單位也要對(duì)高校音樂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和管理，出臺(tái)一系列激勵(lì)措施，幫助高校建立起科學(xué)的音樂人才培養(yǎng)體系，從而推動(dòng)高校辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。

2、樹立全新的教育思想觀念

    總的來說，全新的教育思想觀念指的是那些符合時(shí)代發(fā)展的要求，以素質(zhì)教育為中心的教育思想觀念。綜合性院校應(yīng)當(dāng)具有競(jìng)爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，將音樂人才素質(zhì)的競(jìng)爭作為高校競(jìng)爭的核心，打破舊有的思想束縛，樹立全新的符合社會(huì)要求的人才質(zhì)量觀，堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育為本，社會(huì)需求為引導(dǎo)，在教學(xué)的過程中將理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

    鑒于當(dāng)前綜合性大學(xué)音樂教師素質(zhì)普遍不高的狀況，高校首先應(yīng)當(dāng)加大優(yōu)秀音樂教師的引進(jìn)力度，制定優(yōu)厚的福利待遇以吸引那些真正有能力的教師。此外，還要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，并進(jìn)行教學(xué)技能評(píng)比，以確保教師培訓(xùn)能夠受到良好的成效。最重要的是，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，讓他們能夠真正投入到教學(xué)中來，而不是身兼多職，難以專心進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善的狀況，高校要加大投資力度，購進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，以滿足音樂教學(xué)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、拓寬專業(yè)口徑，優(yōu)化知識(shí)能力構(gòu)成，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

    中國綜合性大學(xué)眾多，各個(gè)高校的校情不同，因此在對(duì)音樂人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)不可能千篇一律，各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)形成自己的特色。對(duì)此，這需要高校以國家出臺(tái)的大政方針之策為指導(dǎo)，按照社會(huì)的要求以及校情，明確教學(xué)的類別，創(chuàng)新獨(dú)具特色的音樂人才培養(yǎng)模式，以更好地滿足社會(huì)的需求。如有可能，可以通過對(duì)專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)復(fù)合型音樂人才。